蒲公英教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、延續(xù)故事《一年以后》同學(xué)們，落在泥土中的蒲公英的種子茁壯成長(zhǎng)，它們?cè)陉?yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放。三、我收獲，我成長(zhǎng)討論題：由蒲公英種子的不同結(jié)果，你想到了什么？ / 8（1）小降落傘有哪幾種不同的結(jié)果？（2）他們的結(jié)果為什么不同？（落在沙漠里的種子被金光閃閃的地方所迷惑，一心想成為百萬(wàn)富翁，沙漠里沒(méi)有水，所以它死去了。五、教學(xué)過(guò)程：一、過(guò)渡：小降落傘聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話，說(shuō)法和做法各不相同，它們的結(jié)果怎樣呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四自然段。（輕視、看不起）、三自然段。（二）學(xué)習(xí)第一自然段。五、板書設(shè)計(jì)8蒲公英 沙漠 湖泊 泥土第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。翁：讀后鼻音。到了秋天，蒲公英的花瓣落了，會(huì)怎么樣呢？（板書課題。）。理解由生字組成的詞語(yǔ)。寫好的小組請(qǐng)推選出你們組中寫得最好的一幅作品，待會(huì)我們將通過(guò)投影跟大家一起欣賞。只要微風(fēng)輕輕一吹，小朋友們就乘著風(fēng)兒紛紛動(dòng)身。板書設(shè)計(jì)：沙漠金光閃閃干死蒲公英湖泊波光粼粼淹死不被表面的美麗所迷惑泥土黑黝黝成長(zhǎng)第四篇：蒲公英教學(xué)設(shè)計(jì)蒲公英第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)柳州市柳南區(qū)四十八中學(xué)姓名：寧莉教學(xué)目標(biāo)：正確、流利朗讀課文。（用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)）指導(dǎo)朗讀。師：太陽(yáng)公公告訴蒲公英的種子不要到沙漠和湖泊里，而要到泥土里才能生根長(zhǎng)葉，這就是太陽(yáng)公公對(duì)種子們的“囑咐”?！卑鍟航鸸忾W閃師：這里金光閃閃的，像有許多的金子，多么吸引人那！可是那是沙漠，不能去。教學(xué)目標(biāo)：讀好人物對(duì)話，理解人物的心理活動(dòng)。，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用。瞧?。ǔ鍪緢D片）他們把大地裝點(diǎn)得多美呀！齊讀最后自然段。太陽(yáng)公公看到這一幕時(shí)，他會(huì)眼睜睜袖手旁觀嗎？假如你是太陽(yáng)公公，會(huì)怎樣勸告這兩顆想落到沙漠里、湖泊里的種子？（5）分角色朗讀第三小節(jié)。那么誰(shuí)能學(xué)著太陽(yáng)公公的樣子也來(lái)親切地囑咐一下小降落傘？指讀。第二篇：蒲公英教學(xué)設(shè)計(jì)（一）、激趣導(dǎo)入新課：媽媽準(zhǔn)備了許多降落傘，把它們送給自己的娃娃，只要微風(fēng)輕輕一吹，孩子們就離開(kāi)媽媽，四海為家。二、細(xì)讀課文最后一個(gè)自然段。師：他是怎樣說(shuō)的？（指幾名同學(xué)讀一讀，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，要注意讀出“親切”的語(yǔ)氣。配上動(dòng)畫朗讀課文。自讀要求：讀準(zhǔn)生字字音，讀不通的句子要多讀幾遍，不能隨意放過(guò)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。選擇自己喜歡的課文段落來(lái)讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)?！?師：老師要考考你們，太陽(yáng)公公的話有沒(méi)有讀懂。抽幾桌起來(lái)朗讀，評(píng)出最佳小組，得紅五星。到了秋天，它們也有了自己的種子，當(dāng)上了蒲公英媽媽。）（3）、你知道沙漠嗎？（沙漠里都是沙子，很干，一望無(wú)際），看圖：這就是沙漠，在太陽(yáng)的照耀下閃著金光，所以太陽(yáng)公公說(shuō)沙漠是？（金光閃閃）那太陽(yáng)公公說(shuō)湖泊是什么樣子的呢？（銀花朵朵），看圖：陽(yáng)光照耀下的湖面閃著銀光，還能用哪個(gè)詞說(shuō)呢？（清澈見(jiàn)底、波光粼粼）出示句子：“ 只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方”泥土是黑黝黝的，是什么樣子呢？（很黑很黑）。（生齊讀）不過(guò)有兩顆種子可不是這樣想的，他們是怎樣想的呢？自己讀讀第三小節(jié)，三、讀講第三自然段。說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么？金光閃閃只是它的外表。同學(xué)們, 當(dāng)這些蒲公英的花瓣落了之后, 又有幾十個(gè)小降落傘在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩, 這時(shí)你想對(duì)它們囑咐些什么呢?（齊讀第二自然段）。我們祝你圣誕快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課談話播放動(dòng)畫，教師有感情地朗讀課文第一自然段揭題（學(xué)生跟著板書課題，齊讀）二、親切囑咐，感受關(guān)心過(guò)渡：種子們正在快樂(lè)的隨風(fēng)飄蕩，太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，親切地對(duì)種子們說(shuō)什么了？我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)太陽(yáng)公公的話，想想告訴蒲公英什么了？男生放聲讀，想想太陽(yáng)公公告訴種子們什么了？交流。（3）泥土才是生根長(zhǎng)葉的地方。（用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)）指導(dǎo)朗讀。又一年春天來(lái)了，我們一起去看看種子們?cè)鮽儤恿耍?齊讀)“落在
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