《畫(huà)家鄉(xiāng)》公開(kāi)課教案(文件)
【正文】 有那么多的船，海中有那么多的魚(yú)和蝦，多迷人啊，我們一起來(lái)讀。師生合作讀濤濤家鄉(xiāng)這一小節(jié)。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，使學(xué)生產(chǎn)生畫(huà)一畫(huà)自己美麗的家鄉(xiāng)的愿望和行動(dòng)。師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了五位小畫(huà)家,他們畫(huà)了自己美麗的家鄉(xiāng)，他們是誰(shuí)呢？（根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書(shū)）過(guò)渡：五個(gè)小伙伴呀知道我們小朋友要去他們的家鄉(xiāng)玩，給我們出了一道難題，他們說(shuō)，如果你們能讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)的名字，就可以看到很美很美的風(fēng)景了，你們能做到嗎？（指名讀、開(kāi)火車讀、男女生讀、齊讀）復(fù)習(xí)生字詞。（1）師：這五個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)是那么迷人，可是今天時(shí)間有限，老師只能帶小朋友去一個(gè)地方玩。A．我們把鏡頭拉近，觀察一下大海，并想想大海有什么特點(diǎn)？（那么藍(lán)，那么寬。（指名說(shuō)）（設(shè)計(jì)意圖：把感知發(fā)現(xiàn)的自主學(xué)習(xí)權(quán)利留給學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)第一個(gè)整體上了解課文內(nèi)容，同時(shí)教師要有意識(shí)讓學(xué)生知道讓學(xué)生知道文章段落的整體構(gòu)成：家鄉(xiāng)在哪兒？家鄉(xiāng)什么樣？誰(shuí)在做什么？）（4）觀察船，體會(huì)魚(yú)蝦的多。C．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（第一小組）（2）平原組 A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補(bǔ)充完整。（第三小組）（4）城市組A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補(bǔ)充完整。課件出示：是的，我們的家鄉(xiāng)不但風(fēng)景優(yōu)美，而且沙縣小吃和肩膀戲也是聞明四方，同學(xué)們可以學(xué)學(xué)課文的小畫(huà)家，把我們的家鄉(xiāng)介紹給大家好不好？那同學(xué)們和童老師一起合作編一首贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)好嗎？（設(shè)計(jì)意圖：教師結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，讓孩子夸夸家鄉(xiāng)，讓愛(ài)家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的情感延伸到生活中，體現(xiàn)了語(yǔ)文的綜合性，有效地發(fā)揮了教學(xué)資源。展評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì) 山山平平青青 京京 5海邊 山里平原 草原城市。寫一寫美麗的家鄉(xiāng)。）五、當(dāng)小書(shū)法家，練習(xí)書(shū)寫“原” 。（第三小組）四、拓展延伸1．師：剛才我們一起欣賞了五位小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都很美，那么，我們的家鄉(xiāng)——沙縣，是怎么樣的呢？生：美。（第二小組）（3）草原組A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補(bǔ)充完整。2．自主閱讀（生自由讀3—6段）導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)到小朋友們把濤濤的家鄉(xiāng)讀得這么美，山山、青青、平平、京京可著急了，他們也想邀請(qǐng)大家到他們的家鄉(xiāng)玩玩，把他們的家鄉(xiāng)介紹給大家，你們?cè)敢鈫?？下面老師?qǐng)我們四個(gè)小組的同學(xué)分別到山山、青青、平平、京京的家鄉(xiāng)游玩，認(rèn)真欣賞他們的家鄉(xiāng)，待會(huì)兒老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，向大家介紹他們的家鄉(xiāng)，看看哪個(gè)小組的小導(dǎo)游介紹的好，好嗎，開(kāi)始吧?。﹨R報(bào)：課件出示：誰(shuí)的家鄉(xiāng)在哪兒？家鄉(xiāng)什么樣？誰(shuí)在做什么？（1）山里組A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補(bǔ)充完整。（5）觀察濤濤，體會(huì)撿貝殼的快樂(lè)。（師：“那么藍(lán)、那么寬”告訴我們海非常的藍(lán)、非常的寬、也非常的美。（板書(shū)）你們看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生把句子說(shuō)完整、具體）（2）學(xué)生個(gè)性回答。（課件演示）二、細(xì)細(xì)品讀，畫(huà)中感悟。教學(xué)難點(diǎn)：模仿課文，我也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。今天我們就暫時(shí)和濤濤說(shuō)再見(jiàn)吧。師：是啊，住在海邊的孩子多幸福啊，你們瞧，這些就是濤濤撿的貝殼。）指名讀評(píng)價(jià)：海面上有那么多的船，海中有那么多的魚(yú)和蝦，多美啊。（先指名讀再男女生比賽讀（如果學(xué)生讀不好，老師范讀。奔：多音字 演變過(guò)程寫貝、男（三）細(xì)細(xì)品讀，畫(huà)中感悟小朋友的家鄉(xiāng)都是那么的迷人，可是今天時(shí)間有限，老師只能帶小朋友去一個(gè)地方玩，你們聽(tīng)（讓生聽(tīng)海浪的聲音）??我們來(lái)到了哪兒？ 海邊小朋友，見(jiàn)過(guò)海嗎？海是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)話：大海是藍(lán)藍(lán)的，一望無(wú)邊，海面上海鷗在自由自在地飛翔，一艘艘帆船在海上星星點(diǎn)點(diǎn)，海邊是又松又軟的沙灘，還有各種各樣的貝殼，涼爽的海風(fēng)吹著好舒服?。凉募亦l(xiāng)就在美麗的大海邊，（我們看濤濤畫(huà)的家鄉(xiāng)，掛圖）再看看濤濤是怎樣向我們介紹他的家鄉(xiāng)的？先自己讀一讀這一段數(shù)數(shù)共有幾句話，然后找出你最喜歡的那句話：多讀幾遍。評(píng)價(jià)：真想騎上駿馬在草原上奔馳，這讓我想到了一首詩(shī)：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊??這一段也有兩個(gè)生字：又綠又密（讀課文中的這句話，你能把綠字換掉，再說(shuō)一個(gè)這樣的詞嗎？用這個(gè)詞說(shuō)一句話：又白又密、又紅又密、又大又密、又黑又密）一匹（強(qiáng)調(diào)第三聲）第六自然段京京的家鄉(xiāng)。山間小溪在歡迎你們的，喜歡這一段的同學(xué)一起來(lái)讀吧。下面就聽(tīng)聽(tīng)你們的介紹，你喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng)？他的家鄉(xiāng)在哪里？請(qǐng)你讀一讀。板書(shū)：家鄉(xiāng)，指讀（讀的字正腔圓、讀的感情深厚）我們都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，有幾個(gè)小朋友不只愛(ài)家鄉(xiāng)，他們還喜歡畫(huà)自己美麗的家鄉(xiāng)，板題：《畫(huà)家鄉(xiāng)》，一起讀讀課題。感受美麗景色，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。五, 小結(jié)今天,我們認(rèn)識(shí)的五位朋友來(lái)自祖國(guó)的大江南北,這些小朋友通過(guò)畫(huà)家鄉(xiāng),表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美,你愛(ài)家鄉(xiāng)嗎 ,請(qǐng)你畫(huà)出家鄉(xiāng)的特色,比
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