【正文】 aScript等簡(jiǎn)單易懂的腳本語(yǔ)言，結(jié)合HTML代碼，制作動(dòng)感和交互性都比較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)課件。用計(jì)算機(jī)高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編制的多媒體課件具有體積小、運(yùn)行速度快、交互靈活、有利于在不同系統(tǒng)上運(yùn)行等特點(diǎn)，且課件的編制受軟件本身制約較小。這兩個(gè)軟件易于學(xué)習(xí)、使用簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大，特別是它們能方便地插入課件所需要的圖片、聲音、影音文件，動(dòng)畫(huà)制作也較容易掌握，而且演示起來(lái)比較直觀、方便。用以上兩種軟件開(kāi)發(fā)的課件還可運(yùn)用于多媒體教學(xué)中。即把程序要完成的事情，用文字表達(dá)出來(lái)，以表達(dá)出美工人員和系統(tǒng)分析員的意圖，并幫助程序員來(lái)了解這些意圖。腳本設(shè)計(jì)是制作課件的重要環(huán)節(jié),需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇,結(jié)構(gòu)的布局,視聽(tīng)形象的表現(xiàn),人機(jī)界面的形式,解說(shuō)詞的撰寫(xiě),音響和配樂(lè)的手段等進(jìn)行周密的考慮和細(xì)致的安排。文字稿本是由教師自行編寫(xiě)而成的,編寫(xiě)文章稿本時(shí),應(yīng)根據(jù)主題的需要,按照教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和教育對(duì)象的學(xué)習(xí)規(guī)律,對(duì)有關(guān)畫(huà)面和聲音材料分出輕重主次,合理地進(jìn)行安排和組織,以完善教學(xué)內(nèi)容。在這一階段中，設(shè)計(jì)者要先構(gòu)思課件的整個(gè)框架結(jié)構(gòu)，思考如何引人講課內(nèi)容，如何展開(kāi)教學(xué)，如何與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，如何引發(fā)學(xué)生的思考等一系列的How原則，以及何時(shí)在課件中穿插音樂(lè)，何時(shí)在課件中穿插動(dòng)畫(huà)等一系列的When原則。畫(huà)面的布局要突出重點(diǎn)，同一畫(huà)面對(duì)象不宜多，避免或減少引起學(xué)生注意的無(wú)益信息干擾。標(biāo)題的設(shè)計(jì)要醒目，使學(xué)生牢牢記住這一章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在“計(jì)算練習(xí)”模塊中，通過(guò)練習(xí)的方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)完理論知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深印象，達(dá)到學(xué)習(xí)效果?！按碳ば汀敝附處熢O(shè)計(jì)多道題目，并且限定學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)高度集中學(xué)生的注意力，加深對(duì)知識(shí)的印象。做課件并不是說(shuō)我只要掌握了課件制作軟件的使用就可以了，它需要多種軟件協(xié)同工作，比如圖像制作、聲音錄制、文字編輯、動(dòng)畫(huà)制作等等，所以要求老師們平時(shí)注意多學(xué)一些操作方法，或在計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的配合下共同完成課件的制作，以使課件不僅具有教學(xué)內(nèi)容的教育性、科學(xué)性，而且要有課件的技術(shù)性，藝術(shù)性。調(diào)試、打包是課件制作的最后一環(huán)，也是非常重要的一環(huán)。一個(gè)課件完成后，一定會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，這就需要老師有耐心，并不怕修改才行?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1] [2] 曲建民.《多媒體技術(shù)與應(yīng)用教程》[M]..北京：清華大學(xué)出版社, 2005,《多媒體課件設(shè)計(jì)案例教程》[M].北京：北京科海電子出版社 2003，.《多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作》[M].北京：科學(xué)出版社2009,.《中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材》[M].北京：清華大學(xué)出版社2005,《多媒體課件設(shè)計(jì)與制作》[M].北京：人民郵電出版社2012,134161.[3][4] [5] [6] [7] [8] ,等《多媒體課件制作案例教程》[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社2011,.《Flash多媒體課件制作案例教程》[M].北京：中國(guó)鐵道出版社 2011,.《Flash動(dòng)畫(huà)與多媒體課件制作案例教程》[M].北京：北京師范大學(xué)出版社2013,115162.[9] 李漢龍.《Flash多媒體課件制作實(shí)例教程》[M].北京：國(guó)防工業(yè)出版社2013,177203.[10] .《Flash多媒體課件制作教程（第2版）》[M].北京：清華大學(xué)出版社2014,138179.[11] .《]Flash動(dòng)畫(huà)與多媒體課件制作案例教程》[M].北京：北京師范大學(xué)出版社2013,112169.第五篇：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)課件制作思路和方法小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)課件制作思路和方法本文就小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)課件的制作進(jìn)行了闡述，在目標(biāo)的確立，素材的應(yīng)用以及平臺(tái)選擇等各方面做了細(xì)致的說(shuō)明。那么，什么樣的課件才算好的多媒體課件？ 能充分、合理、恰當(dāng)利用多種媒體（文字、圖象、視音頻及，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法與手段的不足； 動(dòng)畫(huà)等） 必須以學(xué)生為本，摸透學(xué)生的思維方式方法，在課件中盡可 能全面地提供可能出現(xiàn)的問(wèn)題及其相應(yīng)解決方法；而且課件播 放不能是單純的線形、要有一些人機(jī)對(duì)話或交互式元素。當(dāng)然一定的多媒體制作能力和技巧，以及美術(shù)基本功還是需要的。在此基礎(chǔ)上確定課件的結(jié)構(gòu)與布局及界面的表現(xiàn)形式。這個(gè)軟件易于學(xué)習(xí)、使用簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大，特別是它們能方便地插入課件所需要的圖片、聲音、影音文件，動(dòng)畫(huà)制作也較容易掌握，而且演示起來(lái)比較直觀、方便。用以上兩種軟件開(kāi)發(fā)的課件還可運(yùn)用于多媒體教學(xué)中。 得心應(yīng)手制作課件素材 雖然上述模板可以直接調(diào)用，但輸入大量文本、繪制圖像、制作動(dòng)畫(huà)、剪輯影音仍要耗費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間。移植通常采用“抓”與“錄”兩種方法。 聲音、視頻（avi 文件）素材的制作 多媒體課件的優(yōu)勢(shì)之一是圖文并茂?，F(xiàn)將這兩種素材的制作方法介紹如下： 聲音素材的制作 如果想為一篇文章配上朗誦，可以調(diào)用 Windows“附件”中的錄音機(jī)，然后對(duì)著麥克風(fēng)朗誦，錄制完畢后存為 wav 格式，再插入課件中。另外現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的音樂(lè)素材很多可以進(jìn)行下載，如果是 MP3 文件可通過(guò)轉(zhuǎn)換軟件轉(zhuǎn)為 wav 格式。 利用專業(yè)軟件包制作素材 現(xiàn)在針對(duì)不同學(xué)科的教學(xué)和研究，已開(kāi)發(fā)出了許多優(yōu)秀的專業(yè)軟件工具包，應(yīng)用這些專業(yè)軟件工具包制作課件其質(zhì)量和效率不是一般（幾何畫(huà)板）工具適合于平面（立體）幾何、通用軟件所能比的。如中央電教館、課件吧等教育站點(diǎn)中的教學(xué)課件資料琳瑯滿目，讓人大開(kāi)眼界。獲取保件素材的方法如能熟練使用、靈活掌握，定能使課件制作得心應(yīng)手，使課堂教學(xué)效果大大提高。通過(guò)這些專業(yè)軟件工具包制作課件不僅能提高效率，還能讓制作者體會(huì)到制作課件的樂(lè)趣。將所截取的這些片段插入課件中可獲得生動(dòng)直觀的效果。若欲用 CD 中的音樂(lè)作為背景音樂(lè)，則需使用 CD一 WAV 轉(zhuǎn)換軟件，常用的有豪杰解霸軟件。深件開(kāi)發(fā)軟件一般都要求聲音文件為 wav 格式、視頻文件為 avi 或 MPEG 格式。通常情況下我們可以使用 WindowsXP 中的畫(huà)圖工具或 Word 中的繪圖工具來(lái)制作多種多樣的簡(jiǎn)易圖片、結(jié)構(gòu)圖、流程圖等。除利用拷貝、掃描輸入文本和圖片外，我們?cè)谥谱髡n件時(shí)還探索到以下幾種行之有效的辦法： 使用素材光盤(pán)中的相關(guān)素材 現(xiàn)在市面上有很多素材光盤(pán)，動(dòng)物、建筑、風(fēng)景、人物以及相關(guān)學(xué)科的素材應(yīng)有盡有，可根據(jù)課講的具體內(nèi)容，擇優(yōu)選用，省時(shí)高效。對(duì)此，我們可以通過(guò)設(shè)置“模板”的方式來(lái)減少重復(fù)性的勞動(dòng)，以提高課件的制作效率，如用Powerpoint2003 或 Wps2005 制作數(shù)學(xué)課講時(shí)，可以建立例題、選擇題、填空題、解答題等各類模板，事先設(shè)計(jì)好這些模板的背景、字體、動(dòng)作按鈕、版面、動(dòng)畫(huà)效果；幻燈片切換效果后，選擇 “文件”菜單中的“另存為”——“模板”即可。Authorware 具有很強(qiáng)的移動(dòng)交互功能，可以做出儀器組裝實(shí)驗(yàn)課用的拼圖游戲類課件供學(xué)生使用。 選擇合適的制作平臺(tái) 選擇易于使用、功能強(qiáng)大的軟件作為課件制作平臺(tái)，能大大激發(fā)教師制作課件的興趣，收到事半功倍之效。 明確制作目標(biāo)，舍得花更多的時(shí)間做好構(gòu)思。 色彩對(duì)比要強(qiáng)力、搭配和諧、構(gòu)圖美觀、制作有創(chuàng)意。人們利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的多媒體功能，從文字、圖片、音響、動(dòng)畫(huà)、電影等多方面把靜態(tài)、枯燥乏味的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的聲音、圖像文件——多媒體課件。制作一個(gè)好的多媒體課件。只有通過(guò)實(shí)踐才能真正得出結(jié)論，課件制作完成后，應(yīng)用于課堂教學(xué)，然后根據(jù)學(xué)生的反饋信息，再將課件加以修改，從而使其達(dá)到最優(yōu)。比如錄音軟件、視頻捕捉卡、photoshop、Acdsee、Flash等動(dòng)畫(huà)制作軟件。在以上的多媒體課件設(shè)計(jì)過(guò)程中還要注意設(shè)置好各模塊之間的轉(zhuǎn)移控制，使教學(xué)者方便地選擇進(jìn)入或退出相應(yīng)的模塊?！靶蓍e型”指教師可以把題目設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)小游戲，使學(xué)生在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，鞏固知識(shí)，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。留一定的時(shí)間和空間給學(xué)生，讓他們理解，讓他們思考，讓他們交流，讓他們質(zhì)疑。在這～版塊中，不直播放窗樂(lè)及動(dòng)畫(huà)，因?yàn)樗鼈儠?huì)分散學(xué)生的注意力。在“理論知識(shí)”學(xué)習(xí)版塊中，教師可以提問(wèn)的方式來(lái)引發(fā)學(xué)生思考，提出問(wèn)題，使學(xué)生帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)將要講授的內(nèi)容。前面所述的選擇題目、準(zhǔn)備素材都是為這一階段服務(wù)的。編輯稿本是在文字稿本的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的,它不是直接地,簡(jiǎn)單地將文字稿本形象化,而是要在吃透了文字稿本的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步的引申和發(fā)展,根據(jù)多媒體表現(xiàn)語(yǔ)言的特點(diǎn)反復(fù)構(gòu)思。從多媒體課件的開(kāi)發(fā)制作看,腳本的創(chuàng)作通常分為兩步進(jìn)行。這是程序員開(kāi)發(fā)程序的依據(jù)。腳本是貫穿課件制作全過(guò)程的依據(jù),是課件制作中最主要的部分。Authorware具有很強(qiáng)的移動(dòng)交互功能，可以做出儀器組裝實(shí)驗(yàn)課用的拼圖游戲類課件供學(xué)生使用。我認(rèn)為，對(duì)于剛接觸計(jì)算機(jī)的教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該選擇易于使用、功能強(qiáng)大的軟件作為課件制作平臺(tái)，能大大激發(fā)教師制作課件的興趣，收到事半功倍之效。采用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編制多媒體課件。從原理上來(lái)講，利用超文本標(biāo)記語(yǔ)言可以制作網(wǎng)絡(luò)版多媒體課件，但是要求制作人員必須具有一定的HTML基礎(chǔ)，非初學(xué)者能及，且制作效率也較低。目前應(yīng)用的比較廣的多媒體課件創(chuàng)作工具有Authorwrae、Toolbook、Director、Action、Powerpoint、方正奧思、洪圖、蒙泰瑤光、多媒體大師等。概括而言，選題應(yīng)根據(jù)CAI的必要性和