《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 娃?，F(xiàn)在請大家打開課本，認真聽聽這蒲公英的故事，并且把你有遺憾的地方在課文標上問號，試著自己去解決。（實物投影“絨”、“降”二字，教師講解字理結(jié)構(gòu)）現(xiàn)在請拿起你的鋼筆用上老師課前給你準備好的田字格把這兩個生字正確規(guī)范地寫三個吧。（教師根據(jù)學(xué)生的回答相機用幻燈片出示相關(guān)句子，并指導(dǎo)朗讀）齊讀第一自然段。認識一個多音字。三、教學(xué)難點：能掌握寫鋼筆字的要求、寫好生字。蒲公英的種子是靠風(fēng)傳播的。絨：指名拼讀，注意右邊的筆順。但它們在金燦燦的陽光競相開放，把大地裝點得非常美麗。（2）畫出生字詞，讀準生字字音。粼：讀前鼻音。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里/ 8的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放，把大地裝點得更加美麗。四、布置作業(yè)。二、教學(xué)重點：理解課文。（一）指名說說課文主要內(nèi)容。（三）學(xué)習(xí)第二自然段。理解：“黑黑的泥巴”什么意思，表達了種子什么樣的感情？換一種說法。用“囑咐”造句。四、教學(xué)準備：小黑板上準備重點段落語句等，投影片。老師相機板書：干死 淹死 茁壯成長 ：茁壯、競相開放、裝點 。）指導(dǎo)讀好第4節(jié)。）：由蒲公英種子不同結(jié)果，你想到了什么？ 做人，要腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象迷惑，不要有不切實際的想法。干 泊 數(shù) “囑咐”造句。想一想，該怎么說，才能讓它們落到泥土中去，不去那金光閃閃的沙漠和銀花朵朵的沙漠？/ 88蒲公英沙漠 湖泊 泥土金光閃閃 銀花朵朵 黑黝黝（富翁）干死（歡樂）淹死 茁壯成長/ 8。到了秋天，它們也有了自己的種子，當(dāng)上了蒲公英媽媽。四、課堂練習(xí)，再說出幾個類似的詞語。落在湖泊里的種子它被波光粼粼的湖面所迷惑，一心想快樂，湖泊里有的只是水，所以它也死去了。落在湖泊里的種子一心想快樂，他被銀花朵朵的地方所迷惑，湖泊里沒有土，有的只有水，所以他被淹死了。二、指名讀第4節(jié)。/ 8二、教學(xué)重點：學(xué)會用“囑咐”造句。三、作業(yè)：。老師相機板書： 金光閃閃 銀花朵朵 黑黝黝（四）學(xué)習(xí)第三自然段 ，思考：小降落傘聽了太陽公公的話，有什么不同的說法？/ 8：這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。，然后投影出示第二句。四、教學(xué)準備：課件。并掌握收集的方法?！盎蟆焙汀敖怠钡膶懛ā６嘁糇郑?數(shù)（shǔ）泊（pō）干(gān)（2）指導(dǎo)讀長句，注意停頓。（1）抽讀詞語卡片。）二、初讀課文。/ 8傘：老師提醒讀準平舌音，注意平舌音。蒲：指名讀這個字。，引導(dǎo)學(xué)生說說圖上蒲公英的樣子以及有關(guān)知識。，理解由生字組成的詞語。板書：蒲公英 沙漠干死 湖泊淹死 泥土茁壯成長第五篇：《蒲公英》教學(xué)設(shè)計《蒲公英》教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標：、流利、有感情地朗讀課文。三：細讀第一自然段過渡：同學(xué)們的生字學(xué)得真認真，剛才蒲公英給老師傳話了，它想從我們班選幾個小導(dǎo)游帶著大家一起去旅行，你想當(dāng)這小導(dǎo)游嗎，當(dāng)小導(dǎo)游可是要經(jīng)過考核的哦，如果你能自己把課文中的一段話大聲正確地讀給大家聽就能當(dāng)上這小導(dǎo)游，誰來應(yīng)聘一下呢（指名分段讀課文）聽讀書的同學(xué)請你邊聽邊思考蒲公英種子要去哪兒旅行？結(jié)果怎樣了？（板書旅行的地點和結(jié)果）參加這次旅行的蒲公英種子們長什么樣呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第一自然段吧。（課件出示生詞）現(xiàn)在就請你在自己的座位上自己正確大聲地讀一讀它們吧，待會我們將選出讀得最好的同學(xué)給大家當(dāng)小老師領(lǐng)讀?！保ɑ脽羝鍪荆┩瑢W(xué)們，蒲公英的小朋友們紛紛動身，你知道它們?nèi)ジ墒裁磫?？（傳達種子）4.、對，在它們傳播的過程中一定發(fā)生了許多有趣的故事，你想聽嗎？今天這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)其中的一個故事，它的名字叫——蒲公英（學(xué)生齊讀課題，教師板書）二、初讀感知，自主識字詞。難點：認識課文中的生字詞，會寫“試”字，“降”字；正確流利朗讀課文，精讀第一自然段。理清文章脈絡(luò)。又一年春天來了，我們一起去看看種子們怎們樣了？(齊讀)“落在沙漠里的蒲公
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