湘教版音樂一年級上冊《咚咚 噠噠》教學設(shè)計(文件)
【正文】 請小朋友找到自己的“大鼓”，邊念歌謠邊伴奏。 （四）、朗讀歌詞 （五）、隨琴唱歌詞。 （四）、朗讀歌詞 識字： zhěng q237。 X X X X XXX 采用按歌曲旋律節(jié)奏朗讀歌詞的方法解決節(jié)奏難點。 （八）、律動表現(xiàn) 邊唱邊律動，模仿解放軍列隊、扛槍、打靶、吹軍號等多種多樣的姿態(tài)。 （十一）、評價 模仿解放軍神氣、自豪的精神面貌。歌譜節(jié)奏偏難，出現(xiàn)了三種較難的節(jié)奏，采用按歌曲旋律節(jié)奏朗讀歌詞的方法解決節(jié)奏難點，然后再用聽唱法學唱歌曲。在律動活動的組織形式上，以小 組為自主練習的基本單位，設(shè)“班長”、“副班長”組織練習，最后分組表演，互相學習。在演唱時學生容易激動，引導學生控制情緒，不要喊唱。 作為小組表演可以伴隨歌聲，整齊劃一的模仿幾個解放軍的動作。 分組表演，互相學習。 （六）、有表情的演唱歌曲 （七）、歌曲處理 歌曲為進行曲速度，基本情緒是神氣、自豪的，力度為 mf。ng yīng xi243。 六、結(jié)束課業(yè) 板書設(shè)計 咚 咚 噠 噠 小鼓 來唱 │ 歌 噠噠│ 小
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