《文具的家》教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 )(15+9)讓學(xué)生在小組內(nèi)交流:這樣的算式應(yīng)該先算什么再算什么? 指名說一說每一個(gè)算式的運(yùn)算順序。(1)課件出示教材第48頁“試一試”:你能添上括號(hào)使9247。有了小括號(hào),為什么還要在算式里添上中括號(hào)呢?你能給大家介紹一下這個(gè)符號(hào)嗎? 師根據(jù)生答小結(jié)(課件呈現(xiàn)):中括號(hào)是一種改變運(yùn)算順序的符號(hào),也叫方括號(hào),用“[ ]”來表示。全班齊練,指名說出自己的計(jì)算過程。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么?你能總結(jié)一下四則運(yùn)算的運(yùn)算順序嗎?(師根據(jù)生答,課件呈現(xiàn))只有加減運(yùn)算或者只有乘除運(yùn)算時(shí),按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。4 或 223+24247。=66+6 =72(元)=72(元)只有加減運(yùn)算或者只有乘除運(yùn)算時(shí),按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀愿望展示學(xué)生丟棄的文具，引發(fā)思考：這么好的文具，怎么被我們丟掉了？ 文具們可傷心了，它們都要離開你們?nèi)フ邑愗惲?，你們想不想留下它們呀?快去找小貝貝商量商量吧。各種方式領(lǐng)讀生字，說說能用什么方法記住這些生字？針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)，教師指導(dǎo)。范寫，學(xué)生描紅、書空。他們由于年紀(jì)小，自理能力較差，丟三落四是常見的事，丟了不去找也不足為奇。”我手里隨即拿著文具并說：“這些文具都是同學(xué)們撿到放在老師這兒的！這些小伙伴被它們的小主人弄丟了，它們?cè)摱鄠陌?！讓我們一起來幫助它們找個(gè)家吧！” 從而引出本課課題。學(xué)生拿回去寫，其他同學(xué)自己檢查，滿意的在后面畫星，不滿意的在旁邊再寫一個(gè)。學(xué)生讀書時(shí)適時(shí)強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)：左手扶書，右手指字。第三步同桌互讀，注意讀準(zhǔn)字音。接著去掉拼音帽子開火車讀，使大部分學(xué)生參與進(jìn)來?！睂W(xué)生讀完后，我說：“誰有進(jìn)步？”讓學(xué)生展示。此時(shí)我用激勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生先自由讀，再找小老師領(lǐng)讀。學(xué)生讀時(shí)，我把錯(cuò)的字寫在黑板上。初讀課文,自由讀，借助拼音這個(gè)小助手來讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，句子讀通順。邊板書邊強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)字在田字格里的占格。一年級(jí)的學(xué)生看問題時(shí)比較片面，自己看到了什么就說什么，不能全面的思考，為此在學(xué)生回答問題時(shí)引導(dǎo)他們說完整的句子，如“我看到了??”鍛煉他們的語言表達(dá)能力。第五篇：文具的家反思《文具的家》教學(xué)反思《文具的家》這篇課文文字活潑，富有童趣，且配有三幅生動(dòng)有趣的插圖，適合一年級(jí)兒童的審美情趣和閱讀心理。五、整體閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容指名讀課文，提出問題：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做很多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴！他們有什么用呢？說說自己讀懂了什么？六、聯(lián)系實(shí)際，自我教育。同桌互讀，互相幫助對(duì)方讀準(zhǔn)字音。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。如果有括號(hào),要先算小括號(hào)里面的,再計(jì)算中括號(hào)里的,最后算括號(hào)外面的。4=6(元)=66+24247。如果有括號(hào),要先算小括號(hào)里面的,再計(jì)算中括號(hào)里的,最后算括號(hào)外面的。引導(dǎo)交流:看一看計(jì)算的過程和結(jié)果,想一想,發(fā)現(xiàn)了什么?指名匯報(bào),共同小結(jié):上下兩道題數(shù)據(jù)相同,看上去很相似,但運(yùn)算順序改變了,計(jì)算的過程和計(jì)算的結(jié)果都不同。(2)學(xué)生在小組內(nèi)交流:含有中括號(hào)的算式,在計(jì)算時(shí)應(yīng)該按什么樣的順序進(jìn)行計(jì)算? 指名匯報(bào),師生共同小結(jié)(板書):在含有括號(hào)的算式里,要先算小括號(hào)里面的 再計(jì)算中括號(hào)里的,最后算括號(hào)外面的。指名匯報(bào)自己的解決辦法。②在有小括號(hào)的算式里,要先算小括號(hào)里面的,再算小括號(hào)外面的。(6)課件出示教材第47頁下面計(jì)算式題: 35+6540247。(師板書算式): 223+24247。4 66+6=72(元)。教師根據(jù)巡視,有選擇地選取用分步方法和綜合方法計(jì)算的兩名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),師根據(jù)生答進(jìn)行板書。讓學(xué)生仔細(xì)觀察
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