高二下冊(cè)地理教案(文件)
【正文】 放的眾多氫氣炸彈，造成美國部分森林大火，引起美國民眾的恐慌，你知道這些氫氣彈是怎樣漂洋過海的嗎? 學(xué)習(xí)了這節(jié)課以后，你就會(huì)得到問題的答案?！ 〉诙郊僭O(shè)：①地表均一 ②太陽直射赤道(直射點(diǎn)位置不移動(dòng)) (提問) ?由于地轉(zhuǎn)偏向力的影響，會(huì)導(dǎo)致空氣在運(yùn)動(dòng)過程中如何變化?副熱帶地區(qū)空氣下沉，導(dǎo)致近地面氣壓如何變化?副極地地區(qū)冷暖空氣相遇，暖空氣上升，導(dǎo)致近地面氣壓如何變化? 小結(jié)：副熱帶高氣壓帶和副極地低氣壓帶在地球自轉(zhuǎn)的條件下產(chǎn)生，故為動(dòng) (板書)三圈環(huán)流 、中、低緯環(huán)流圈 ?。捍龠M(jìn)高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換， 促進(jìn)了地球上的水量平衡和熱量平衡。 (讀圖提問)： ?地表氣流上升區(qū)位于什么地方? ?下沉區(qū)位于什么地方? 引出熱力上升的赤道地區(qū)，該地區(qū)的受熱與太陽高度角有關(guān)而太陽直射 點(diǎn)是移動(dòng)的氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng) 三氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng) 讀課本“地球上氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)圖”分析并掌握由于太陽直射 點(diǎn)的移動(dòng)而引起的氣壓帶和風(fēng)帶的移動(dòng)的規(guī)律。南半球海洋面積更加遼闊，氣壓帶與風(fēng)帶的位置移動(dòng)幅度不及北半球大。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 用運(yùn)動(dòng)、變化、聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。 多媒體課件、動(dòng)畫。 了解日本的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件、主要的農(nóng)作物及出口的農(nóng)產(chǎn)品，并能運(yùn)用高中地理知識(shí)與原理進(jìn)行解釋?！ 《?、本講重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：日本的地理特征。工農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)及其原因) 日本(板書) 今天我們來學(xué)習(xí)世界國家地理中的日本，還是跟上節(jié)課一樣從以上幾個(gè)方面來分析。由四個(gè)小島組成：北海道、本州、四國、九州，海岸線曲折，多優(yōu)良港灣。夏季涼爽，降水豐富，原因：四周環(huán)海，受海洋影響大，沿岸有強(qiáng)大的日本暖流) 河流(板書) 繼續(xù)看圖，看河流的數(shù)量，流向及其長(zhǎng)短并分析其原因(短小且水流湍急，原因：降水多，山地多，國土狹小) 資源分布(板書) 從日本的資源分布圖中我們可以獲取什么信息(森林、水利資源豐富，但礦產(chǎn)資源貧乏。風(fēng)能處于季風(fēng)氣候區(qū)) 二、農(nóng)業(yè)(板書) 通過前面農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該知道從哪些方面去分析一個(gè)國家的農(nóng)業(yè)狀況(自然條件包括，氣候，地形，土壤，水源?！ 〈胧盒⌒娃r(nóng)機(jī)具?！ O業(yè)發(fā)達(dá)：遠(yuǎn)洋、近海捕撈和近海養(yǎng)殖發(fā)達(dá)。特殊影響因素如某些工業(yè)對(duì)礦產(chǎn)、水能、空氣或氣候等有特殊要求。原因：這些地區(qū)多優(yōu)良港灣，交通便利，利于進(jìn)口原料和燃料，出口工業(yè)產(chǎn)品) 解決了以上幾個(gè)問題后，我們能不能總結(jié)一下日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)呢? 日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)(板書) (從國外進(jìn)口大量的原料和燃料，然后依靠科學(xué)技術(shù)和充足的勞動(dòng)資源，對(duì)進(jìn)口原料進(jìn)行加工，制成工業(yè)品大量出口，形成了以加工貿(mào)易為主的經(jīng)濟(jì)。 。工業(yè)原料嚴(yán)重缺乏。其他社會(huì)因素) 日本有哪些重要的工業(yè)部門?(板書) (鋼鐵、汽車、造船、電子、化學(xué)、紡織) 日本發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分別有哪些?(板書) (優(yōu)勢(shì)：國土狹小，國內(nèi)市場(chǎng)狹小，礦產(chǎn)資源貧乏?！ ∑渌呵鹆攴N果蔬，但仍需大量進(jìn)口。合理施用化肥。然后得出如下結(jié)論。森 林多山地，降水豐富。N46176。指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖一邊思考下面的問題?！ ∪毡救丝?、城市的分布特點(diǎn)及其成因。譬如以日本臨海型工業(yè)布局為例?！ ?課時(shí) (略) 高二下冊(cè)地理教案5 一、教學(xué)目標(biāo) 了解日本的輪廓圖?！ 鈮簬?、風(fēng)帶交替控制對(duì)氣候的影響。應(yīng)用典型氣候分析氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響，通過實(shí)例分析影響氣候的因素，比較不同類型的氣候特征。于是，副熱帶高壓帶等也相應(yīng)北移，風(fēng)帶也隨之北移?！ ?2)根據(jù)水平氣壓梯度力從高壓指向低壓，地轉(zhuǎn)偏向力“南左北右”的原 則畫出6個(gè)風(fēng)帶。 一、三圈環(huán)流的形成 (提問) 大氣環(huán)流的概念? 定義：全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)。 2過程和方法目標(biāo) 通過制作三圈環(huán)流模型，繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖，從中分析大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性。通過“干旱”這一主導(dǎo)因素，逐層分析區(qū)內(nèi)其他因素、歸納區(qū)域特征的方法。 西北地區(qū)降水變化規(guī)律是：本區(qū)降水從
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