六年級音樂上冊第6課《愛的人間》教案湘藝版(文件)
【正文】 講故事——按節(jié)奏讀歌詞教師：讓我們把這么美的故事講給大家聽吧。能學會演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。教學準備：《蒙古小夜曲》音樂片段、打擊樂器舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵各兩副。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。請幾個學生上臺來演奏這樣樂器，要求按節(jié)奏演奏，其他同學認真聽辨音色。學習曲譜。a、老師一句一句帶唱一遍。（第二遍唱伴奏帶）（三）、為歌曲伴奏分樂句為歌曲伴奏。三、結(jié)束課業(yè)。跟著老師一起學唱歌曲。表達。第四篇：六年級音樂上冊 第5課《歡樂頌》教案 湘藝版《歡樂頌》一、教學目標：了解歌曲創(chuàng)作的背景及貝多芬對人類音樂的偉大貢獻。三、教學過程：音樂導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景、引出新課今天老師要帶大家見一位音樂圣人：你們想知道他是誰嗎？ 教師彈奏《獻給愛麗斯》片段，請學生說出是誰的作品。（簡介：路德維希?凡?貝多芬（1770－1827）偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一。②提問：聽完這首合唱曲你最深的感受是什么？（2）、學唱《歡樂頌》①提問：你想用什么方法學習這首歌？ ②試用學生提出的方法學唱，解決難點。（2）、學生小組合作、討論，將《歡樂頌》這首歌根據(jù)自己的理解運用這些樂器自編合唱。我們從他身上學到了哪些精神？ 第二課時教學內(nèi)容：演唱《土撥鼠》欣賞《土耳其進行曲》 教學目標：啟發(fā)學生用悠長平穩(wěn)的氣息，柔和連貫的歌聲，唱出主人公對土撥鼠的憐愛和親切的情感，體會流浪者的積極向上的精神。了解音樂家的生平，通過對其音樂作品的欣賞、感受，學習音樂家不屈不撓的堅強性格。通過欣賞，你想知道什么？二、以問激情，再次感受大家都知道這首歌的曲作者是——貝多芬（出示貝多芬的肖像圖），請你說說你看到他的第一感受。B、找出這首歌曲中最常用的幾個音是什么？結(jié)束音是什么？（3 6 1）三、分析歌曲的音樂元素：調(diào)式、速度、力度。前一段旋律比較平穩(wěn)、感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動。教學難點唱好倚音、滑音、襯詞等。三豎笛練習《好月亮，你走得這樣靜悄悄》（曲譜略）四 聽音練習五 節(jié)奏練習六歌曲教學導(dǎo)入。（前倚音、下滑音、襯詞）歌詞理解。采用輪唱的形式唱一唱。教學目標：能夠用豎笛獨奏一首樂曲，并學會與他人合奏。學習吹豎笛，從1四個音學起，先練習吹長音：5―――、6―――、7――－1―――反復(fù)練習。師生合作演奏《頌祖國》教師鋼琴伴奏，學生吹奏豎笛，培養(yǎng)學生的聽辯能力和合作意識。（6）師生互動：老師要結(jié)合自己的成長過程，向?qū)W生講一個自己當老師的故事、或自己老師的故事，引起學生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。（9）師生互動：老師為學生彈唱《校園的早晨》，請同學認真欣賞，然后將聽到的歌詞記寫在書上相應(yīng)的樂譜下面。學生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風格美。（3）播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認真聆聽，感受作品的意境。分組練習，教師指導(dǎo)，互相學習，切磋技藝。教學過程：教師手持豎笛向?qū)W生展示，簡介豎笛知識。課后小結(jié)。帶上歌詞唱一唱。（討論）找出歌曲的難點，逐一解決。二發(fā)聲練習《獵人合唱》3 | 1 3 | 4 2 2 | 4 2 2 | 13 5 | 313 5| 3 11 11 | 1|| 啦 啦啦要求 ：聲音有彈性，有精神。四、歌曲的表演學生分組表演歌曲 要求：每組設(shè)計一個表演形式（領(lǐng)、齊，打擊樂，拍手擊）五、小結(jié)下課第五篇：三年級音樂上冊 第6課《讀書郎》教案 湘藝版讀書郎教學目標有感情地、富有童趣地演唱《讀書郎》，培養(yǎng)學生刻苦學習的精神。得出結(jié)論：旋律主干音是6 1 3，并且以6結(jié)尾，這樣一類的歌曲通常被稱為小調(diào)歌曲，演唱情緒抒情、優(yōu)美。這樣一個看似冷漠的人怎么會寫出如此深情地歌曲呢？請大家再把這首歌曲欣賞一遍。教學過程：一、音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景同學們，今天老師帶來了兩首音樂的片斷請大家欣賞，聽完之后談一談這首作品表達了怎樣的情緒？提問小結(jié)：游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨與凄涼，對故鄉(xiāng)、親
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