【正文】 人無與倫比的力量和勇氣，顯示出非凡的毅力與堅(jiān)忍的決心，體現(xiàn)出人類戰(zhàn)勝強(qiáng)大勢(shì)力的偉大力量與氣概。，品味這一人類的永恒話題。，談?wù)勀愕母邢?。最初的兩天，除了喝水，還試著啃那圓木上的樹皮，還試著嚼皮帶，但他都失敗了。幾天后，肉開始變味，他把割下的肉泡在水里，反復(fù)搓洗，直到洗凈才敢吞食。在這34天中，兩臺(tái)水泵以每小時(shí)近200噸的抽水量日夜不停地旋轉(zhuǎn)著，隨著水位的下降。有一天傍晚，他心煩意亂地走到懸崖邊。忽然，有什么獨(dú)特的聲音傳來，他不禁側(cè)耳靜聽。數(shù)年后，他的偉大作品如春雨般灑落俄羅斯及世界。生病前是上海浦東房地產(chǎn)展銷中心副總經(jīng)理?！?000年夏天，陸幼青再度發(fā)病入院時(shí)，醫(yī)生預(yù)言他“還有100天”?！彼麑⑷沼浂麨椤端劳鋈沼洝?，并決定“網(wǎng)上直播”。”日記一發(fā)表，網(wǎng)友們的貼子紛至沓來，引起了眾多人的關(guān)注。倫敦是美國(guó)20世紀(jì)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，一生寫了大量的著作，來揭露美國(guó)不合理的社會(huì)制度和腐敗的現(xiàn)象，對(duì)于勞動(dòng)人民的苦維寄予了深切的同情。為下列加紅字注音。請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語言概述一下本文的主要內(nèi)容。第三部分（余下部分）主人公與狼展開了殊死搏斗并取得了勝利，終于戰(zhàn)勝了可怕的命運(yùn)。在這兒，“這個(gè)人”不僅僅是指一個(gè)人，而是象征著整個(gè)人類，作者希望整個(gè)人類能夠擁有頑強(qiáng)的毅力。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页鰜?，仔?xì)體會(huì)一下，并且和其它同學(xué)交流。，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。今天，我們來閱讀幾篇有關(guān)生命的作品，來共同探討生命這一話題。（）④安w232。作者震悚是因?yàn)樯袔准镜拇鸢负竺妫菬o盡的空洞。人活著至少有“自己的思維，它給了我恐懼，同樣也給了我無與倫比的幸福感，我愛它。1500余萬自殺死亡者親友從未因長(zhǎng)期存在的悲傷反應(yīng)接受過心理幫助⑥知識(shí)拓展——不管生命有幾季，我們都應(yīng)該珍惜，請(qǐng)你寫出兩句珍惜時(shí)間、珍惜生命的詩句。“生命的奇跡”？首先，這只螞蚱是這山上唯一至今還倔犟地活著的生命就是“奇跡”；其次，這只本已很衰老孱弱的螞蚱在受到摧殘后，為了掙脫束縛、獲得自由而頑強(qiáng)抗?fàn)幍木窀且环N“奇跡”。學(xué)生默讀，教師出示問題，小組討論交流、展示四、熱愛生命篇積累熱愛生命的詩歌、名言、故事、歌曲熱愛生命汪國(guó)真我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想能否贏得愛情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠(chéng)我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中林徽音的三次拼搏（向死神討取時(shí)間）舍生取義的譚嗣同（放棄生命喚醒世人）動(dòng)物學(xué)家的最后時(shí)刻（生命與職責(zé)）拜倫投筆從戎（為正義事業(yè)獻(xiàn)出生命）捐獻(xiàn)器官（饋贈(zèng)，生命的另一種延續(xù)）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！岫喾颇銦釔凵鼏?？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！官e諾莎生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！吨傺头瞧淞x，君子不輕其生；得其所，君子不愛（吝惜）其死。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)、生命的意義。2．品味下列語句，說出你的理解。無可比擬。C．“只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。）E．“剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實(shí)。而我卻覺得它值得稱頌，富于樂趣。我想抓緊時(shí)間去留住稍縱即逝的日子，剩下的生命越是短暫，越要使之過得豐盈飽滿。但當(dāng)他與幾名弟子共坐，聽他們述說各自的志向時(shí)，并沒有贊同想為官為相的子路、冉有等人?？梢?，在孔子整個(gè)理想人格或理想境界中，精神生活的自在、自得、適意、暢達(dá)的境界是他所孜孜以求的?，F(xiàn)實(shí)人生不會(huì)以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移，歡樂安逸時(shí)不要沉湎享受，逆境艱難時(shí)不要垂頭喪氣，要以從容的心境勇敢地面時(shí)現(xiàn)實(shí)人生，從春天的一叢小草一只蝴蝶中，從秋日水中流動(dòng)的月影里，發(fā)現(xiàn)美之所在，找到快樂的源泉。人生有很多苦惱，有很多打不開的名韁利鎖。忽憶戴安道，時(shí)戴在刻，即便乘小船就之，經(jīng)宿方至。而這正是當(dāng)代人所缺乏的境界。那皎潔的月亮，在古人眼中蘊(yùn)含了情、蘊(yùn)含了思、蘊(yùn)含了憧憬，但在當(dāng)代人眼中，卻只是一個(gè)布滿了環(huán)形山的衛(wèi)星。要達(dá)到這種高妙超然的樂和境界，需要人們一生去追求。如果我們對(duì)生命能夠多一些認(rèn)識(shí)，對(duì)生命的快樂有一種切身的體會(huì)，就會(huì)更遠(yuǎn)離功名利祿，更遠(yuǎn)離凡俗，更去掉躁動(dòng)不安的心理，而是在生命的從容中感受到生命的真正意義。從小當(dāng)學(xué)生時(shí)忙于考試，快于找工作，成家后忙于生計(jì)，生子后又為下一代操勞。人問其故，王曰：“吾本乘興而來，興盡而返，何必見戴。在對(duì)名利的追逐中，將人生全部事情都手段化，使得自己成為在生命路途中四處奔走而不知所終的困獸，喪失了生活中閑庭信步的從容。一個(gè)寒冷的清晨，一位友人去拜訪他們，看到莫扎特夫婦正在攜手跳舞，因?yàn)樗麄儫o錢買炭御寒，就以跳舞來暖和身體，在對(duì)方明亮而樂觀的眼睛中，他們一定看到了快樂。這種審美意義上的“曾點(diǎn)氣象”，事實(shí)上已經(jīng)超越了社會(huì)關(guān)懷、文化憂患和道德本位等方面，達(dá)到了胸心悠然，而與天地萬物上下同流，進(jìn)入一種極高的超然自得的人生境界?？鬃拥摹叭省钡膶W(xué)說中，博施濟(jì)眾的社會(huì)關(guān)懷占有重要的地位。從中國(guó)文化中，我們可以看到，中國(guó)古人盡管是在人生的痛苦和悲憫中，仍然能夠發(fā)掘詩意的本質(zhì)和快樂的天性。因此，只有樂于生的人才能真正不感到死的苦惱。）3．延伸文章內(nèi)涵：?jiǎn)枺河杀疚哪隳軌蝾I(lǐng)悟到生命的本真嗎？蒙田在《熱愛生命》中說：人們總是喜歡把生命的時(shí)間用“度日”來概括，其實(shí)，壞日子，要飛快地去“度”，好日子，要停下來細(xì)細(xì)品嘗。）D．“生活樂趣的大小是隨著我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的?！保ㄓ猩陀兴溃瑳]有死也就沒有生?！保ㄉ墙?jīng)過數(shù)十億年的時(shí)光演化而來的?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】 1．導(dǎo)語：同學(xué)們，從呱呱墜地起，你們已走過十多個(gè)年頭，在這十多年的人生旅程中，你對(duì)生命都有過怎樣的認(rèn)識(shí)呢？多媒體展示奧斯特洛夫斯基的名言：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次??”奧斯特洛夫斯基的名言表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)，愿每個(gè)人都珍視生命、熱愛生命?！詹馗枨杜诺纳吠舴逦?、結(jié)束語健康的活著，是我們最大的幸福與快樂，在有限的生命里，用微笑對(duì)待每一天，用勤奮對(duì)待每一份工作，用坦誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，用平和對(duì)待自己，把歡樂和慰藉給大家，——生命會(huì)因此更加美麗！第五篇：熱愛生命教案《熱愛生命》教案五十四中學(xué)黃亞勝張孜燕等【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)、生命的意義，培養(yǎng)正確的人生觀?！镨?人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！獝垡蛩固苟蒙嬷B的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。許多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久。少壯不努力，老大徒傷悲。在中國(guó)每?jī)煞昼娪?人自殺死亡、8人自殺未遂；目前，200萬人自殺未遂。貓、狗、熊貓等動(dòng)物的生命沒有幾季，而我自己 “還在思考關(guān)于生死的問題”，表現(xiàn)自己知足的心情，更突出了珍惜生命的主旨。作者在日常小事的浮想聯(lián)翩中思考關(guān)于生命的問題。漢字傳真——請(qǐng)為文中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。生命，也是文人騷客中一個(gè)永恒的話題。第四篇：熱愛生命教案撞響生命的鐘聲———熱愛生命主題閱讀湖城一中萬一教學(xué)目標(biāo)：，積累優(yōu)美語段，提高閱讀能力。三、思考問題。本文的主人公為什么能夠戰(zhàn)勝困難，取得命運(yùn)的勝利呢？主人公有著頑強(qiáng)的求生意識(shí)和鋼鐵般的意志，正是這種“硬漢”精神，才使主人公化危為安。本文的內(nèi)容較多，如何劃分本文的結(jié)構(gòu)層次？本文可以分為三個(gè)部分：第一部分（從開頭到“它們之間的聯(lián)系已經(jīng)非常微弱”）敘述“這個(gè)人”在逃脫之后，憑著自己的毅力艱難前行。巉巖：高而險(xiǎn)的山巖半身不隧：偏癱踉踉蹌蹌：形容走路不穩(wěn)奄奄一息：形容氣息微弱吹毛求疵：故意挑剔毛病，找差錯(cuò)為下列多音字注音組詞。默讀全文，了解大概故事情節(jié)，劃出生字詞。生活不是一帆風(fēng)順的，有了困難和問題怎么辦？是躲避退讓還是勇往直前呢，讀了本文后，相信同學(xué)們能夠從本文的主人公身上找到答案?！耙黄獌扇ё值娜沼洠萌ノ宜奈鍌€(gè)小時(shí)。“自己的日子會(huì)一天比一天難過，很容易地就會(huì)逃避。但3個(gè)月后，他拖著輕飄飄的身體頑強(qiáng)地走進(jìn)公司大門，微笑如舊。（3）生命因抗?fàn)幎鹳F。頓時(shí)，一種前所未有的激動(dòng)襲來，他一把推開誘他自殺的死神，循著啼聲和燈光奔去。他感到周身的血液如禁錮在壇子里的葡萄酒，有一種要把壇子沖破的沖動(dòng)。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)杭平還活著的時(shí)候，這使所有聞知此事的人都充滿了好奇，都感到這是一個(gè)近似神話的“奇跡”。他躺在地上，無數(shù)次地想，我還活著，我要活下去。他移動(dòng)極度虛弱的身體，拿鐵鍬絆住騾子的腿，讓騾子在掙扎中溺水死亡。1998年5月20