小學語文在金色的沙灘上教案設(shè)計（五篇范例）(文件)
【正文】 家的心情怎樣？六、小結(jié)這篇課文講了一件什么事情？那么，接下來畫家和小姑娘之間會發(fā)生什么樣的故事呢？我們下節(jié)課再來學習這篇課文。教學過程：一、復習，引入課文二、初讀感知，發(fā)現(xiàn)美課件除數(shù)海灘圖大家說說，這金色的海灘給你留下了怎樣的印象呢？還有比這畫面更美的，是什么呢？趕快打開書，大聲地讀讀課文吧！指導讀句子。貝殼美⑴你是從哪些句子感受貝殼美麗的？⑵指導朗讀美麗的貝殼映著陽光，更加燦爛奪目。⑵與小組伙伴交流自己畫的句子及自己讀后的感受。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著。我要回家吃飯了。帶著你們的感受再讀讀課題吧！五、作業(yè)：把課文給你感受最深的句子背下來。，就讓老師就帶你去看看吧?。肯矚g這兒的什么？（出示圖片）（引導學生加上形容詞，既形象又生動）這節(jié)課就讓我們一起踏上那片金色的海灘吧?。ǔ鍪菊n題、齊讀課題）讀了課題，你發(fā)現(xiàn)哪個詞語比較重要？（金色的）為什么？我們讀書、讀句子就應該學會抓關(guān)鍵性的詞語。找一找，你在金色的海灘上發(fā)現(xiàn)了哪些美麗的東西？），老師發(fā)現(xiàn)了一些美麗的貝殼，誰愿意帶領(lǐng)大家一起來拾貝殼。請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，看看小姑娘究竟美在哪里呀？把你覺得小姑娘美的句子劃下來吧?？纯此麄冋业暮湍愕囊粯訂幔炕ハ嗾f說找的理由，聽聽說得有沒有道理。你輕輕地讀一讀這段話吧。小姑娘站起來，把畫家的畫夾和衣服緊緊地摟在胸前，一步步往后退，眼睛直望著礁石那邊。第18自然段課件出示美麗的貝殼，看到這么美的貝殼，你們想說什么？③ 畫家撿到的貝殼可美拉，什么沙蜊子，大貓眼，小螺螄，金海螺等等，有些名字我連聽都沒聽到過。（指讀，齊讀）畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰。五、布置作業(yè)，內(nèi)化“美”1．把課文中給你感受最深的句子背下來。有感情地朗讀課文。今天我們要學的這一課也是講助人為樂的，事情發(fā)生在沙灘上。學生按要求自學課文。（3）討論分段。（1）小姑娘在什么時間在哪兒撿貝殼？她遇到誰？他們說了些什么？（2）小姑娘喜歡貝殼嗎？從哪里可以看出來？（3）小姑娘為什么沒要畫家的貝殼？通過這件事說明小姑娘是個什么樣的孩子？（4）小姑娘反撒落在海灘上的貝殼拾起來還給畫家，畫家的眼圈為什么紅了？學生根據(jù)思考題，逐段默讀課文。五、練習有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：在金色的沙灘上小姑娘貝殼青年畫家不計報酬、心靈美。練習分角色讀課文。同桌討論思考題。三、進一步自學課文。（1）同桌互相討論不懂的詞句。二、初步自學。教具準備：錄音磁帶教學時間：一課時教學過程：一、板書課題，導入新課。第五篇：《在金色的沙灘上》三年級語文教學設(shè)計之二《在金色的沙灘上》三年級語文教學設(shè)計 教學要求：理解課文內(nèi)容，學習小姑娘助人為樂的精神。這個小姑娘誠實守信，不隨便要別人的東西，還拾金不昧，她有著一顆金子般純潔善良的心。（3）拾金不昧（小姑娘還是個怎么樣的孩子？）①出示：小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫家希望她能悄悄地撿起來。“叔叔—”“叔叔—”小姑娘歡呼起來。④太陽越升越高，小姑娘的額頭上沁出了細細的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。（1）守信用① 你從哪里看出她非常守信用？②小姑娘搖了搖頭，說：“我答應了叔叔，一定得等他回來。(不動筆墨不讀書嘛，好了孩子們，開始吧。美麗的小姑娘 ]（板書：大海美 貝殼美 小姑娘更美）三、品讀句段，感受“美”（一）海水美1．到了海邊，怎么可能不欣賞美麗的大海呢？哪些句子能讓我們感受到海水美？2．課件出示句子：“碧藍的海水一望無際，海浪激起的泡沫像一
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