【正文】 似神話(huà)的“奇跡”。他移動(dòng)極度虛弱的身體，拿鐵鍬絆住騾子的腿，讓騾子在掙扎中溺水死亡。?倫敦的其他作品，如《荒野的呼喚》《海狼》《白牙》《馬丁?伊登》等，體會(huì)這類(lèi)硬漢形象的獨(dú)特個(gè)性及其典型意義。當(dāng)一個(gè)人去面對(duì)眼前的厄運(yùn)時(shí)，就應(yīng)勇敢地面對(duì)孤獨(dú)，不埋怨，不放棄，最后終于全身而返。探究五：作者塑造這樣一硬漢形象的意圖是什么？通過(guò)比喻和象征手法的運(yùn)用，成功地塑造了一個(gè)生命意志堅(jiān)強(qiáng)，具有鮮明性格和超人勇氣的強(qiáng)者形象。最傳神的是對(duì)疲倦的描寫(xiě)──他的疲倦就像大海的漲潮，“一漲再漲，一點(diǎn)一點(diǎn)地淹沒(méi)他的意志。這東西并不好吃，就像是硬灌到他胃里的鉛液”。，教師配合指導(dǎo)。誰(shuí)能描述一下極地環(huán)境？有這樣一個(gè)淘金者，被同伴拋棄、沒(méi)有食物、沒(méi)有御寒設(shè)備，還傷了一只腳，他是怎樣掙扎并生存下來(lái)的呢？請(qǐng)讓我們一起來(lái)感受《熱愛(ài)生命》中那一場(chǎng)殘酷的人與自然之戰(zhàn)吧！二、初感，粗通課文大意。教學(xué)設(shè)想極地嚴(yán)寒、食物匱乏、惡狼尾隨??作品將人物置于一個(gè)極為惡劣的自然環(huán)境中，以此表現(xiàn)人類(lèi)與嚴(yán)酷的生存環(huán)境相抗衡時(shí)所產(chǎn)生的巨大的精神力量。我流浪兒般的赤著雙腳走來(lái)，深感到途程上頑石棱角的堅(jiān)硬，再加上那一叢叢攔路的荊棘使我每一步都留下一道血痕。哪兒找得到結(jié)實(shí)的舢板？我只有是街頭四處流落，只希望敲到朋友的門(mén)前，能得到一點(diǎn)菲薄的施舍?？墒嵌鸥s完全不同，他在《壯游》中說(shuō)：“氣磨屈賈壘,目短曹劉墻,忤下考功第，獨(dú)辭京尹堂。言既觀其言，則不可不知其為人之實(shí)，是以又考其行也。六：物象，意象，意境中國(guó)詩(shī)詞一向借用具體物象來(lái)傳達(dá)心中塊壘，這些客觀物象一旦帶上了作者的主觀情感，就構(gòu)成了意象，也就是說(shuō)作者通過(guò)詩(shī)詞把客觀物象主觀化的過(guò)程就是意象形成的過(guò)程，客觀事物本身所具有的物理含義（客觀涵義）和意象所具有的作者的主觀感情（主觀涵義）合而為一就構(gòu)成了意境?！昂玫穆曂怯肋h(yuǎn)找不開(kāi)的鈔票，壞的名聲是永遠(yuǎn)掙不脫的枷鎖”（《命運(yùn)》）這種哲學(xué)悖論般的詩(shī)句對(duì)北島影響很大。食指其人提起當(dāng)代詩(shī)歌，人們都知道北島，但大部分人卻不知道對(duì)北島的詩(shī)歌產(chǎn)生過(guò)深刻影響的一個(gè)人——食指。郭路生的詩(shī)，知青們爭(zhēng)相傳抄誦讀，從鄰近山西的陜西、內(nèi)蒙古，到遙遠(yuǎn)的黑龍江兵團(tuán)和云南兵團(tuán)，全國(guó)只要有知青的地方，都有郭路生的詩(shī)歌傳誦。他自幼深受馬雅可夫斯基、普希金、萊蒙托夫等人詩(shī)歌的影響。因在部隊(duì)中遭受強(qiáng)烈刺激，導(dǎo)致精神分裂，住進(jìn)精神病院，1999年出院。3．3句1句4．①狼也很衰弱了。半小時(shí)后，這個(gè)人感到一小股暖和的液體慢饅流進(jìn)他的喉嚨。這一天，有一半時(shí)間他一直躺著不動(dòng)，盡力和昏迷斗爭(zhēng)，等著那個(gè)要把他吃掉．而他也希望能吃掉的東西。①它愈來(lái)愈近，總是在向他逼近，好象經(jīng)過(guò)了無(wú)窮的時(shí)間，但是他始終不動(dòng)。這部小說(shuō)以雄健粗獷的筆觸，記述了一個(gè)悲壯的故事，生動(dòng)地展示出人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。小說(shuō)啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛(ài)生命，才能讓生命光芒四射。自學(xué)指導(dǎo)4 重點(diǎn)研瀆小說(shuō)最為精彩的場(chǎng)面也是高潮部分：人和狼最后的格斗。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼．最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。5分鐘后請(qǐng)同學(xué)回答。②經(jīng)過(guò)許多人的手或經(jīng)過(guò)許多地方。四 先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1（幻燈片播放）認(rèn)真默讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字新詞。倫敦從1900年起連續(xù)發(fā)表了許多短篇小說(shuō)，通稱(chēng)為“北方故事”，是他的成名之作。他從幼年起就不得不出賣(mài)體力養(yǎng)活自己。3體會(huì)小說(shuō)細(xì)膩的心理描寫(xiě)和逼真的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。倫敦，我們自然會(huì)想到他富于傳奇色彩的人生經(jīng)歷和拼搏中蘊(yùn)蓄生命的北方小說(shuō)。出獄后，他一邊拼命干活，一邊刻苦學(xué)習(xí)，廣泛涉獵達(dá)爾文、斯賓塞、尼采和馬克思等人的著作。其中比較優(yōu)秀的還有《荒野的呼喚》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西哥人》(1913)，和受到列寧贊賞的《熱愛(ài)生命》事。n)：高而險(xiǎn)的山巖。疵，缺點(diǎn)、毛病。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿(mǎn)沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強(qiáng)地生存下來(lái)，是因?yàn)樗麍?jiān)韌頑強(qiáng)，不畏艱難險(xiǎn)阻。請(qǐng)揣摩文中顯著的象征物“狼”的隱喻。一方面，這篇小說(shuō)的整個(gè)故事情節(jié)都帶有傳奇色彩。教讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生了解小說(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代背景，體會(huì)主人公的精神魅力及其寄予著的作者獨(dú)特的人生理想和美學(xué)追求。他那兩只手一下子伸了出來(lái)——或者，至少也是他憑著毅力要它們伸出來(lái)的。他靜靜地等著。1．選段出自______________國(guó)著名的短篇小說(shuō)家_______________的名作______________________。面對(duì)自己無(wú)法改變的客觀現(xiàn)實(shí)，只要我們不逃避，抱著一個(gè)積極的心態(tài)去面對(duì)，相信未來(lái)會(huì)給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)，那么你的面前會(huì)呈現(xiàn)另一種樣子。即使在精神病院里也未停止創(chuàng)作1998文友文學(xué)獎(jiǎng)授給了當(dāng)代朦朧詩(shī)人、《相信未來(lái)》的作者食指（郭路生），因?yàn)椤八谒臅r(shí)代里，獨(dú)立承擔(dān)了一位大詩(shī)人所應(yīng)承擔(dān)的。在此期間，郭路生還寫(xiě)下了被一代人廣為傳誦的詩(shī)歌——《海洋三部曲》、《魚(yú)兒三部曲》等。1972年年底，其弟郭新生去部隊(duì)看望，已發(fā)現(xiàn)他每天精神抑郁，以煙為食。1968年到山西插隊(duì)，70年進(jìn)廠當(dāng)工人，71年參軍73年復(fù)員，曾在北京光電技術(shù)研究所工作。尤其值得一提的是他的那首《瘋狗》，可以說(shuō)是漢語(yǔ)詩(shī)歌中絕無(wú)僅有的作品。（結(jié)合教材活動(dòng)體驗(yàn)第2題）（學(xué)生會(huì)很容易得找到蜘蛛網(wǎng)，余煙，紫葡萄，鮮花等，讓他們各自表達(dá)回答這些意象所帶有的作者的感情，答案不求唯一，和詩(shī)人處境相符即可）詩(shī)歌不獨(dú)用意象來(lái)表達(dá)他的深切含義，而且在選詞組句上還要有他自己的獨(dú)特語(yǔ)言，不同的語(yǔ)言形式所表達(dá)的詩(shī)人感情是不一樣的，這種語(yǔ)言就是詩(shī)化的語(yǔ)言。那么，“知人”是一層，“論世”又是一層。因此，不知道唐宋兩代的風(fēng)氣，就不能理解為什么對(duì)于進(jìn)士的得失杜甫全不關(guān)心,梅堯臣卻痛心疾首。也許經(jīng)過(guò)人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水還要平靜。我能頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來(lái)，熱愛(ài)生命。因此，在教學(xué)中，可以結(jié)合這些篇目來(lái)輔助學(xué)生挖掘作品的深意，同時(shí)建議課外閱讀杰克?倫敦的其他相關(guān)作品、海明威的《老人與?！返龋私馄渲械挠矟h形象及其特點(diǎn)。努力爬行，遭遇病狼跟蹤。但主人公靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)烈的求生欲望，一面同自然抗?fàn)?，一面努力地克服自身弱點(diǎn)不斷磨煉自己，最終戰(zhàn)勝這一切，成為頑強(qiáng)不屈、具有超人勇氣的強(qiáng)者；極度寒冷──用白鐵罐子燒熱水，極度饑餓──砸鹿剩骨、吃沼澤漿果，極度疲勞──內(nèi)在的生命逼著他向前爬，右腳傷殘──膝蓋和腳鮮血淋漓，撕襯衫來(lái)墊，餓狼尾隨──時(shí)昏時(shí)醒，努力提防。在小說(shuō)中，文明社會(huì)的人和野性的動(dòng)物，站在了同一地平線(xiàn)上。人和狼最后的格斗是小說(shuō)最為精彩的場(chǎng)面，也是高潮部分：他從夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，因?yàn)橐迅杏X(jué)到有條舌頭正在舐他的手，“他靜靜地等著??狼牙輕輕地扣在他手上了；正使出最后一點(diǎn)力量咬進(jìn)它等了很久的東西里面去，可是這個(gè)人也等了很久，那只給咬破了的手也抓住了狼的牙床”，一種從未有過(guò)的奇特的格斗方式，在奄奄一息的人和同樣衰弱垂死的病狼之間展開(kāi)了。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，品出“他”對(duì)你的啟示。（4）要熱愛(ài)生活中一切美好的事物。（1）生命因信念而頑強(qiáng)、堅(jiān)忍。為了保持體力和熱量，他將自己的行動(dòng)降到了最低限度。他覺(jué)得生活無(wú)聊而平淡，年輕的心已不愿負(fù)擔(dān)人世的孤獨(dú)和艱辛。他就是屠格涅夫。此時(shí)，他出奇地平靜，思考良久，決定以日記的形式記載這100天的經(jīng)歷、過(guò)程和心理變化。陸幼青和《死亡日記》在網(wǎng)上被說(shuō)成是：“2000年中國(guó)民間的特殊事件”畢竟，這個(gè)普通人引起了太多的思考。吮吸（）窒息（）骸骨（）吹毛求疵（）奄奄一息（）理解下列詞語(yǔ)。本文的主人公在自己求生的過(guò)程中遇到了哪些考驗(yàn)？饑餓、惡劣的天氣、個(gè)人的體力虛弱、傷病及野獸等。當(dāng)同學(xué)們遇到類(lèi)似困難的時(shí)候，會(huì)怎么做呢？談一點(diǎn)自己的感觸。二、珍惜生命篇出聲朗讀《生命有幾季》，圈畫(huà)其中生字詞語(yǔ)。③分析理解——文章寫(xiě)貓、狗、熊貓等動(dòng)物，有什么用意？談?wù)勀愕睦斫?。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——雷鋒生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟?。——伯克蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生？愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟品味哲理性語(yǔ)言。）B．“生之本質(zhì)在于死。”（用“豐盈充實(shí)”的生活使生命相對(duì)延長(zhǎng)。其實(shí)，生命的時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人都是公平的，而每一個(gè)人如何對(duì)這有限的時(shí)間加以精確利用，使自己的生命過(guò)得充實(shí)，卻是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。因此，詠而歸的想象，成了人的內(nèi)在氣象和胸襟氣度的表現(xiàn)。人為追求名利而四處奔波，弄得心力交瘁，心神不定，所以很難體會(huì)到生活的樂(lè)趣，體會(huì)到生命的從容不迫。4．結(jié)束語(yǔ)： 當(dāng)代社會(huì)節(jié)奏越來(lái)越快，人們?cè)诠潭ǖ纳钴壍乐衅Ｓ诒济Ｔ肝覀兠總€(gè)個(gè)人都能珍惜生命，熱愛(ài)生命，在生命的每一天都能煥發(fā)“豐盈飽滿(mǎn)”的氣象！