【正文】 我說“老師，我要去建筑區(qū)”，一般情況，在早餐時(shí)間表現(xiàn)好的幼兒可以順利拿到建筑區(qū)的卡。此外，佑璘之所以會(huì)有這樣的行為還與小班幼兒耐力差有關(guān)。音樂游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》：能根據(jù)歌曲節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。美工區(qū)：讓幼兒采集落葉，并把落葉涂上顏色或者做成粘貼畫。美工區(qū)：提供各種顏色的圓形和方形蠟光紙，學(xué)習(xí)剪窗花。能在做錯(cuò)事時(shí)向別人道歉。、練習(xí)怎樣道歉。準(zhǔn)備三種不同的貼貼紙，活動(dòng)前，在每個(gè)幼兒的手背上貼上一張。附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：李國梁 活動(dòng)目標(biāo)：在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。準(zhǔn)備：1．圖片：家的背景(兩個(gè)房間隔一道門)。附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：劉秀玲 活動(dòng)內(nèi)容：我能行 活動(dòng)目標(biāo)1．知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個(gè)思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？你曾試過與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會(huì)怎么做？附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：劉秀玲 活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法，體驗(yàn)交往的樂趣。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!”。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。，替代物的使用情況等。引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。嘗試正確的進(jìn)行對(duì)稱裝飾。能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等?；顒?dòng)延伸: 在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。）是呀，這么好的一本書，沒有了書面，看書的小朋友想找這本書也很麻煩，還有放在咱們的圖書角上也不美啊，對(duì)不對(duì)？那我們小朋友以后要怎樣保護(hù)我們的書呢？（幼兒自由發(fā)言）依次來引出課題——舊書姐姐和新書妹妹?！@首歌名叫“找朋友”，他可以邊唱邊跳。2． 通過與爺爺、奶奶（外公、外婆），共同游戲，交談，增進(jìn)祖孫間的感情，發(fā)展幼兒的交往能力。教師：原來，他們年青時(shí)為國家做了許多工作，作了很多的貢獻(xiàn)。9． 茶話會(huì)，發(fā)展幼兒的交往能力。活動(dòng)準(zhǔn)備: (與幼兒人數(shù)相同):(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“我的小手”)三、活動(dòng)過程:（一）幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來做這些事的?”（二）引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手本領(lǐng)很大。幼兒被大毛巾從頭到腳遮蓋，讓老人去辨認(rèn)，勝者獲得小禮物。引導(dǎo)幼兒思考：倩兒是怎樣幫助奶奶的？倩兒為什么要給奶奶捶背呢？你會(huì)這樣做嗎？問老人：捶背后你有什么感覺呢？4． 讓幼兒了解“敬老節(jié)“的來歷，并聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶（外公、外婆）的。小提示：幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語，因此討論時(shí)知道，實(shí)際上不會(huì)使用，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解歌曲“找朋友”的內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒整理圖書和修補(bǔ)圖書的能力。(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。指導(dǎo)方式：提問——你想折什么？它是什么形狀的？先怎么樣折？在怎么樣折？怎么樣能讓它更漂亮（更像真的）呢？十二月：（剪紙）根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象，掌握正確使用粘貼工具、材料的方法。提問——你想畫什么？它是什么形狀的？怎么樣能讓它更漂亮呢？十月：（泥工）按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。掌握正確解決糾紛的方法。準(zhǔn)備：增加打擊樂器指導(dǎo)方式：教師參與游戲，擔(dān)任打擊樂隊(duì)的指揮。（5）抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。在游戲中提高語言表達(dá)能力。提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。五、觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)方式1．觀察重點(diǎn)。二、游戲目標(biāo)?？吹絼e人微笑你有什么感覺？小結(jié)：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂。第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？第二組：小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?？?）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。圖二：媽媽下夜班休息時(shí)，孩子門外玩。師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。如果在游戲中，不小心傷害了同伴，我們也要主動(dòng)地跟同伴說“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我！我以后會(huì)注意的。喜歡與同伴交往。引導(dǎo)幼兒討論：小朋友，你覺得小小這樣做對(duì)嗎？如果是你會(huì)怎么做？ 教給幼兒道歉的技巧。（一）提問：什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)以下表情?出現(xiàn)這種表情，你能猜出我有什么感受嗎?你什么時(shí)候也有過這樣的感受？三、引導(dǎo)幼兒完成操作材料《表情情境》。體能游戲《小兔子運(yùn)貨》：學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50~60厘米的平行線，能遵守游戲規(guī)則，有集體榮譽(yù)感?！缎⊥貌赡⒐健罚壕毩?xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，能較靈活的跳躍。九月主題內(nèi)容：《我們升入中班了》區(qū)域游戲蘭花劇院：錄制一盤幼兒熟悉并喜愛的音樂，提供一些頭飾，彩帶，幼兒隨音樂大膽表演，感受表演帶來的快樂。反思：對(duì)于小班的幼兒來說，由于年齡發(fā)展特點(diǎn)，他們很難區(qū)分自己和他人的需求，經(jīng)常會(huì)“隨大流”，看到別人做什么他們就跟著做，但事實(shí)上這并一定是他們真正想要進(jìn)行的活動(dòng)。不僅如此，佑璘還將收納格內(nèi)的積木都扔出來，將建筑區(qū)的整塊地墊弄得亂七八糟。但本班幼兒在數(shù)學(xué)能力方面相對(duì)較差，且因?yàn)槎际悄泻⒆?，班?jí)常規(guī)仍需要加強(qiáng)。把本月的音樂增加到劇院中，讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容與同伴表演。十二月主題內(nèi)容：《可愛的動(dòng)物》區(qū)域游戲蘭花劇院：錄制一盤有關(guān)動(dòng)物的音樂，提供各種動(dòng)物頭飾，供幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，并能想象相關(guān)情節(jié)進(jìn)行表演?！断卵┱婧猛妗罚簩W(xué)習(xí)向上揮臂投擲，并靈活躲閃。提問：故事中神奇的三個(gè)字是什么？它又什么魔力？小結(jié)：對(duì)不起三個(gè)字有神奇的魔力，能夠讓別人原諒自己不小心犯的錯(cuò)。小結(jié)：在自己有錯(cuò)的情況下，要態(tài)度誠懇、看著對(duì)方真誠的說聲對(duì)不起，是我的錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)徫摇６?、看貼紙，找朋友，激起幼兒交往的興趣。組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應(yīng)了，帶小兔進(jìn)了里屋玩開汽車游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個(gè)。小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？二、實(shí)踐操作 獲取經(jīng)驗(yàn)（嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移，在實(shí)踐操作中獲取交換法。但游戲的水平還比較低，大多停留在對(duì)玩具的操作擺弄、模仿常見人物的一些簡單言行（特別是家庭成員），反映與自己生活有直接關(guān)系的內(nèi)容，幼兒以學(xué)游戲的動(dòng)作為滿足，對(duì)游戲的主題不很理解，即使是娃娃家，也僅僅是媽媽或外婆與孩子的角色，反映吃飯、睡覺、看病等簡單的內(nèi)容、情節(jié)，游戲中更多的是一些簡單的獨(dú)立的動(dòng)作。三、豐富經(jīng)驗(yàn)1．組織多種形式的談話活動(dòng)，正式的非正式的，集體、小組、個(gè)別的。（第三者）的身份，適時(shí)提供玩具材料，適當(dāng)提問啟發(fā)。《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。十月份目標(biāo)：學(xué)會(huì)看樂譜進(jìn)行演唱。能自覺愛護(hù)游戲材料。在畫面上能簡單地布局，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。指導(dǎo)方法：提問——你想做什么？它是什么形狀的？怎么樣能讓它更漂亮呢？十一月：（折紙）在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。準(zhǔn)備：工具：剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫紙、鋸末各色等。讓幼兒自己總結(jié)媽媽休息時(shí)，不能玩什么玩具？請(qǐng)小朋友想想故事〈〈唱歌比賽〉〉里哪些動(dòng)物歌唱的太響了（小狗、小鴨），哪個(gè)動(dòng)物歌唱的太輕了（小雞）。教師與幼兒一起，隨著音樂邊唱《小人書不要哭》，邊修補(bǔ)上一活動(dòng)中檢查的被撕破的圖書。教師點(diǎn)評(píng)幼兒游戲情況，并適時(shí)結(jié)束游戲。2． 引出活動(dòng)主題，歡迎老人。誰能說說爺爺、奶奶（外公、外婆）是怎樣關(guān)心我們的？我們又要怎樣關(guān)心他們呢？（幼兒議論后回答。主持人提問：知道3月8日是誰的節(jié)日？平時(shí)媽媽是怎樣照顧自己的？ 媽媽要過節(jié)了，我們寶寶應(yīng)該怎樣做？二、送禮物寶寶們親手做了一件小禮物送給媽媽，送禮物時(shí)還要說一句祝福的話。三，說說媽媽的職業(yè)通過多媒體介紹讓幼兒了解媽媽的工作，知道媽媽上班很辛苦。幼兒蒙眼，根據(jù)其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。② 引導(dǎo)幼兒向老人們問好，表示歡迎。附照片：、20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：劉秀玲 活動(dòng)內(nèi)容：講文明、懂禮貌 活動(dòng)目標(biāo)：能知道在哪些情況下要使用“請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起”，奠定團(tuán)體中互動(dòng)的基本禮節(jié)。（分組進(jìn)行）讓幼兒在操作中注意安全和衛(wèi)生。再提問幼兒怎樣走就不會(huì)吵醒媽媽睡覺？讓幼兒感知只有輕輕的走才不會(huì)吵醒媽媽睡覺。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東