【正文】 他對象進(jìn)行設(shè)置“動畫效果”和“動畫順序” “幻燈片放映”下拉菜單的“預(yù)設(shè)動畫”命令,僅給除標(biāo)題占位符以外的其他對象進(jìn)行設(shè)置“動畫效果”和“動畫順序” “幻燈片放映”下拉菜單的“預(yù)設(shè)動畫”命令,可以給幻燈片內(nèi)所選定的每一個對象分別設(shè)置“動畫效果”和“動畫順序”2在PowerPoint中，對于已創(chuàng)建的多媒體演示文檔可以用哪個命令轉(zhuǎn)移到其他未安裝PowerPoint的機(jī)器上放映？ _____A_ A、文件/打包B、文件/發(fā)送C、復(fù)制D、幻燈片放映/設(shè)置幻燈片放映2在PowerPoint中,若想在一屏內(nèi)觀看多張幻燈片的播放效果,可采用的方法是__C____ A、切換到幻燈片放映視圖B、打印預(yù)覽C、切換到幻燈片瀏覽視圖D、切換到幻燈片大綱視圖2在PowerPoint中，不屬于文本占位符的是___C___ A、標(biāo)題B、副標(biāo)題C、圖表D、普通文本2在計算機(jī)上放映演示文稿操作正確的是“_____A_ A、”單擊““視圖”“工具欄中的”“幻燈片放映”“按鈕”B、“單擊”“幻燈片放映”“下拉菜單中的”“幻燈片切換”“命令”C、“單擊”“幻燈片放映”“下拉菜單中的丁”“設(shè)置放映方式”“命令”D、單擊“”幻燈片放映”“下拉菜單中的”“自定義放映”“命令”2在網(wǎng)頁中最為常用的兩種圖像格式是____A__A、JPEG和GIF B、JPEG和PSD C、GIF和BMP D、BMP和PSD2在PowerPoint的組織結(jié)構(gòu)圖窗口中，如果要為某個部件添加若干下級分支，則應(yīng)選擇___A___按鈕A部下 B同事 C經(jīng)理 D助理28要實(shí)現(xiàn)在播放時幻燈片之間的跳轉(zhuǎn),可采用的方法是__D____。（）在瀏覽視圖方式下是不能改變幻燈片內(nèi)容的。（√）在PowerPoint中，要在版式給定的文本占位符中輸入文字,首先要刪除占位符中的提示文字,然后輸入文字。（√）在大綱視圖下雙擊某張幻燈片的圖標(biāo)或順序號即可進(jìn)入幻燈片視圖方式。因此，我們可用主導(dǎo)、聯(lián)系和拓展的策略把多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中。在傳播學(xué)的五個“w”的經(jīng)典理論中，whowhenwherewhowhat（“誰（who傳者）何時（when）何地（where）向誰（who受者）傳授了什么（what））。我國的現(xiàn)代教育正逐步擺脫傳統(tǒng)的”教師黑板教科書學(xué)生“的教學(xué)模式，提出大力發(fā)展素質(zhì)教育，提倡培養(yǎng)學(xué)生的積極主動性，創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展與普及，對多媒體CAI課件的需求將越來越大。多媒體技術(shù)具有較強(qiáng)的集成性、交互性和多樣性的特點(diǎn)。采用CAI進(jìn)行教學(xué)目的并不是完全替代課堂教學(xué)，很多內(nèi)容也不能通過在屏幕上進(jìn)行講解來達(dá)到教學(xué)的要求。思考在制作過程中要所要運(yùn)用哪些圖標(biāo)，并對其屬性進(jìn)行了解，在制作畢業(yè)設(shè)計中遇到問題該如何解決。運(yùn)用Authorware進(jìn)行多媒體創(chuàng)作,易學(xué)易用,創(chuàng)作出來的作品效果好,而且圖、文、聲、像俱全,最適合多媒體創(chuàng)作的初學(xué)者選擇使用,目前是多媒體軟件開發(fā)的首選軟件。編制的軟件經(jīng)打包編譯成可執(zhí)行文件，可在Win2000或WinXP環(huán)境下脫離Authorware 制作環(huán)境直接運(yùn)行。其次它具備文字、圖形、圖象的處理能力：Authorware并不完全依賴圖形處理工具、動畫制作工具進(jìn)行多媒體素材的制作，它本身具備基本的圖形圖象處理的能力，能夠繪制簡單的圖形，對圖象進(jìn)行縮放，改變圖象的顯示方式，控制對象的運(yùn)動，而且在開發(fā)過程中對不滿足的地方可以隨時進(jìn)行修改——只需要用鼠標(biāo)雙擊屏幕上需要修改的地方即可，此外，Authorware還具備文字處理能力，可以控制文字對象的外觀，對一段文字進(jìn)行簡單的格式編排。Authorware支持鼠標(biāo)拖放操作（draganddrag），可以將多媒體文件（包括聲音、視頻、圖象）從資源管理器或者圖象瀏覽器中直接拖放到流程線上。⑶接著插入一個聲音圖標(biāo)，它就是啟動音樂，彈出其屬性對話框：在記時區(qū)域里選擇執(zhí)行方式為同時，播放次數(shù)為一次，速率為100%正常。⑵再插入一個顯示圖標(biāo)，為“課件”封面。在制作過程中不斷的學(xué)習(xí)，通過看課外資料、詢問老師、向同學(xué)請教等方法，對本軟件的認(rèn)識有所提高，對Authorware中較難圖標(biāo)如交互圖標(biāo)的應(yīng)用以及變量、函數(shù)的使用都有了比較深刻的認(rèn)識。⒉圖片處理多媒體課件一個重要的特點(diǎn)就是較好的圖片處理，這可是需要花費(fèi)大量的精力和時間，我們在制作的過程中用Photoshop設(shè)計了大量的背景及畫了一些圖像，幾乎每個背景和圖像都要精雕細(xì)刻。因此，設(shè)計一個人機(jī)交互的友好界面也非常重要，這樣能使軟件得以很好地推廣和普及，否則軟件本身使用上的困難給學(xué)生心理上造成的障礙也會大大地降低課件本身的教學(xué)效果。后記縱觀當(dāng)今世界，由于人類的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人類知識、文化的積累日益豐富。主要應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，輔助教師的教學(xué)，這種課件根據(jù)大小和內(nèi)容可以稱為是（）A、指導(dǎo)型課件 B、積件 C、堂件 D、教學(xué)型課件 3.（）是一種交互方式，類似于電子設(shè)備和機(jī)械設(shè)備中常見的控制按鈕，它在屏幕上的位置相對固定，并在整個系統(tǒng)中功能一致，有一定的立體感，有文字提示說明。A、按P鍵 B、按PgUP鍵 C、按Backspace鍵 D、按Space鍵 ，然后在另一個時間點(diǎn)更改形狀或繪制另一個形狀。A、Shift鍵 B、Ctrl鍵 C、Alt鍵 D、Space鍵 ，“”表示（）。、三種。每題2分，共20分）。（），可以退出幻燈片放映模式。（），不能運(yùn)行Flash文件。簡述使用Flash MX軟件制作閃爍文字的具體步驟，其中文字內(nèi)容為“閃爍文字”四字，字體為“隸書”，大小為85，當(dāng)動畫播放時，每個字的顏色都以相同頻率，按“紅黃藍(lán)綠”四色順序變化，例如：“閃”：紅黃藍(lán)綠、“爍”：黃藍(lán)綠紅、“文”：藍(lán)綠紅黃、“字”：綠紅黃紅，產(chǎn)生閃爍的效果如下圖所示答案：一、單項(xiàng)選擇題（每小題2，共20分）12 3 4 5 C C B B D 6 7 8 9 10 D A B C D二、填空題（每空2分，共20分） 操作模擬 MIDI音頻 CD音頻 動態(tài)文本 自定義函數(shù)三、判斷題（每題2分，共20分）1－5 ： √ √ 6－10： √ √ 四、簡答題（1－5每題6分，第6題10分，共40分）：學(xué)生自己閱讀屏幕的顯示內(nèi)容，回答所提出的問題，觀看其反饋信息，并進(jìn)一步接受指導(dǎo)學(xué)習(xí)。：按其用途分可以分為三類：一是用作解說，二是背景音樂，三是用在特定的場合。網(wǎng)絡(luò)課件具有良好的交互性；網(wǎng)絡(luò)課件運(yùn)行在服務(wù)器上，學(xué)習(xí)者只需用瀏覽器訪問