優(yōu)秀大學生應具備的素質(zhì)（5篇）(文件)
【正文】 其心理品質(zhì)始終處于發(fā)展變化之中。雖然在高中 階段，學生的個性已基本形成，但在大學階段，學生的個性得到 進一步的發(fā)展。維果斯基認為教學 應該走在發(fā)展的前面，教學的最佳效果產(chǎn)生在“最近發(fā)展區(qū)”，適 時輔導學生是教學的不二法門門。通過專家對近年來全球勞動力和新職位人才招聘方面的變化、趨勢和需求分析來看，全球化、多技能、應變力將會成為考量21世紀大學生綜合素質(zhì)的大趨勢和新潮流。在小學我們上的第一堂課就是《思想品德》，它教會我們對待長輩有禮貌，對待需要幫助的人要有愛心，十幾年后的今天，我們?nèi)匀粦撝斢洠粦摫簧鐣缓椭C的音符所誘導，忘記了我們最純潔的本真與品質(zhì)。只有這樣，才能根據(jù)當今社會發(fā)展和職業(yè)的具體要求發(fā)展自己、完善自己，拓展所學到的知識，有所創(chuàng)造，適應新情況，解決新問題。它包括發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，創(chuàng)造性地分析問題和解決問題的能力，發(fā)明新技術、創(chuàng)造新產(chǎn)品的能力，提出新思想的能力。思想政治素質(zhì)是做一名優(yōu)秀大學生的基礎。江主席反復告誡我們“基礎不牢，地動山搖”，只有在思想上保證對黨和人民的絕對忠誠才能完成我軍的歷史任務。年代以來的典型戰(zhàn)例表明，高技術戰(zhàn)爭已成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭的主要樣式。我軍要贏得戰(zhàn)爭的勝利，必須具備適應高技術局部戰(zhàn)爭需要的政治心理素質(zhì)?，F(xiàn)代科學技術的迅速發(fā)展，使得科學技術已成為軍事發(fā)展的巨大推動力，日益成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭制勝的重要因素，這些充分需要一個睿智創(chuàng)新、掌握全面科學文化知識的軍人來保障。針對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點，提高軍校學員的軍事技能訓練已成為創(chuàng)建一流軍事大學，培養(yǎng)一流人才的前提條件。其中，身體素質(zhì)是物質(zhì)基礎，科學文化素質(zhì)是核心，心理品格素質(zhì)是關鍵，政治思想素質(zhì)是主導。思想意識的核心是要有一個科學的世界觀，一個符合社會發(fā)展、進步要求的人生觀和一個從人民利益出發(fā)的價值觀。再次是道德品質(zhì)修養(yǎng)。思想道德素質(zhì)(1)較高的政治素質(zhì)。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時落腳點?？茖W文化素質(zhì)在現(xiàn)代科學技術突飛猛進、生產(chǎn)的發(fā)展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學文化素質(zhì)的高低，對生產(chǎn)的發(fā)展、社會的進步有著決定性的影響。就是要做到圍繞自己選擇的就業(yè)目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調(diào)配、形成知識系統(tǒng)。人們普遍認為德、才、學、識、體是人才的內(nèi)在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質(zhì)基礎。知識是形成素質(zhì)的基礎，高素質(zhì)人才必然有扎實的專業(yè)基礎，這里所說的專業(yè)基礎是全面的，全面的專業(yè)基礎應是指融自然學科和人文學科于一體的廣博的學科基礎知識，一個人只有具備了融會貫通的綜合知識結構，才能透徹地研究高深學問，這本身就是一種素質(zhì)。能力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：(1)充分的表達能力。(3)初具組織管理能力。(5)沉著解決問題的能力。實際動手能力的強弱，將直接影響到作用的發(fā)揮；策劃能力要求大學生在日常工作中，抓住有利時機，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務活動，使工作富有感召力和吸引力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的客觀需要，也是人立足于現(xiàn)實的必備素質(zhì)。大學生應特別注重培養(yǎng)自己的想象力、創(chuàng)造力。大學生的學習不僅儀是課堂內(nèi)的所學，而要多方面涉獵，以便觸類旁通、游刃有余。把困難當作人生的階梯，當作“會當凌絕頂”的臺階，這時遇到困難也就會成為你人生旅途上的一筆巨大財富，成為你生活工作的支柱。如果身體狀況欠佳，即便是滿腹經(jīng)綸、才華橫溢，也將變得無用。最后，如何提高自身的素質(zhì)呢？首先要有理想；二要肯下苦功夫，有措施；三要不斷總結，不斷完善自我。現(xiàn)在畢竟不是‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’的時代了。同時大學生還應具備一些良好的心理素質(zhì)。要創(chuàng)新就要具有淵博的知識。素質(zhì)發(fā)展的個性化要求，是在強調(diào)全面發(fā)展的同時，也要注重人的個性張揚，就業(yè)競爭日益激烈，迫切需要當代大學生強化自我競爭意識，并根據(jù)社會的需要和個性特點，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發(fā)展個人素質(zhì)。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學生素質(zhì)高低的一種考驗, 避免因小事而引起大錯，導致工作的失誤。大學生要有耐心、有毅力、有很好的應變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應變地處理問題；適應能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映，要求大學生對社會、對環(huán)境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落后、消極現(xiàn)象的認同，甚至同流合污。(4)做出正確決斷的能力。(2)完善社會交往能力。一個人的才能與從事的活動的關系表現(xiàn)在，如果人的才能與活動要求相符，并具有較高水平的，從事某種活動時就可以得心應手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏學淺、能力較差的人，做事就會感到力不從心，事倍功半。大學生的專業(yè)理想和生活理想必須遵循政治和道德的規(guī)范，沒有政治和道德的專業(yè)理想和生活理想是社會和人所處的群體不能容許的。這都影響了畢業(yè)生的學習、生活和工作，也不利于就業(yè)求職。即持續(xù)學習、終身學習的能力。現(xiàn)代社會對從業(yè)人員的文化素質(zhì)、知識結構的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實的基礎知識，還必須具有廣博精深的專業(yè)知識和大容量的新知識儲備，要求從業(yè)者的知識程度高、內(nèi)容新、實用性強。這是創(chuàng)業(yè)者應有的精神風貌，在改革開放和現(xiàn)代化建設中，會遇到無數(shù)的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。(2)事業(yè)心和責任感。最后是審美情趣。其次是基本的政治立場和態(tài)度。大學生素質(zhì)主要是指大學生需要
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