【正文】 是漢化了的Multisim9教育版),仿真分析方法也比較全面,既可在電子教學(xué)中充分展示其“才能”,也可以在EDA中“大顯身手”。隨著學(xué)校進(jìn)入了新的發(fā)展階段。二、教學(xué)方面（一）、積極擔(dān)任多門學(xué)科的授課任務(wù)按照教學(xué)常規(guī)要求，首先根據(jù)教學(xué)大綱、教材制定出教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度。完成教學(xué)工作。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時給以糾正?？荚囍姓J(rèn)真監(jiān)考，考后及時閱卷及時寫出試卷分析和成績。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，盡量將抽象的理論具體化，難懂的知識通俗化。本學(xué)期對于部分已經(jīng)參加專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，反饋信息及時應(yīng)用到教學(xué)中，及時調(diào)整了教學(xué)方法，例如：化工維修的實(shí)習(xí)生說他們到企業(yè)后對于化工設(shè)備如離心泵不熟悉，師傅們讓他們學(xué)了一個月的維修，有了大致的印象，再去對照實(shí)物，效果能好些。尤其是通過開學(xué)之際，學(xué)校教務(wù)處組織了關(guān)于教學(xué)和班主任工作的培訓(xùn)。學(xué)期中間全體教師參加了有劉校長主講的應(yīng)用文培訓(xùn)和教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)培訓(xùn)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)幫助不夠。第五篇：技工院校教學(xué)管理辦法技工院校教學(xué)管理辦法第一章總則第一條 為規(guī)范我省技工院校教育教學(xué)管理，保證教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)技工院?？茖W(xué)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國教師法》和有關(guān)技工院校管理規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，制定本辦法。第四條 省人力資源和社會保障廳負(fù)責(zé)全省技工院校教育教學(xué)的宏觀業(yè)務(wù)指導(dǎo)。第六條 技工院校開設(shè)專業(yè)必須具備以下條件：學(xué)校培養(yǎng)層次應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定；有明確的培養(yǎng)目標(biāo)；有適應(yīng)辦學(xué)規(guī)模和完成教學(xué)任務(wù)所需的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場地和配套設(shè)施設(shè)備；有滿足專業(yè)教學(xué)所需的文化、專業(yè)理論和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；有實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)所必備的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和適用教材；有保證完成教學(xué)任務(wù)所需的其他保障條件。第三章 教學(xué)運(yùn)行第九條 技工院校應(yīng)設(shè)立科學(xué)合理的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的教學(xué)管理制度和運(yùn)行機(jī)制，建立健全教學(xué)質(zhì)量檢查和考核評價體系，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。第十二條技工院校應(yīng)建立規(guī)范的教材管理與使用制度。教學(xué)執(zhí)行部門要制訂具體的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期授課計(jì)劃、教師任課計(jì)劃、課程表、教學(xué)日志等；要重視常規(guī)教務(wù)管理、教學(xué)研究和質(zhì)量管理，定期對教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢查規(guī)范，確保教學(xué)的有效組織實(shí)施。預(yù)備技師班學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)前完成一項(xiàng)專業(yè)課題設(shè)計(jì)，并進(jìn)行答辯。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時，應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和考核評定。第十七條技工院校應(yīng)重視教學(xué)檔案管理工作。積極開展自我安全保護(hù)和心理健康教育，提高學(xué)生安全意識和心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。第四章 教學(xué)教改第二十二條技工院校應(yīng)建立專門的教學(xué)研究機(jī)構(gòu)。第二十五條技工院校應(yīng)積極探索并建立信息化教學(xué)資源庫，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，構(gòu)建教學(xué)課件、仿真實(shí)訓(xùn)軟件、網(wǎng)絡(luò)課程、名師課堂和通用素材等多媒體形式的信息化教學(xué)資源。兼職教師不得超過教師總數(shù)的三分之一。適時選派教師參加國家、省、行業(yè)組織的專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵教師參加更高層次的研修或培訓(xùn)，促進(jìn)教師的知識更新和能力提升，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。第六章校企合作第三十三條技工院校應(yīng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況，采取校辦企業(yè)、引企入校、校外實(shí)習(xí)基地、訂單培養(yǎng)、半工半讀等模式，開展不同形式的校企合作。第三十五條技工院校應(yīng)聘請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專家、優(yōu)秀技術(shù)人員、高技能人才到學(xué)校擔(dān)任咨詢顧問、專業(yè)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，承擔(dān)學(xué)校的教學(xué)工作及教師培訓(xùn)任務(wù)，幫助學(xué)校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)，制定完善教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容等。第三十七條技工院校應(yīng)積極推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。藏書冊數(shù)應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)規(guī)定，管理與使用要運(yùn)用現(xiàn)代化手段。第八章附則第四十條本辦法適用于本省各級各類技工院校。第四十一條各技工院校應(yīng)當(dāng)按本辦法制訂實(shí)施細(xì)則。建立相應(yīng)的維護(hù)管理制度，專人負(fù)責(zé)，保證器材設(shè)備的完好率。第三十八條技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所要有足夠的通道，良好的照明和通風(fēng)設(shè)備，具備防震、防火、防盜、防潮等安全措施和設(shè)施。第三十四條技工院校應(yīng)建立由政府部門、企業(yè)界、經(jīng)濟(jì)界和科技界相關(guān)專家組成的學(xué)校咨詢委員會、校企合作指導(dǎo)委員會及專業(yè)建設(shè)委員會。有計(jì)劃地安排任課教師到企業(yè)、車間參加實(shí)踐活動，要求專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線參加實(shí)踐鍛煉。第二十九條技工院校應(yīng)建立專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)制度，健全教師考核制度，全面開展教科研活動，進(jìn)行教材研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、工藝革新、技術(shù)改革等，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)教學(xué)水平和實(shí)踐指導(dǎo)能力。第五章 師資建設(shè)第二十七條技工院校專任教師必須符合《教師法》規(guī)定的任職資格基本條件，符合國家規(guī)定學(xué)歷要求。第二十三條技工院校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)研究工作，圍繞專業(yè)建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法創(chuàng)新，開展教學(xué)研究活動，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。第二十條技工院校應(yīng)依據(jù)國家有關(guān)學(xué)校質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的要求，建立適合本校實(shí)際管理需求的《質(zhì)量管理體系》，建立健全《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系》，確保教育教學(xué)服務(wù)的水平和質(zhì)量。第十八條技工院校要把德育工作放在首位，采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，樹立正確的人生觀、世界觀和良好的職業(yè)道德。教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程都應(yīng)進(jìn)行考試。建立健全管理制度，制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，做到定任務(wù)、定學(xué)時、定崗位、定師傅，做好安全生產(chǎn)教育。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)完成基本技能和綜合技能訓(xùn)練；校外頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)對接崗位要求，掌握實(shí)踐技能，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力。鼓勵實(shí)行一體化課程教學(xué)改革的試點(diǎn)院校，根據(jù)國家對試點(diǎn)專業(yè)課程開發(fā)規(guī)程要求，自主編寫一定數(shù)量的校本教材，經(jīng)備案同意后使用。第十一條 技工院校的《實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃》可根據(jù)區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)的實(shí)際需要在部頒教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。第八條 技工院校要加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，改革教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教師水平，增加教育設(shè)施投入，強(qiáng)化校企合作。第二章 專業(yè)設(shè)置第五條 技工院校專業(yè)設(shè)置應(yīng)著眼于我省國家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜改試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，主動適應(yīng)科技進(jìn)步以及地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。第三條本辦法所指的技工院校包括全省各級政府、行業(yè)、企業(yè)舉辦及民辦的各類技工院校。應(yīng)加大對后進(jìn)生的幫助力度，共同提高。應(yīng)于專業(yè)課教學(xué)中的實(shí)操教學(xué)雖然有，但是力度不夠，技校的特點(diǎn)突出不出來。本學(xué)期自學(xué)教育理論，寫出了三千字的學(xué)習(xí)筆記，并能運(yùn)用教育理論指導(dǎo)教學(xué)工作。在后面的專業(yè)課教學(xué)中，應(yīng)化大力氣鉆研切合實(shí)際的教法，為我校的專業(yè)課教學(xué)做出點(diǎn)成績。同時注重改正自己的不足，加強(qiáng)教學(xué)中的學(xué)生互動環(huán)節(jié)。本學(xué)期在學(xué)校首先提出專業(yè)課的模塊教學(xué)模式法，帶領(lǐng)自動化專業(yè)教研組的教師進(jìn)行模塊教學(xué)的嘗試，認(rèn)真組織模塊式教學(xué)，模塊式備課，受到學(xué)生們的認(rèn)可，得到良好的教學(xué)效果。及時