【正文】 展示搜集的關(guān)于民族政策的資料。一方面是漢族幫助少數(shù)民族的故事，一方面是少數(shù)民族對(duì)漢族伸出援助之手的故事，另一方面是少數(shù)民族團(tuán)結(jié)互助的故事。提問(wèn)：我國(guó)共有民族自治地方多少個(gè)？其中自治區(qū)多少個(gè)？自治州多少個(gè)？自治縣（旗）多少個(gè)？ 小組內(nèi)交流后回答。簡(jiǎn)單了解一些自然災(zāi)害的種類及成因，通過(guò)探究，懂得人類要與大自然和諧相處的道理。交流有關(guān)四川汶川地震的一些資料。據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害有哪些？小組代表回答，師生評(píng)議總結(jié)。第十三課、生命只有一次 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)探尋自己的生命歷程，體會(huì)生命的可愛(ài)，知道自己的生命承載著許多親人的愛(ài)和期望。教學(xué)過(guò)程：一、我眼中的生命教師提供學(xué)生在學(xué)校里活動(dòng)的照片（上課、游戲、參加活動(dòng)）。三、我的成長(zhǎng)照片小組內(nèi)展示學(xué)生收集自己成長(zhǎng)過(guò)程中的照片，按照時(shí)間順序排列。四、我要怎樣珍愛(ài)生命讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)生命新的認(rèn)識(shí)。懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。拒絕不良習(xí)慣是珍愛(ài)生命的一種體現(xiàn)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的人中搞調(diào)查，把調(diào)查到的信息填寫(xiě)在教材第102頁(yè)的表格里。二、向不良習(xí)慣說(shuō)“不”教師談話提問(wèn)：無(wú)論我們有意，不良習(xí)慣有可能會(huì)進(jìn)入或威脅到我們的生活，我們應(yīng)該怎么辦呢？讓學(xué)生在小組內(nèi)討論。除了自己做到抵制誘惑、杜絕第一次外，我們也應(yīng)該積極宣傳，讓更多的人遠(yuǎn)離不良習(xí)慣。對(duì)生命要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，知道要抵制毒品。提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)林則徐嗎？一提起他，我們就會(huì)想起鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，我們知道那是一次具有歷史意義的禁煙運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱。同時(shí)，吸毒和犯罪又是一對(duì)孿生兄弟。小結(jié)：我國(guó)嚴(yán)禁吸毒。知道排解生活中不快樂(lè)因素的一些簡(jiǎn)單方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課屏幕出示。小組內(nèi)選擇一種最快樂(lè)的體驗(yàn)講給其他小組同學(xué)聽(tīng)，看哪個(gè)小組講得最精彩?。梢杂弥v故事或表演的形式）每個(gè)小組講完后，一起來(lái)歸納故事中的我們究竟在什么中快樂(lè)，為什么而快樂(lè)。聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)我們有的時(shí)候會(huì)因生病、鬧矛盾、恐懼、私利、學(xué)習(xí)任務(wù)重等事情而不快樂(lè)。感受真正的友誼需要以誠(chéng)相待，友好相處，相互尊重。同桌合作活動(dòng)將同學(xué)們分成男女兩組，開(kāi)展以下活動(dòng)，看哪組做得又快又好，如搬運(yùn)重物等。設(shè)計(jì)意圖：與成人溝通，是今天的孩子的特殊的精神需求，他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系，但父母往往不理解孩子的心，由于缺乏溝通，使得孩子對(duì)父母普遍存在著距離感。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事中的主人公徐力寫(xiě)給知心姐姐的一封信吧。)三、共商錦囊妙計(jì)聽(tīng)了大家的討論，最令人費(fèi)解的是為什么有些同學(xué)根本就不愿意把自己的心事向別人傾訴呢？這樣做有什么害處呢？怎樣幫助這些同學(xué)從這種自我封閉中走出來(lái)呢？你有什么錦囊妙計(jì)嗎？（通過(guò)討論，在反思和父母之間產(chǎn)生隔閡的原因，認(rèn)識(shí)到與父母交流、溝通的重要性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子去分析，哪些事情是必須告訴父母的，哪些事情告訴父母是對(duì)自己有幫助的，還有哪些事情是應(yīng)該告訴父母的，提高他們對(duì)與父母交流這件事的正確認(rèn)識(shí)。（“紅圓代表我，綠圓代表我媽，藍(lán)圓代表我爸。、你覺(jué)得這樣的溝通方式好嗎？為什么？如果你和爸爸媽媽之間有什么需要溝通的，寫(xiě)封信怎么樣？書(shū)信自古以來(lái)就是人與人之間溝通的好方法，我們不能把它遺忘呀！方法二 ——情感面對(duì)面有什么心事時(shí)，也可以和爸爸媽媽面對(duì)面地交流。如果你的學(xué)校還沒(méi)有成立家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)你們趕快向校領(lǐng)導(dǎo)建議吧。二、學(xué)生活動(dòng)——設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)方案讓煩惱走開(kāi)教學(xué)內(nèi)容：本課的內(nèi)容是《讓煩惱走開(kāi)》，首先讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)照自己的理解說(shuō)說(shuō)什么是煩惱，然后讓同學(xué)們看書(shū)，使他們明白成長(zhǎng)的過(guò)程中煩惱也隨伴其中，要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些煩惱。掌握一些基本解除煩惱的方法，建立樂(lè)觀的人生態(tài)度。據(jù)專家調(diào)查表明，人都會(huì)有煩惱，老師又老師的煩惱，爸媽又爸媽的煩惱，你們作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，也有著屬于你們五年級(jí)學(xué)生該有的煩惱。二、我的煩心事你的煩惱向誰(shuí)說(shuō)。念紙條：把自己剛才寫(xiě)在紙上的煩惱念出來(lái)，也可找代言人。播放《幸福拍手歌》。教學(xué)過(guò)程：一、同學(xué)們，從小到大，在家我們有家人的保護(hù)，在學(xué)校我們有老師的保護(hù)，可當(dāng)我們的權(quán)利受到侵犯時(shí)應(yīng)該怎么做，對(duì)??！拿起法律的武器，因?yàn)槲覀冞€有法律的保護(hù)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。“希望工程”是團(tuán)中央、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的，于1989年發(fā)起的一項(xiàng)公益事業(yè)。４、父母不讓子女上學(xué)六、同學(xué)們寫(xiě)P23頁(yè)的想法 請(qǐng)同學(xué)念一念自己的想法小小維權(quán)崗教案教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單了解《未成年保護(hù)法》的基本內(nèi)容。當(dāng)權(quán)益受到損害時(shí)，直到通過(guò)不同的方式為自己維權(quán)?；顒?dòng)二情境：一天，小軍放學(xué)回家，剛出校門，就遇到了幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生向他要錢，這時(shí)，小軍應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)進(jìn)行表演，其他同學(xué)對(duì)小組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)五案情簡(jiǎn)述：小原是一名五年級(jí)的小學(xué)生。小原的父母將網(wǎng)吧的老板告上了法庭。感受未成年人犯罪給自己和家人、社會(huì)帶來(lái)的痛苦和危害?；顒?dòng)二 觀看電影《為了明天》并寫(xiě)一篇讀后感 活動(dòng)三 編寫(xiě)新童謠請(qǐng)同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪主題開(kāi)展編寫(xiě)新童謠活動(dòng)，要求瑯瑯上口，語(yǔ)言通暢。初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)民族憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)熱情。●活動(dòng)二 觀看電影《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《火燒圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》其中一部，交流觀后感。走進(jìn)中山故里教學(xué)目標(biāo)：了解孫中山先生的生平事跡,知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命對(duì)推翻中國(guó)兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義?？偨Y(jié)全文南湖紅船破浪開(kāi)★教學(xué)目標(biāo)知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。●活動(dòng)三 “重走長(zhǎng)征路”模擬活動(dòng)有條件的地方，可以組織學(xué)生模擬進(jìn)行紅軍長(zhǎng)征拉練活動(dòng)，讓他們感受紅軍戰(zhàn)士艱苦的生活?！窕顒?dòng)五 組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片 ●活動(dòng)六 紅色之旅以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計(jì)一條有自己特色的紅色之旅旅游路線，并配上自己設(shè)計(jì)的解說(shuō)詞。培養(yǎng)學(xué)生的正確歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)感情和憂患意識(shí)。活動(dòng)五 抗日小話劇請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜愛(ài)的抗日英雄形象，自編自演抗日小話劇。第四單元1祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)目標(biāo)，知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量?；顒?dòng)一 軍事知識(shí)打擂臺(tái)將學(xué)生分成陸?？杖M，每組選派三名選手參加比賽，根據(jù)問(wèn)題卡作答。如武器篇，服裝篇，戰(zhàn)役篇等，并制成板報(bào)。最后，根據(jù)各組得分情況，決定勝負(fù)。教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備課前搜集有關(guān)解放軍的相關(guān)知識(shí)，制作問(wèn)題卡。，知道正是無(wú)數(shù)英雄的犧牲才換來(lái)了今天的和平，感受和平的美好，珍惜今天的幸福生活?；顒?dòng)二 探究活動(dòng)為什么日本侵略軍要先侵占我國(guó)的東北地區(qū)？ 活動(dòng)三 張學(xué)良先生生平故事展請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己收集的有關(guān)張學(xué)良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側(cè)面來(lái)了解這位歷史人物。黃河在怒吼教學(xué)目標(biāo)：初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)犯下的各種滔天罪行。每到一處可以由學(xué)生或教師進(jìn)行相關(guān)的介紹，也可以組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品，或組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦和革命歌曲聯(lián)唱，或進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)模擬等活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中充分感受紅軍戰(zhàn)士長(zhǎng)征途中的艱辛歷程，以及不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神?！锝虒W(xué)活動(dòng)參考 ●活動(dòng)一 制作紀(jì)念卡讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和課前搜集的資料，制作成各種系列卡片，如革命領(lǐng)袖紀(jì)念卡、革命英雄人物紀(jì)念卡、著名戰(zhàn)役紀(jì)念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送給自己的親友，開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育的宣傳活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)準(zhǔn)備:根據(jù)相關(guān)資料用紙板制作一塊革命...搜索有關(guān)孫中山的故事?！窕顒?dòng)五 小辯論：圓明園要不要修復(fù)？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀點(diǎn)分面正反兩方，就本方的立場(chǎng)陳述觀點(diǎn)，圍繞修復(fù)與否的早與弊展開(kāi)。教學(xué)過(guò)程：●活動(dòng)一 尋訪古炮臺(tái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)搜集到的相關(guān)資料，在中國(guó)地圖上找找在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)沿海都修建了哪些古炮臺(tái)，并了解它們都發(fā)生也哪些可歌可泣的故事?；顒?dòng)五 制作“預(yù)防未成年人犯罪”板報(bào)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)搜集的資料，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以書(shū)法、漫畫(huà)、童謠、照片等不同的形式加以表現(xiàn)，并制作成宣傳板報(bào)，在班上或?qū)W校輪流展出。學(xué)會(huì)反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。一封特別的來(lái)信教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。結(jié)果，到了晚上十點(diǎn)，小原還沒(méi)到家，父母急忙打電話給老師，可老實(shí)說(shuō)他早已回家了?；顒?dòng)四組織學(xué)生成立校園維權(quán)崗，讓學(xué)生輪流擔(dān)任“維權(quán)小衛(wèi)士”，發(fā)現(xiàn)校園中存在的侵權(quán)行為或現(xiàn)象，如教師體罰、同學(xué)勒索、校園安全隱患等。搜集有關(guān)校園勒索的資料。感受來(lái)自社會(huì)各方面對(duì)未成年人的保護(hù)?？偨Y(jié)：我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想，為將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲三，大家一起讀吳冰的故事（１分鐘）大家討論一下為了上學(xué)吳冰應(yīng)該怎樣做？（五分鐘）總結(jié)：為了能夠讓吳冰上學(xué)，同學(xué)們出謀劃策，出了很多好的主意。所以國(guó)家給予我們受教育的權(quán)利，特別制訂了〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉 中華人民共和國(guó)主席令《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》已由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議于2006年6月29日修訂通過(guò)，自2006年9月1日起施行? 第二條 國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。知道國(guó)家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策，公益組織和機(jī)構(gòu)。四、煩惱大家齊來(lái)解學(xué)生方法展示教師方法展示五、結(jié)語(yǔ)看來(lái)，煩惱并不是沒(méi)有辦法解決的，只要我們堅(jiān)定自己的目標(biāo)，樂(lè)觀、勇敢地去面對(duì)，我們也可以讓煩惱走開(kāi)，讓我們的生活和學(xué)習(xí)變得更加美好。三、煩惱說(shuō)出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生把自己所面臨的煩惱說(shuō)出來(lái)，三種訴說(shuō)的方式。作為21世紀(jì)的年輕一代，不僅僅需要我們擁有強(qiáng)壯的體魄，還需要有健康的心理。讓學(xué)生感受煩惱的心情，學(xué)會(huì)解除煩惱的方法，從而樂(lè)觀積極地生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于我們對(duì)待煩惱的態(tài)度。教學(xué)目的：本課目的是讓同學(xué)們感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快及掌握一些基本的解除煩惱的方法?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們?cè)撛鯓踊貓?bào)他們的愛(ài)呢？你有什么打算呢？五、課后活動(dòng)把你表達(dá)愛(ài)爸爸媽媽的想法和做法，通過(guò)書(shū)信的形式告訴爸爸媽媽，給他們一個(gè)意外的驚喜吧！第三課時(shí) 活動(dòng)課——溝通，從心開(kāi)始一、導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，我們還可以組織一次班隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)參加，讓他們更多地了解我們。聯(lián)系自己談?wù)?；?dāng)你和爸爸媽媽之間有一些疙瘩時(shí)，你有沒(méi)有跟他們進(jìn)行面對(duì)面地交流？交流的效果好嗎？懂得傾訴，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這可是我們與父母之間相互交流，相互溝通的一個(gè)奧秘喲！方法三——換位體驗(yàn)什么叫換位思考？為什么要換位思考？如果你是父母，你希望你的是孩子怎樣的？你了解你父母的心事嗎？情境表演：如果你是吳玉明的父母，當(dāng)你聽(tīng)說(shuō)自己的孩子期中考試成績(jī)不太理想時(shí)，你會(huì)怎么想怎么做？那么作為吳玉明，你應(yīng)該怎樣理解父母的心呢？小結(jié)：作為孩子，我們應(yīng)該用一顆善解人意的心，體諒父母，苦衷；用自強(qiáng)自立的精神，給父母一些安慰；用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，給父母一份快樂(lè)。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然發(fā)生對(duì)抗，甚至發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，為此，大人傷心痛苦，孩子也覺(jué)得活得很累，怎么辦？怎樣把對(duì)抗變?yōu)閷?duì)話？怎樣實(shí)現(xiàn)溝通？大家討論有什么想法和做法？ 方法一 ——鴻雁傳書(shū)五（2）班徐萱同學(xué)向大家介紹了她與爸爸媽媽溝通的經(jīng)驗(yàn)：給爸爸媽媽寫(xiě)信。）四、學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)把你和同學(xué)商討的錦囊妙計(jì)通過(guò)倡議書(shū)的形式告訴那些不愿傾訴心事的小伙伴，好嗎？第二課時(shí) 怎樣和爸爸媽媽溝通呢一、談話導(dǎo)入，揭示話題出示一個(gè)圖案設(shè)計(jì)：圖案由涂實(shí)的紅、綠、藍(lán)三個(gè)圓組成，紅色的在上，綠色、藍(lán)色的在下，三個(gè)圓交叉在一起。（2）有了心事只愿意告訴除父母以外的其他人。在課堂教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育的趣味性和實(shí)效性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性和主體地位。演講：“假如我是男生（女生）故事園：當(dāng)與好朋友出現(xiàn)矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？活動(dòng)劇社：展示學(xué)生平常發(fā)生的場(chǎng)景，讓其他學(xué)生出謀劃策。同學(xué)們回憶自己以前和同桌相處時(shí)出現(xiàn)的有趣的事情?？纯茨膫€(gè)小組的辦法又簡(jiǎn)單又解決問(wèn)題！小組交流匯報(bào)。學(xué)生講述自己不快樂(lè)的往事。屏幕出示：笑臉小組內(nèi)成員交流自己快樂(lè)的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受生命的美好，體會(huì)生活中的無(wú)限快樂(lè)。對(duì)于種毒、制毒、販毒的行為嚴(yán)懲不貸。近年來(lái)，我國(guó)的吸毒人數(shù)和因吸毒而引發(fā)的刑事案件真正逐年增加。再談?wù)勛约旱母惺?。出示幻燈，讓學(xué)生從一些圖片、數(shù)據(jù)、案例中了解吸毒給人們帶來(lái)的危害。教學(xué)過(guò)程：一、吸毒的危害教師談話：毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。我們的生活中，無(wú)論認(rèn)識(shí)的或者不認(rèn)識(shí)的，還有很多人深受不良習(xí)慣的危害，寫(xiě)一封勸說(shuō)信吧，讓我們共同生活的這個(gè)世界充滿陽(yáng)光，更加美好！第十五課、遠(yuǎn)離毒品教學(xué)目標(biāo)：了解毒品給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來(lái)的危害。師生總結(jié)：拒絕不良習(xí)慣，應(yīng)該從正確認(rèn)識(shí)不良習(xí)慣的危害開(kāi)始。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完這兩份信后的感受。小組內(nèi)交流不良習(xí)慣的危害。知道不良生活習(xí)慣對(duì)生命的危害性。五、課外拓展第十四課、拒絕不良習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保證身心健康發(fā)展。再指名幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。提出問(wèn)題：“生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)?？”讓學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或錄像，看看那時(shí)媽媽的樣子和現(xiàn)在又什么不同？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)了解到的媽媽自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中都有哪些感受和期盼？二、尋找生命的價(jià)值導(dǎo)言：事情做錯(cuò)了，可以改正重新開(kāi)始，生命一旦失去了，還能再來(lái)嗎？閱讀《