【正文】 4．結(jié)束語： 當代社會節(jié)奏越來越快，人們在固定的生活軌道中疲于奔命。因此，詠而歸的想象，成了人的內(nèi)在氣象和胸襟氣度的表現(xiàn)?！保ㄓ谩柏S盈充實”的生活使生命相對延長?！窘虒W難點】領(lǐng)悟品味哲理性語言?！卒h生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。③分析理解——文章寫貓、狗、熊貓等動物，有什么用意？談?wù)勀愕睦斫?。當同學們遇到類似困難的時候，會怎么做呢？談一點自己的感觸。吮吸（）窒息（）骸骨（）吹毛求疵（）奄奄一息（）理解下列詞語。此時，他出奇地平靜，思考良久，決定以日記的形式記載這100天的經(jīng)歷、過程和心理變化。他覺得生活無聊而平淡，年輕的心已不愿負擔人世的孤獨和艱辛。（1）生命因信念而頑強、堅忍。結(jié)合自己的生活體驗，品出“他”對你的啟示。在小說中，文明社會的人和野性的動物，站在了同一地平線上。努力爬行，遭遇病狼跟蹤。我能頑強地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來，熱愛生命。因此，不知道唐宋兩代的風氣，就不能理解為什么對于進士的得失杜甫全不關(guān)心,梅堯臣卻痛心疾首。（結(jié)合教材活動體驗第2題）（學生會很容易得找到蜘蛛網(wǎng)，余煙，紫葡萄，鮮花等，讓他們各自表達回答這些意象所帶有的作者的感情，答案不求唯一，和詩人處境相符即可）詩歌不獨用意象來表達他的深切含義，而且在選詞組句上還要有他自己的獨特語言，不同的語言形式所表達的詩人感情是不一樣的，這種語言就是詩化的語言。1968年到山西插隊，70年進廠當工人，71年參軍73年復員，曾在北京光電技術(shù)研究所工作。在此期間，郭路生還寫下了被一代人廣為傳誦的詩歌——《海洋三部曲》、《魚兒三部曲》等。面對自己無法改變的客觀現(xiàn)實，只要我們不逃避，抱著一個積極的心態(tài)去面對，相信未來會給自己一個滿意的答復，那么你的面前會呈現(xiàn)另一種樣子。他靜靜地等著。教讀課文，要引導學生了解小說創(chuàng)作的時代背景，體會主人公的精神魅力及其寄予著的作者獨特的人生理想和美學追求。請揣摩文中顯著的象征物“狼”的隱喻。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。n)：高而險的山巖。出獄后，他一邊拼命干活，一邊刻苦學習，廣泛涉獵達爾文、斯賓塞、尼采和馬克思等人的著作。3體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。倫敦從1900年起連續(xù)發(fā)表了許多短篇小說，通稱為“北方故事”，是他的成名之作。②經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼．最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。小說啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。①它愈來愈近，總是在向他逼近，好象經(jīng)過了無窮的時間，但是他始終不動。半小時后，這個人感到一小股暖和的液體慢饅流進他的喉嚨。因在部隊中遭受強烈刺激，導致精神分裂，住進精神病院，1999年出院。郭路生的詩，知青們爭相傳抄誦讀，從鄰近山西的陜西、內(nèi)蒙古，到遙遠的黑龍江兵團和云南兵團，全國只要有知青的地方，都有郭路生的詩歌傳誦。“好的聲望是永遠找不開的鈔票，壞的名聲是永遠掙不脫的枷鎖”（《命運》）這種哲學悖論般的詩句對北島影響很大。言既觀其言，則不可不知其為人之實，是以又考其行也。哪兒找得到結(jié)實的舢板？我只有是街頭四處流落，只希望敲到朋友的門前，能得到一點菲薄的施舍。教學設(shè)想極地嚴寒、食物匱乏、惡狼尾隨??作品將人物置于一個極為惡劣的自然環(huán)境中，以此表現(xiàn)人類與嚴酷的生存環(huán)境相抗衡時所產(chǎn)生的巨大的精神力量。，教師配合指導。最傳神的是對疲倦的描寫──他的疲倦就像大海的漲潮，“一漲再漲，一點一點地淹沒他的意志。當一個人去面對眼前的厄運時，就應(yīng)勇敢地面對孤獨，不埋怨，不放棄，最后終于全身而返。他移動極度虛弱的身體，拿鐵鍬絆住騾子的腿，讓騾子在掙扎中溺水死亡。頓時，一種前所未有的激動襲來，他一把推開誘他自殺的死神，循著啼聲和燈光奔去?！耙黄獌扇ё值娜沼洠萌ノ宜奈鍌€小時。本文的內(nèi)容較多，如何劃分本文的結(jié)構(gòu)層次？本文可以分為三個部分：第一部分（從開頭到“它們之間的聯(lián)系已經(jīng)非常微弱”）敘述“這個人”在逃脫之后，憑著自己的毅力艱難前行。生命，也是文人騷客中一個永恒的話題。在中國每兩分鐘有1人自殺死亡、8人自殺未遂；目前，200萬人自殺未遂?！獝垡蛩固苟蒙嬷B的人，可以使短促的生命延長?！保ㄉ墙?jīng)過數(shù)十億年的時光演化而來的。因此，只有樂于生的人才能真正不感到死的苦惱。一個寒冷的清晨，一位友人去拜訪他們，看到莫扎特夫婦正在攜手跳舞，因為他們無錢買炭御寒，就以跳舞來暖和身體，在對方明亮而樂觀的眼睛中，他們一定看到了快樂。如果我們對生命能夠多一些認識，對生命的快樂有一種切身的體會，就會更遠離功名利祿，更遠離凡俗，更去掉躁動不安的心理，而是在生命的從容中感受到生命的真正意義。忽憶戴安道，時戴在刻，即便乘小船就之，經(jīng)宿方至。但當他與幾名弟子共坐，聽他們述說各自的志向時，并沒有贊同想為官為相的子路、冉有等人。C．“只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。——范仲淹非其義，君子不輕其生；得其所，君子不愛（吝惜）其死?！吧钠孥E”？首先，這只螞蚱是這山上唯一至今還倔犟地活著的生命就是“奇跡”；其次，這只本已很衰老孱弱的螞蚱在受到摧殘后，為了掙脫束縛、獲得自由而頑強抗爭的精神更是一種“奇跡”。（）④安w232。在這兒，“這個人”不僅僅是指一個人，而是象征著整個人類，作者希望整個人類能夠擁有頑強的毅力。倫敦是美國20世紀著名的批判現(xiàn)實主義作家，一生寫了大量的著作，來揭露美國不合理的社會制度和腐敗的現(xiàn)象，對于勞動人民的苦維寄予了深切的同情。生病前是上海浦東房地產(chǎn)展銷中心副總經(jīng)理。在這34天中，兩臺水泵以每小時近200噸的抽水量日夜不停地旋轉(zhuǎn)著，隨著水位的下降。，品味這一人類的永恒話題。可是他還要用嘴咬住狼的咽喉??探究四：根據(jù)上下文意，不難判斷鹿皮口袋應(yīng)是淘金者裝金子用的，主人公早已丟棄，但比爾居然到死也不放棄，最后只剩一堆有紅有白、被啃得精光的骸骨與之相伴。作家逼真地刻畫了主人公在生死攸關(guān)的時刻所表現(xiàn)出的巨大的勇氣和堅定的意志。推薦網(wǎng)站：杰克?倫敦中文網(wǎng)教學過程一、導入19世紀末，在和美國北方領(lǐng)土阿拉斯加相毗鄰的加拿大朗戴克一帶發(fā)現(xiàn)了金礦。我要稱出一個人生命的價值，要后代以我為榜樣：熱愛生命。例如北宋梅堯臣在《和淮陽燕秀才》中說：“慚予廷蔭人，安得結(jié)子□，心雖羨名場，才命甘汨沒。可參看具體網(wǎng)站文章《走進食指》，網(wǎng)站：新作家寫作中心，網(wǎng)址：:///?ArticleID=1159四：教師范讀（錄音朗誦，網(wǎng)絡(luò)資源《相信未來》朗誦，具體網(wǎng)址：）五：學生研讀文章，結(jié)合作者身世及所處時代思考下列問題1：作者當時處境如何？是借用那些詞表現(xiàn)出來的？學生自己歸納，問題老師個別解決。但因種種原因，郭路生長期被埋沒。1948年11月21日，郭路生生于山東朝城一個革命家庭。4．人已經(jīng)很衰弱了，為什么最后還能咬死狼？答：_________________________________________________________________________ 5．請發(fā)揮合理想象，根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的語言概括續(xù)寫小說的結(jié)局。那只狼的耐心真是可怕。教后小記： 《熱愛生命》是美國小說家杰克在這場人與自然、人與自我的至死搏斗中，人的偉大與堅強也最鮮明地體現(xiàn)了出來。o)窒息(zh236。3體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。二 作者簡介杰克今天，我們就一起走進小說《熱愛生命》，去了解一個美國西部淘金者絕境求生的艱難歷程。2．把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。i)鰷魚(ti225。并且時常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。2．請學生繪聲繪色地講出在其他書刊或電影、電視中看到過的類似的人或動物求生的故事，如沙漠、地震、海灘等。敏捷和準確是需要力氣的，他沒有這種力氣。答：_________________________________________________________________________ 3．第1段中有3個劃線句子，其中比喻句是________________，非比喻句是________________。沒有任何頒獎儀式，只有文友副主編伊莎和一群詩友。許多評論家認為，郭路生是開辟一代詩風的先驅(qū)者，其詩歌成就比北島、顧城諸人有過之而無不及。不可否認，他也寫了一些平庸之作，但只要我們想一想那是個一句玩笑話就可能坐牢的年代，也就應(yīng)當給予理解甚至敬意。掌握“知人論世”的原則，有助于理解古代文學作品。我下決心：用痛苦來做砝碼，我有信心：以人生去做天秤。分組解決下列問題：，以及杰克?倫敦的有關(guān)作品；、氣候等方面知識；。主人公具有