【正文】 如果賣水給這些找金礦的人喝，或許比找金子更容易賺錢。因為窮，買不起船票，就跟著大蓬車，忍饑挨餓地奔向西部。寬容能增強人們對差異性的承受能力，有利于人們通過和平的方式來消解各種矛盾的沖突。一個沒有良好誠信品德的人，不可能有堅定的理想信念。曾妻便哄兒子說：“你就留在家里玩，等我回來后，我就殺豬給你吃。（三）求實現(xiàn)代社會需要的是又真才實學(xué)的優(yōu)秀人才，因此對于作為大學(xué)生的我們擁有求實的心態(tài)尤為重要?！眱?yōu)良的學(xué)業(yè)是辛勤汗水的結(jié)晶，突出的成就只有通過刻苦學(xué)習(xí)和拼搏才能獲得。而優(yōu)秀的素質(zhì)不只是表現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)態(tài)度上，更要有良好的個人修養(yǎng)與優(yōu)秀的交際能力。而作為一名優(yōu)秀大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)，這里只講3點：一、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度大學(xué)生處于學(xué)習(xí)階段，應(yīng)以學(xué)習(xí)為第一要務(wù)，因此擁有一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度對大學(xué)生來說十分重要。對于知識、技術(shù)的掌握更應(yīng)嚴格規(guī)范，不應(yīng)不求甚解、投機取巧。這就需要我們首先刻苦努力，打下堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)，然后不斷提高和拓展自己的創(chuàng)新能力，在平時不拘于陳規(guī)，敢為人先，進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維。母親欺騙自己的孩子，孩子就不會相信自己的母親。史密斯曾說過“生活中有許多這樣的場合：你打算用忿恨去實現(xiàn)的目標(biāo)，完全可能由寬恕去實現(xiàn)的目標(biāo)，完全可能由寬恕去實現(xiàn)。這里有一個美國著名企業(yè)家瓦浮基勇于抓住機遇事例：19世紀(jì)中期，一股淘金熱潮在美國西部悄然興起。但是氣候干燥，水源奇缺。后來，他繼續(xù)努力，成為了美國小有名氣的企業(yè)家。人際交往的核心部分，一是合作，二是溝通。人的素質(zhì)雖然是 一個整體，但是構(gòu)成素質(zhì)整體的各因素也可以區(qū)分為不同層次，并得到測量。此外，也有學(xué)者從辯證統(tǒng)一的角度對素質(zhì)的特點作了劃分，如遺 傳性與習(xí)得性的統(tǒng)一，相對穩(wěn)定性與發(fā)展變化性的辯證統(tǒng)一，內(nèi) 在性與現(xiàn)實性的辯證統(tǒng)一，個體性與群體性的辯證統(tǒng)一，等等。對于大學(xué)生心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究應(yīng)與素質(zhì)和素質(zhì)教育的研究聯(lián) 系起來。換句話說，人腦之 所以發(fā)育成為人腦而不是動物的腦，這是遺傳決定的；但是，究 竟發(fā)展成什么樣的人腦，是優(yōu)秀的大腦還是平庸的大腦?這與后 天的環(huán)境因素、營養(yǎng)條件、教育方式、學(xué)習(xí)訓(xùn)練乃至社會文化背 景都有關(guān)系。人從出生到長大成人，再到衰 老直至死亡，其心理品質(zhì)始終處于發(fā)展變化之中。維果斯基認為教學(xué) 應(yīng)該走在發(fā)展的前面，教學(xué)的最佳效果產(chǎn)生在“最近發(fā)展區(qū)”，適 時輔導(dǎo)學(xué)生是教學(xué)的不二法門門。在小學(xué)我們上的第一堂課就是《思想品德》，它教會我們對待長輩有禮貌，對待需要幫助的人要有愛心，十幾年后的今天，我們?nèi)匀粦?yīng)該謹記，不應(yīng)該被社會不和諧的音符所誘導(dǎo)，忘記了我們最純潔的本真與品質(zhì)。它包括發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，創(chuàng)造性地分析問題和解決問題的能力，發(fā)明新技術(shù)、創(chuàng)造新產(chǎn)品的能力，提出新思想的能力。江主席反復(fù)告誡我們“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，只有在思想上保證對黨和人民的絕對忠誠才能完成我軍的歷史任務(wù)。我軍要贏得戰(zhàn)爭的勝利，必須具備適應(yīng)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭需要的政治心理素質(zhì)。針對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點，提高軍校學(xué)員的軍事技能訓(xùn)練已成為創(chuàng)建一流軍事大學(xué)，培養(yǎng)一流人才的前提條件。思想意識的核心是要有一個科學(xué)的世界觀，一個符合社會發(fā)展、進步要求的人生觀和一個從人民利益出發(fā)的價值觀。思想道德素質(zhì)(1)較高的政治素質(zhì)。科學(xué)文化素質(zhì)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進、生產(chǎn)的發(fā)展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對生產(chǎn)的發(fā)展、社會的進步有著決定性的影響。人們普遍認為德、才、學(xué)、識、體是人才的內(nèi)在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。能力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。(3)初具組織管理能力。實際動手能力的強弱，將直接影響到作用的發(fā)揮；策劃能力要求大學(xué)生在日常工作中，抓住有利時機，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動，使工作富有感召力和吸引力。大學(xué)生應(yīng)特別注重培養(yǎng)自己的想象力、創(chuàng)造力。把困難當(dāng)作人生的階梯，當(dāng)作“會當(dāng)凌絕頂”的臺階，這時遇到困難也就會成為你人生旅途上的一筆巨大財富，成為你生活工作的支柱?，F(xiàn)在畢竟不是‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’的時代了。要創(chuàng)新就要具有淵博的知識。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗, 避免因小事而引起大錯，導(dǎo)致工作的失誤。(4)做出正確決斷的能力。一個人的才能與從事的活動的關(guān)系表現(xiàn)在，如果人的才能與活動要求相符，并具有較高水平的，從事某種活動時就可以得心應(yīng)手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏學(xué)淺、能力較差的人，做事就會感到力不從心，事倍功半。這都影響了畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活和工作，也不利于就業(yè)求職?，F(xiàn)代社會對從業(yè)人員的文化素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，還必須具有廣博精深的專業(yè)知識和大容量的新知識儲備，要求從業(yè)者的知識程度高、內(nèi)容新、實用性強。(2)事業(yè)心和責(zé)任感。其次是基本的政治立場和態(tài)度。百萬大裁軍邁出了精兵合成的堅實步伐，減少數(shù)量、提高質(zhì)量走精兵之路已成為我軍建設(shè)的重要特點。確立人才培養(yǎng)工程，要有世界意識，要按照未來戰(zhàn)爭的需要，依據(jù)“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”的標(biāo)準(zhǔn)，從結(jié)構(gòu)、素質(zhì)、時限等方面系統(tǒng)綜合、最優(yōu)設(shè)計，既著眼世紀(jì)，培養(yǎng)大批高層次、高水平能夠占領(lǐng)世界高科技前沿“制高點”的研究性科研人才，又著眼國家軍隊當(dāng)前急需的人才，努力培養(yǎng)大批應(yīng)用性的科技、指揮人才。在新形勢下有效的提高軍人政治素質(zhì)，確實比以往任何時候都更加重要、更加迫切，已成為軍隊政治建設(shè)的一個重要方面。全校師生在深受鼓舞的同時，也倍感肩上的責(zé)任分外沉重。廣博的知識視野是對人才適應(yīng)社會崗位、應(yīng)變環(huán)境的文化基礎(chǔ)。心理學(xué)研究不同層次或水平的區(qū)分對心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)