六年級(jí)音樂上冊(cè)第6課《愛的人間》教案湘藝版(文件)
【正文】 講故事——按節(jié)奏讀歌詞教師：讓我們把這么美的故事講給大家聽吧。能學(xué)會(huì)演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：《蒙古小夜曲》音樂片段、打擊樂器舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵各兩副。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)來演奏這樣樂器，要求按節(jié)奏演奏，其他同學(xué)認(rèn)真聽辨音色。學(xué)習(xí)曲譜。a、老師一句一句帶唱一遍。（第二遍唱伴奏帶）（三）、為歌曲伴奏分樂句為歌曲伴奏。三、結(jié)束課業(yè)。跟著老師一起學(xué)唱歌曲。表達(dá)。第四篇：六年級(jí)音樂上冊(cè) 第5課《歡樂頌》教案 湘藝版《歡樂頌》一、教學(xué)目標(biāo)：了解歌曲創(chuàng)作的背景及貝多芬對(duì)人類音樂的偉大貢獻(xiàn)。三、教學(xué)過程：音樂導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景、引出新課今天老師要帶大家見一位音樂圣人：你們想知道他是誰嗎？ 教師彈奏《獻(xiàn)給愛麗斯》片段，請(qǐng)學(xué)生說出是誰的作品。（簡介：路德維希?凡?貝多芬（1770－1827）偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一。②提問：聽完這首合唱曲你最深的感受是什么？（2）、學(xué)唱《歡樂頌》①提問：你想用什么方法學(xué)習(xí)這首歌？ ②試用學(xué)生提出的方法學(xué)唱，解決難點(diǎn)。（2）、學(xué)生小組合作、討論，將《歡樂頌》這首歌根據(jù)自己的理解運(yùn)用這些樂器自編合唱。我們從他身上學(xué)到了哪些精神？ 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱《土撥鼠》欣賞《土耳其進(jìn)行曲》 教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生用悠長平穩(wěn)的氣息，柔和連貫的歌聲，唱出主人公對(duì)土撥鼠的憐愛和親切的情感，體會(huì)流浪者的積極向上的精神。了解音樂家的生平，通過對(duì)其音樂作品的欣賞、感受，學(xué)習(xí)音樂家不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)性格。通過欣賞，你想知道什么？二、以問激情，再次感受大家都知道這首歌的曲作者是——貝多芬（出示貝多芬的肖像圖），請(qǐng)你說說你看到他的第一感受。B、找出這首歌曲中最常用的幾個(gè)音是什么？結(jié)束音是什么？（3 6 1）三、分析歌曲的音樂元素：調(diào)式、速度、力度。前一段旋律比較平穩(wěn)、感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)唱好倚音、滑音、襯詞等。三豎笛練習(xí)《好月亮，你走得這樣靜悄悄》（曲譜略）四 聽音練習(xí)五 節(jié)奏練習(xí)六歌曲教學(xué)導(dǎo)入。（前倚音、下滑音、襯詞）歌詞理解。采用輪唱的形式唱一唱。教學(xué)目標(biāo)：能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂曲，并學(xué)會(huì)與他人合奏。學(xué)習(xí)吹豎笛，從1四個(gè)音學(xué)起，先練習(xí)吹長音：5―――、6―――、7――－1―――反復(fù)練習(xí)。師生合作演奏《頌祖國》教師鋼琴伴奏，學(xué)生吹奏豎笛，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力和合作意識(shí)。（6）師生互動(dòng)：老師要結(jié)合自己的成長過程，向?qū)W生講一個(gè)自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。（9）師生互動(dòng)：老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真欣賞，然后將聽到的歌詞記寫在書上相應(yīng)的樂譜下面。學(xué)生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。（3）播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽，感受作品的意境。分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝。教學(xué)過程：教師手持豎笛向?qū)W生展示，簡介豎笛知識(shí)。課后小結(jié)。帶上歌詞唱一唱。（討論）找出歌曲的難點(diǎn)，逐一解決。二發(fā)聲練習(xí)《獵人合唱》3 | 1 3 | 4 2 2 | 4 2 2 | 13 5 | 313 5| 3 11 11 | 1|| 啦 啦啦要求 ：聲音有彈性，有精神。四、歌曲的表演學(xué)生分組表演歌曲 要求：每組設(shè)計(jì)一個(gè)表演形式（領(lǐng)、齊，打擊樂，拍手擊）五、小結(jié)下課第五篇：三年級(jí)音樂上冊(cè) 第6課《讀書郎》教案 湘藝版讀書郎教學(xué)目標(biāo)有感情地、富有童趣地演唱《讀書郎》，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神。得出結(jié)論：旋律主干音是6 1 3，并且以6結(jié)尾，這樣一類的歌曲通常被稱為小調(diào)歌曲，演唱情緒抒情、優(yōu)美。這樣一個(gè)看似冷漠的人怎么會(huì)寫出如此深情地歌曲呢？請(qǐng)大家再把這首歌曲欣賞一遍。教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，今天老師帶來了兩首音樂的片斷請(qǐng)大家欣賞，聽完之后談一談這首作品表達(dá)了怎樣的情緒？提問小結(jié)：游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與凄涼，對(duì)故鄉(xiāng)、親
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