【正文】 似神話的“奇跡”。他移動極度虛弱的身體，拿鐵鍬絆住騾子的腿，讓騾子在掙扎中溺水死亡。?倫敦的其他作品，如《荒野的呼喚》《海狼》《白牙》《馬丁?伊登》等，體會這類硬漢形象的獨特個性及其典型意義。當(dāng)一個人去面對眼前的厄運時，就應(yīng)勇敢地面對孤獨，不埋怨，不放棄，最后終于全身而返。探究五：作者塑造這樣一硬漢形象的意圖是什么？通過比喻和象征手法的運用，成功地塑造了一個生命意志堅強，具有鮮明性格和超人勇氣的強者形象。最傳神的是對疲倦的描寫──他的疲倦就像大海的漲潮，“一漲再漲，一點一點地淹沒他的意志。這東西并不好吃，就像是硬灌到他胃里的鉛液”。，教師配合指導(dǎo)。誰能描述一下極地環(huán)境？有這樣一個淘金者，被同伴拋棄、沒有食物、沒有御寒設(shè)備，還傷了一只腳，他是怎樣掙扎并生存下來的呢？請讓我們一起來感受《熱愛生命》中那一場殘酷的人與自然之戰(zhàn)吧！二、初感，粗通課文大意。教學(xué)設(shè)想極地嚴寒、食物匱乏、惡狼尾隨??作品將人物置于一個極為惡劣的自然環(huán)境中，以此表現(xiàn)人類與嚴酷的生存環(huán)境相抗衡時所產(chǎn)生的巨大的精神力量。我流浪兒般的赤著雙腳走來，深感到途程上頑石棱角的堅硬，再加上那一叢叢攔路的荊棘使我每一步都留下一道血痕。哪兒找得到結(jié)實的舢板？我只有是街頭四處流落，只希望敲到朋友的門前，能得到一點菲薄的施舍?？墒嵌鸥s完全不同，他在《壯游》中說：“氣磨屈賈壘,目短曹劉墻,忤下考功第，獨辭京尹堂。言既觀其言，則不可不知其為人之實，是以又考其行也。六：物象，意象，意境中國詩詞一向借用具體物象來傳達心中塊壘，這些客觀物象一旦帶上了作者的主觀情感，就構(gòu)成了意象，也就是說作者通過詩詞把客觀物象主觀化的過程就是意象形成的過程，客觀事物本身所具有的物理含義（客觀涵義）和意象所具有的作者的主觀感情（主觀涵義）合而為一就構(gòu)成了意境?！昂玫穆曂怯肋h找不開的鈔票，壞的名聲是永遠掙不脫的枷鎖”（《命運》）這種哲學(xué)悖論般的詩句對北島影響很大。食指其人提起當(dāng)代詩歌，人們都知道北島，但大部分人卻不知道對北島的詩歌產(chǎn)生過深刻影響的一個人——食指。郭路生的詩，知青們爭相傳抄誦讀，從鄰近山西的陜西、內(nèi)蒙古，到遙遠的黑龍江兵團和云南兵團，全國只要有知青的地方，都有郭路生的詩歌傳誦。他自幼深受馬雅可夫斯基、普希金、萊蒙托夫等人詩歌的影響。因在部隊中遭受強烈刺激，導(dǎo)致精神分裂，住進精神病院，1999年出院。3．3句1句4．①狼也很衰弱了。半小時后，這個人感到一小股暖和的液體慢饅流進他的喉嚨。這一天，有一半時間他一直躺著不動，盡力和昏迷斗爭，等著那個要把他吃掉．而他也希望能吃掉的東西。①它愈來愈近，總是在向他逼近，好象經(jīng)過了無窮的時間，但是他始終不動。這部小說以雄健粗獷的筆觸，記述了一個悲壯的故事，生動地展示出人性的偉大和堅強。小說啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。自學(xué)指導(dǎo)4 重點研瀆小說最為精彩的場面也是高潮部分：人和狼最后的格斗。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼．最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。5分鐘后請同學(xué)回答。②經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方。四 先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1（幻燈片播放）認真默讀課文，學(xué)會本課的生字新詞。倫敦從1900年起連續(xù)發(fā)表了許多短篇小說，通稱為“北方故事”，是他的成名之作。他從幼年起就不得不出賣體力養(yǎng)活自己。3體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。倫敦，我們自然會想到他富于傳奇色彩的人生經(jīng)歷和拼搏中蘊蓄生命的北方小說。出獄后，他一邊拼命干活，一邊刻苦學(xué)習(xí)，廣泛涉獵達爾文、斯賓塞、尼采和馬克思等人的著作。其中比較優(yōu)秀的還有《荒野的呼喚》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西哥人》(1913)，和受到列寧贊賞的《熱愛生命》事。n)：高而險的山巖。疵，缺點、毛病。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強地生存下來，是因為他堅韌頑強，不畏艱難險阻。請揣摩文中顯著的象征物“狼”的隱喻。一方面，這篇小說的整個故事情節(jié)都帶有傳奇色彩。教讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生了解小說創(chuàng)作的時代背景，體會主人公的精神魅力及其寄予著的作者獨特的人生理想和美學(xué)追求。他那兩只手一下子伸了出來——或者，至少也是他憑著毅力要它們伸出來的。他靜靜地等著。1．選段出自______________國著名的短篇小說家_______________的名作______________________。面對自己無法改變的客觀現(xiàn)實，只要我們不逃避，抱著一個積極的心態(tài)去面對，相信未來會給自己一個滿意的答復(fù)，那么你的面前會呈現(xiàn)另一種樣子。即使在精神病院里也未停止創(chuàng)作1998文友文學(xué)獎授給了當(dāng)代朦朧詩人、《相信未來》的作者食指（郭路生），因為“他在他的時代里，獨立承擔(dān)了一位大詩人所應(yīng)承擔(dān)的。在此期間，郭路生還寫下了被一代人廣為傳誦的詩歌——《海洋三部曲》、《魚兒三部曲》等。1972年年底，其弟郭新生去部隊看望，已發(fā)現(xiàn)他每天精神抑郁，以煙為食。1968年到山西插隊，70年進廠當(dāng)工人，71年參軍73年復(fù)員，曾在北京光電技術(shù)研究所工作。尤其值得一提的是他的那首《瘋狗》，可以說是漢語詩歌中絕無僅有的作品。（結(jié)合教材活動體驗第2題）（學(xué)生會很容易得找到蜘蛛網(wǎng)，余煙，紫葡萄，鮮花等，讓他們各自表達回答這些意象所帶有的作者的感情，答案不求唯一，和詩人處境相符即可）詩歌不獨用意象來表達他的深切含義，而且在選詞組句上還要有他自己的獨特語言，不同的語言形式所表達的詩人感情是不一樣的，這種語言就是詩化的語言。那么，“知人”是一層，“論世”又是一層。因此，不知道唐宋兩代的風(fēng)氣，就不能理解為什么對于進士的得失杜甫全不關(guān)心,梅堯臣卻痛心疾首。也許經(jīng)過人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水還要平靜。我能頑強地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來，熱愛生命。因此，在教學(xué)中，可以結(jié)合這些篇目來輔助學(xué)生挖掘作品的深意，同時建議課外閱讀杰克?倫敦的其他相關(guān)作品、海明威的《老人與?！返龋私馄渲械挠矟h形象及其特點。努力爬行，遭遇病狼跟蹤。但主人公靠著堅強的意志和強烈的求生欲望，一面同自然抗?fàn)?，一面努力地克服自身弱點不斷磨煉自己，最終戰(zhàn)勝這一切，成為頑強不屈、具有超人勇氣的強者；極度寒冷──用白鐵罐子燒熱水，極度饑餓──砸鹿剩骨、吃沼澤漿果，極度疲勞──內(nèi)在的生命逼著他向前爬，右腳傷殘──膝蓋和腳鮮血淋漓，撕襯衫來墊，餓狼尾隨──時昏時醒，努力提防。在小說中，文明社會的人和野性的動物，站在了同一地平線上。人和狼最后的格斗是小說最為精彩的場面，也是高潮部分：他從夢中蘇醒過來，因為已感覺到有條舌頭正在舐他的手，“他靜靜地等著??狼牙輕輕地扣在他手上了；正使出最后一點力量咬進它等了很久的東西里面去，可是這個人也等了很久，那只給咬破了的手也抓住了狼的牙床”，一種從未有過的奇特的格斗方式，在奄奄一息的人和同樣衰弱垂死的病狼之間展開了。結(jié)合自己的生活體驗，品出“他”對你的啟示。（4）要熱愛生活中一切美好的事物。（1）生命因信念而頑強、堅忍。為了保持體力和熱量，他將自己的行動降到了最低限度。他覺得生活無聊而平淡，年輕的心已不愿負擔(dān)人世的孤獨和艱辛。他就是屠格涅夫。此時，他出奇地平靜，思考良久，決定以日記的形式記載這100天的經(jīng)歷、過程和心理變化。陸幼青和《死亡日記》在網(wǎng)上被說成是：“2000年中國民間的特殊事件”畢竟，這個普通人引起了太多的思考。吮吸（）窒息（）骸骨（）吹毛求疵（）奄奄一息（）理解下列詞語。本文的主人公在自己求生的過程中遇到了哪些考驗？饑餓、惡劣的天氣、個人的體力虛弱、傷病及野獸等。當(dāng)同學(xué)們遇到類似困難的時候，會怎么做呢？談一點自己的感觸。二、珍惜生命篇出聲朗讀《生命有幾季》，圈畫其中生字詞語。③分析理解——文章寫貓、狗、熊貓等動物，有什么用意？談?wù)勀愕睦斫?。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！卒h生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。——伯克蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群?！窘虒W(xué)難點】領(lǐng)悟品味哲理性語言。）B．“生之本質(zhì)在于死?！保ㄓ谩柏S盈充實”的生活使生命相對延長。其實，生命的時間對于每一個人都是公平的，而每一個人如何對這有限的時間加以精確利用，使自己的生命過得充實，卻是一門高深的學(xué)問。因此，詠而歸的想象，成了人的內(nèi)在氣象和胸襟氣度的表現(xiàn)。人為追求名利而四處奔波，弄得心力交瘁，心神不定，所以很難體會到生活的樂趣，體會到生命的從容不迫。4．結(jié)束語： 當(dāng)代社會節(jié)奏越來越快，人們在固定的生活軌道中疲于奔命。愿我們每個個人都能珍惜生命，熱愛生命，在生命的每一天都能煥發(fā)“豐盈飽滿”的氣象！