一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 邊哼著小曲，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，點(diǎn)到哪組那組練。一、基本訓(xùn)練。教學(xué)目的：、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。，有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。（創(chuàng)編節(jié)奏）c.（出示圖三）小兔子坐在大樹(shù)下聽(tīng)小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來(lái)：“我會(huì)唱歌呢，讓我來(lái)唱：“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ??”師：“讓我們一起來(lái)學(xué)小兔唱”。，種子在說(shuō)什么話？為什么？ “?！蹦３?。，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路。：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：背唱歌曲《小毛驢》。聽(tīng)，響起了這樣的聲音，你覺(jué)得是什么動(dòng)物來(lái)了呢？那有誰(shuí)能模仿一下這個(gè)動(dòng)物走路的節(jié)奏？今天我們要學(xué)習(xí)的一首歌里就有很多這種節(jié)奏，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！二、教授新課欣賞視頻《小毛驢》。學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。教師示范演唱歌曲（自彈自唱），學(xué)生思考：這首歌曲應(yīng)該用一種什么樣的情緒去演唱？（風(fēng)趣詼諧）教唱歌曲。學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳，來(lái)表現(xiàn)本歌曲。選自于小學(xué)粵教版教材一年級(jí)下冊(cè)第7課。體驗(yàn)動(dòng)物與人和諧相處所帶來(lái)的快樂(lè)。在本課的學(xué)法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學(xué)生固定的答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生在自主探索中得到自己的答案，允許學(xué)生按照自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)音樂(lè)。（2）認(rèn)歌詞，并學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。表演：（1）先讓學(xué)生跟著音樂(lè)的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作。整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢有序，潛移默化中培育著學(xué)生的情操和高貴品質(zhì)，達(dá)到了所預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和情感目標(biāo)。力求從聽(tīng)、辨、感等教學(xué)活動(dòng)中豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的理解音樂(lè)、感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。，不同歌詞的高音演唱方法。生答：領(lǐng)唱，二重唱，齊唱，輪唱【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)按照節(jié)奏朗讀歌詞，讓學(xué)生更深入的熟悉歌曲節(jié)奏，為進(jìn)一步學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。在音樂(lè)欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂(lè)曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽(tīng)后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造?，F(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一。教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。樂(lè)于參加歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感的對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。體驗(yàn)音樂(lè)課所帶來(lái)的快樂(lè)。產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)課的興趣。學(xué)生分析生活積累的不足，需要老師的幫助 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)（一）、《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》聽(tīng)，錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱。歌詞創(chuàng)編第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱《你聽(tīng)，什么唱響了》動(dòng) 我的創(chuàng)造 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo)初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，并樂(lè)意與他人合作。一，導(dǎo)入新課1． 準(zhǔn)備一只口袋，將各種打擊樂(lè)器藏在里面，避開(kāi)學(xué)生視線驅(qū)除某一件出來(lái)。1． 唱歌詞 2． 完整演唱歌曲3． 分組圍成小圈用打擊樂(lè)器伴奏。第三課時(shí)備注 教學(xué)內(nèi)容唱：《小小音樂(lè)會(huì)》 動(dòng)：音樂(lè)游戲《紅燈，綠燈》 拓展：生活中“紅綠燈，安全教育。在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號(hào)起止的靈敏反應(yīng)能力。教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)（一）組織教學(xué)（二）新課導(dǎo)入根據(jù)歌曲制作一個(gè)場(chǎng)景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。走各種隊(duì)形。指揮全班。（非常有效的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)游戲）表演。如：《一分錢》《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》在游戲中。紅燈停，綠燈行 方案二：全體學(xué)生圍成一個(gè)大圈，邊走邊唱《動(dòng)物說(shuō)話》或《小小音樂(lè)會(huì)》，一個(gè)學(xué)生站在圈當(dāng)中，手拿小旗。方案一：小小交警 紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。學(xué)生分析 學(xué)生已有一定的生活積累。能力目標(biāo)在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí)。3． 小組設(shè)計(jì)，說(shuō)說(shuō)自己的思路。二．學(xué)習(xí)歌曲1． 教唱《你聽(tīng)，什么敲響了》 2． 完整演唱 三．我的創(chuàng)造 1． 出示圖形圖2． 欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫(huà)家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。技能目標(biāo)參與游戲后能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的不同音色 課前分析 教材分析以“樂(lè)器歌唱”為主要內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)都圍繞樂(lè)器音色的識(shí)別與模仿展開(kāi)。模仿老師范唱中的小動(dòng)物。有那些小動(dòng)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1