【正文】 功能和作用被嚴(yán)重局限了，這種本末倒置的狀況，促使作弊風(fēng)泛濫。第六，造就了我國技能人才緊缺、理論人才過剩的不良人力格局現(xiàn)在我國技能人才緊缺，影響到經(jīng)濟(jì)的質(zhì)量性發(fā)展，在很大程度上是應(yīng)試教育造成的惡果，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的應(yīng)試教育就是推崇宣揚(yáng)孩子要上學(xué)、上大學(xué)、找好工作、坐辦公室、當(dāng)大官、做某某家，很少說上學(xué)可以學(xué)技術(shù)、長能力、踏踏實(shí)實(shí)謀生。至此應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型勢在必行。因?yàn)楦母锸且粋€從上到下、循序漸進(jìn)的過程，上層的行政措施不夠強(qiáng)勁，下層的局面必然也無法根本扭轉(zhuǎn)?？梢允共煌膶W(xué)生之間、不同的中學(xué)之間、不同的高校之間在更大的空間里競爭，加強(qiáng)互補(bǔ)與合作。４參考文獻(xiàn)目錄唐坤禮。從教育觀念的一些變化看我國教育事業(yè)的發(fā)展[J]。云南教育(基礎(chǔ)教育版)。1998年01期５第二篇：思想素質(zhì)教育材料思想素質(zhì)教育材料為全面提高我院學(xué)生的思想素質(zhì)，依托院團(tuán)委、院馬列主義協(xié)會開展了多項(xiàng)主題教育。感動8種語言匯成心靈之歌心理學(xué)院、化學(xué)學(xué)院聯(lián)合團(tuán)組織生活交流會 銘記歷史?愛我中華——紀(jì)念南京大屠殺70周年第三篇：淺談舞蹈與素質(zhì)教育論文論文淺談舞蹈與素質(zhì)教育作者姓名：所在學(xué)校：時間：淺談舞蹈與素質(zhì)教育摘要：推行素質(zhì)教育是學(xué)校面向21世紀(jì)的重要任務(wù)。關(guān)鍵詞：道德培養(yǎng)；創(chuàng)造能力；愛心教育；美育目前我國的素質(zhì)教育已在全國范圍內(nèi)全面展開，它是一種面向未來的教育，其根本目的是使學(xué)生思想品德、科學(xué)文化及身心、審美、勞動素質(zhì)都得到提高，成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。一、通過舞蹈滲透對少兒道德培養(yǎng)教育家陶行知說：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用。在排練過程中要求少兒不是簡單的模仿動作，而是通過少兒對作品內(nèi)容的理解，發(fā)自內(nèi)心地將具體的舞蹈動作表現(xiàn)出來，它是內(nèi)心情感的自然流露。如“集體舞，可培養(yǎng)集體主義思想，團(tuán)結(jié)友愛精神，增強(qiáng)遵章守紀(jì)觀念。如我曾上過《小樹葉找媽媽》一課，音樂具體形象，既有風(fēng)聲、雨聲，又有樹葉被風(fēng)吹動的沙沙聲，上課時在我做了簡單的提示后，先安排他們欣賞音樂，然后由孩子們講述出自己所感受的情景，這時孩子們情緒激動，發(fā)言熱烈而且情不自禁地手舞足蹈。三、通過舞蹈對少兒進(jìn)行愛心教育在孩子們的心靈純凈如水、生活無憂無慮的時候，正是對他們進(jìn)行愛心教育的最佳時期。再讓他們和賣火柴的小姑娘的遭遇做對比，從而激發(fā)孩子的同情心，使其自發(fā)地表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)的情感?！泵篮檬挛锟偸强陀^存在的、具有吸引力的。運(yùn)動可以使新陳代謝顯著增強(qiáng)，從而促進(jìn)了身體各部的生長發(fā)育。(二)舞蹈訓(xùn)練能夠改善改善少兒的形體，帶來美的改變。研究表明，同性別同年齡的少兒，參加舞蹈訓(xùn)練的比不參加舞蹈訓(xùn)練的，身體各部位的圍度測量指標(biāo)要更勻稱。(四)舞蹈訓(xùn)練還會使少兒神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)生適應(yīng)性的改善，促進(jìn)視覺、聽覺、本體感覺等各種感覺功能的提高，促進(jìn)思維與智力的發(fā)展，改善神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運(yùn)動的調(diào)節(jié)，提高肢體的協(xié)調(diào)性、靈活性，使大腦更靈活、健全和細(xì)密，反應(yīng)更迅速，動作更靈敏。舞蹈使人的聽覺、動覺等幾乎所有的感覺器官都發(fā)揮作用，整個身心都投入了進(jìn)去，生命機(jī)能得到了總動員。我國培養(yǎng)新一代的總目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，所以全面的素質(zhì)教育必須從少兒抓起，從少兒經(jīng)常接觸和感興趣的活動入手，圍繞素質(zhì)教育的目的選擇和編排相應(yīng)的舞蹈，使舞蹈教學(xué)真正地發(fā)揮其獨(dú)有的育人功能。學(xué)校與企業(yè)合作本質(zhì)就在于教育通過企業(yè)與社會需求緊密結(jié)合。高校教育訂單式培養(yǎng)，是一種嶄新的人才培養(yǎng)模式。將企業(yè)文化融入訂單式人才培養(yǎng)模式，要高度重視職業(yè)道德和法制的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)后，企業(yè)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)教育與企業(yè)精神結(jié)合起來。要讓員工明確當(dāng)前工作任務(wù)，真正把廣大員工的智慧和力量凝聚到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各項(xiàng)工作中來。要真正做到這一點(diǎn)，我們就一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把著眼點(diǎn)放在對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)上，對學(xué)生的能力培養(yǎng)上，使他們在獲取知識的過程中，自身素質(zhì)和能力得到發(fā)展，從而掌握“會學(xué)”知識的金鑰匙?！辟u瓜一家都笑了起來。如我在要求學(xué)生閱讀課本時，要做到眼到、手到、心到。二．加強(qiáng)說算理的訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)不僅要會看書，而且要能用自己的語言來講述。學(xué)生在說的過377是乙的；④乙是甲的1倍；⑤甲數(shù)比乙數(shù)少；⑥乙數(shù)比程中，進(jìn)一步理解了甲乙兩數(shù)之間的關(guān)系。學(xué)生閱讀課本，試做例題固然是自學(xué)，但是，如果學(xué)生能根據(jù)教材提供的材料，進(jìn)行研究探索，從而發(fā)現(xiàn)知識的規(guī)律，這又是學(xué)生能力的進(jìn)一步升級。素質(zhì)教育是一項(xiàng)長抓不懈的任務(wù)，學(xué)生各種能力的培養(yǎng)13也不是一朝一夕就能形成的，所以要想有效地貫徹、實(shí)施素質(zhì)教育，就必須長期地重視對學(xué)生學(xué)法和能力的培養(yǎng)，重視對學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我激活，提高自己各方面的能力，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。自學(xué)能力是一個多種智力活動的綜合表現(xiàn)，首先，在自學(xué)過程中，學(xué)生的思維和其他心理活動自始至終處于積極狀態(tài)，因此，對于新知識，學(xué)得快、記得牢，其次，自學(xué)是在原有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有利于知識和技能的遷移，也符合循序漸進(jìn)的原則，更重要的是學(xué)生在自學(xué)過程中，不僅增強(qiáng)了“會學(xué)”的能力，而且常常因體會到自學(xué)成功的喜悅而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。由于數(shù)學(xué)具有嚴(yán)密地系統(tǒng)性，有些知識是原有知識的發(fā)展和深化。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出自學(xué)過程中不能解決、不能理解的問題，要會算，又要會講算理，要學(xué)生在自學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)語言訓(xùn)練。我在教學(xué)生自學(xué)例題時，讓學(xué)生做到四想：①這道題講了一件什么事？②它要我們求什么？③這道題應(yīng)分幾步來解答？④解題的每步算理是什么？上課時，學(xué)生根據(jù)這幾個問題自學(xué)，允許學(xué)生相互討論，老師對成績差的學(xué)生作適當(dāng)指導(dǎo)。2．要教給學(xué)生自學(xué)的方法。設(shè)疑生趣，是激發(fā)求知欲的有效手段，不僅能調(diào)動他們的積極性，更能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是課堂教學(xué)取得成功的根本保證，如：我在教學(xué)認(rèn)識幾分之一時，我以故事導(dǎo)入：唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一天，經(jīng)過一片瓜地，他們口渴難忍，便讓八戒去買西瓜解渴。第五篇：素質(zhì)教育思想總結(jié)素質(zhì)教育