【正文】 的結(jié)束句和第2段的結(jié)束句有什么不同？學(xué)生模唱：用“?！眮砟３?。三、拓展延伸這首歌曲，老師這里有幾種唱法，同學(xué)們來對比一下，哪種唱法比較好聽，同學(xué)們要做出選擇，并且要說出你選擇的理由。既然我們已經(jīng)分析了歌曲的演唱情緒，那么同學(xué)們能不能加上感情來演唱一下這首歌曲？學(xué)生帶上感情來演唱歌曲。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、琴 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂律動(dòng)（律動(dòng)音樂《十個(gè)印第安小朋友》）。（音樂熱烈、奔放等）第二次聽通過回憶學(xué)過的民歌引導(dǎo)孩子們說出歌曲中的襯詞（哈哩啰、啦啦啦啦啦），襯詞在歌曲中起到什么樣的作用？（表達(dá)人們歡樂的情緒）。唱歌詞（四次）引導(dǎo)學(xué)生用熱情、歡快的情緒去演唱。四、小結(jié)深化第六單元 夏天的歌教材簡析：夏天是孩子們能比較喜歡的季節(jié)。情感目標(biāo)：體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的意境，感受其不同的情緒。能力目標(biāo)：在律動(dòng)活動(dòng)中，能夠初步感受音樂的快慢和強(qiáng)弱的變化，并作出相應(yīng)的身體動(dòng)作反應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件、道具、頭飾、電子琴 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新學(xué)生聽音樂有節(jié)奏進(jìn)教室。）引導(dǎo)體驗(yàn)（1）、指名小朋友上臺表演。三、拓展延伸導(dǎo)入師：我們準(zhǔn)備劃船了，小朋友們心里一定很高興?。ǔ鍪菊n件）看，湖面非常平靜，只有風(fēng)兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）師：通過小朋友們的齊心協(xié)力，我們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，現(xiàn)在，小船蕩漾在湖面上，又恢復(fù)了平靜。能力目標(biāo)：在音樂游戲里，能與同學(xué)合作表演歌曲《晚風(fēng)》的情境，并聽辯出同學(xué)的聲音。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、琴 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新師生問好。請幾個(gè)學(xué)生用一個(gè)詞形容夏天，然后就用這個(gè)字隨音樂模唱旋律。隨琴完整的演唱。三、拓展延伸聆聽音樂，感受歌曲的基本情緒。請學(xué)生用自己想到的話、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)對歌曲的感受。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能正確地演唱歌曲《趕海的小姑娘》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，為同學(xué)們表演。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲，能創(chuàng)編舞蹈為大家演出。師：“看到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩。按節(jié)奏念歌詞(反復(fù)的地方講一講)。（通過找難句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn),更好的學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。老師創(chuàng)編一段舞蹈,請學(xué)生跟著一起跳一跳。情感目標(biāo)：通過聽《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。施特勞斯創(chuàng)作的作品。師：很好，那么你們知道這些雷聲是怎么演奏出來的用什么演奏的？生：用打擊樂器。片段欣賞。那我想，現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了！我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作創(chuàng)作，用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個(gè)主題。激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望?！褒?、史”為例，說說寫“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么？，書寫要領(lǐng)：龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。谷：撇捺要伸展。（五）總結(jié)評價(jià)，展示作品。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道“弓、負(fù)、爭、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好這些字。（二）看圖練習(xí)，回顧方法。“弓、兇、多”為例，（1）說說寫“弓”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？（筆畫勻稱，上緊下松。），指導(dǎo)：弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。展示書法作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。晨：上下對正，捺畫要伸展，整體是上小下大。章：上寬，第2橫要長，上下對正。第四課注意左右部分的位置（1）一、教學(xué)內(nèi)容： 練寫醒、胸、擺、接、禮、群二、教學(xué)目標(biāo)：，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)六、教學(xué)過程和方法： ：（一）回顧導(dǎo)入。（2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。，師巡視評價(jià)。第五課注意左右部分的位置（2）一、教學(xué)內(nèi)容： 練寫順、切、姨、先、初、知二、教學(xué)目標(biāo)：“順、切、姨、先、初、知”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)六、教學(xué)過程和方法： ：（一）出示新字，激發(fā)興趣。（二）指導(dǎo)練寫順、切、姨、先、初、知。仙：左長，右短，“山”偏上，右邊偏上。，師巡視評價(jià)（三）學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。（五）優(yōu)秀學(xué)生展示書寫。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。（二）指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。，點(diǎn)評。，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦 證。分類分別是：左高右低：坪 壇左高右低：減 鳴左偏下：野 鄰右偏上：柱 歸右偏下：和 虹右偏下：婦 證。，試寫。（四）總結(jié)評價(jià)，展示作品。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”的書寫要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫好這些字。（3）注意上、中、下對正。藍(lán)和歪：長橫在下面，把上面的部分托住。，學(xué)生臨寫，師生共同評價(jià)。（四）總結(jié)評價(jià)，展示作品。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。（二）復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備。（三）指導(dǎo)寫字，掌握技巧。學(xué)生說“包”的筆順。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。：給自己喜歡的人或者老師。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。二、教學(xué)過程和方法：（一）復(fù)習(xí)回顧。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。（3）反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。3.“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。5.“敢”，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。8.“歐”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。（1）四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真?！白兓笔亲匀坏淖兓窃诠P畫的形狀和出勢上的變化。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。3.“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形?！皠t、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。回顧寫好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時(shí)的胸有成竹。1.“寫寫偏旁”。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁?！包c(diǎn)”、“忍”。8.“態(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。5.“然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。1.“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。1.“寫寫偏旁”。、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察?！包c(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。右部兩撇注意穿插，撇收捺放。4.“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。（四）例字指導(dǎo)：1.“攻”，左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。（2）欠字：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長。（三）書寫指導(dǎo)。（二）新課指導(dǎo)。第十課反文旁和欠字旁一、教學(xué)目標(biāo)： 。我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。、交流。：（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。教師巡視指導(dǎo)。（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）?！鞍?。：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)四、教學(xué)過程和方法：（一）課前交流，欣賞引趣?！半p姿”（坐姿、執(zhí)姿）。(三)學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。寬和覺： 上中下對正，豎彎鉤伸展。景和等：長橫在中部，在書寫的時(shí)候要注意橫平。（1）橫寫輕一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙。，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。，點(diǎn)評。（二）指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。（四）總結(jié)評價(jià)，展示作品。，試寫。分類分別是：上平下平：提伙上伸下伸：像講上伸下平：池 臉上伸下縮：滿傷上平下伸：鋒旅上縮下平：搖 帽。：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒 旅。，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2.“初”的左邊是衣字旁。知：第五筆是點(diǎn)，不要寫長了，右邊偏下。切：左邊的書寫一定要注意，第2筆是豎提。，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。（注意：提示書寫姿勢要正確。群：左上的第2筆要出頭。胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。（二）指導(dǎo)練寫本課的字。，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。（1）干凈工整；（2）按時(shí)完成；（3）正確率高。整體注意上大下小?！叭?、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？柔：上下對正，注意彎鉤的寫法。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫這些字。（五）總結(jié)評價(jià)，展示作品。歲：上面的山不要寫得太寬。多：是斜形。“龍、史”的特點(diǎn)和書寫上要注意的事項(xiàng)。，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。，師巡視評價(jià)。久：橫撇的角度要恰當(dāng)。教師巡視糾正。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來表現(xiàn)。在片段一中你好象看到了一幅什么畫面？（生說）（雷聲隆隆、傾盆大雨的景象）片段二中，給你什么感受呢？小結(jié)樂曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。逐段欣賞。聽，天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大，可人們的興致卻是越來越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。教學(xué)難點(diǎn)：探討《雷鳴電閃波爾卡》中所用的幾種手段（樂器音色、速度和力度）在描繪情景和表達(dá)情緒上所起的作用。四、小結(jié)深化第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《雷鳴電閃波爾卡》認(rèn)識西洋打擊樂器教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：初步了解西洋樂器的打擊樂器——定音鼓、木琴、小軍鼓、大鼓、三角鐵、鈸和鈴鼓的音色、形狀、及演奏方式。請幾個(gè)同學(xué)上臺唱,其他同學(xué)給他們打拍子。找難句,生提出難句,師提出難點(diǎn)。在《趕海的小姑娘》的律動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)去海邊捉對蝦、撿海螺和貝殼的情境，使學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)情境中去。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、琴 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新播放海浪聲。情感目標(biāo)：通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。評 價(jià)。再次聆聽音樂。有表情的演唱歌曲。老師分句教唱歌詞。二、探索求知老師范唱。教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)以“夏”為主題的不同情緒和意境。歌曲處理。師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。（2）、強(qiáng)化活動(dòng)的游戲性。師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動(dòng)聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》）師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動(dòng)物們的走路姿勢。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能初步感受音的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出身體動(dòng)作的反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：選編節(jié)奏并讀讀拍拍。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：用有一定力度的聲音演唱《劃船》，用自然愉悅的聲音演唱歌曲《夏》。（分組唱樂句、女生唱歌詞男生唱哈哩啰等）三、拓展延伸創(chuàng)編歌詞并分組表演（可以為歌詞編上有趣的動(dòng)作，可以配上小樂器，也可以用準(zhǔn)備好的裝飾把自己打扮成特立尼達(dá)民族的小朋友來演唱）。跟琴視譜兩次 請同學(xué)找出樂譜中有哪些新的音樂記號，或者哪些沒有學(xué)過的節(jié)奏？教師簡單指出樂譜中的切分節(jié)奏、連線。教師邊簡單介紹