20xx春六年級(jí)音樂下冊第2課《哩哩哩》教案湘藝版(文件)
【正文】 堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的熱情說明:游戲采用擊鼓傳花的方式請(qǐng)男女兩個(gè)同學(xué)分別演唱二聲部?？梢哉?qǐng)個(gè)別學(xué)生在室外聆聽合唱效果.(四)小結(jié)通過剛才的演唱我們真正的體會(huì)到春天的美麗和人們的喜悅心情,我們都喜歡春天,因?yàn)榇禾鞄Ыo我們無窮 的力量和生機(jī),一提到春,眼前就會(huì)展現(xiàn)出春風(fēng)蕩漾,陽光明媚的景色,可是近幾年的春天好象有點(diǎn)讓我們失望,春天無情的風(fēng)沙肆意吹打人們的臉,用飛沙走石形容它有過之而無不及,為什么這樣呢?因?yàn)槿藶榈钠茐??肆意濫伐造成水土流失造成的結(jié)果,所以保護(hù)環(huán)境勢在必行,而且要從我做起,只有這樣春天才會(huì)還給我們藍(lán)天碧水,恢復(fù)春天原來的本色,同學(xué)們知道自己該怎么做了嗎?好,這個(gè)問題在課后用做文的形式來完成。（二）材料投放:國旗圖片一張,節(jié)奏卡“｜一｜0｜X—｜”,音樂《國旗紅紅的哩》。三、學(xué)習(xí)按歌曲的旋律節(jié)奏朗誦歌詞。（三）跟隨音樂伴奏，學(xué)習(xí)將歌詞與節(jié)奏相匹配進(jìn)行朗誦。（二）分句演唱歌曲,在幼兒演唱有困難的地方,進(jìn)行分句演唱練習(xí)。提醒幼兒前半句歌詞要唱的連貫，后半句歌詞要唱的跳躍。生活活動(dòng):在每周一全園舉行升旗儀式后帶領(lǐng)全體幼兒齊唱歌曲《國旗紅紅哩》?！救S教學(xué)目標(biāo)】：通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體、電腦課件?！窘虒W(xué)過程】：一、組織教學(xué)：聽音樂《找朋友》做律動(dòng)進(jìn)教室。生2：天氣暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。師：有個(gè)小朋友看到這么美的景色高興地竟拍起手來?。úシ糯蚬?jié)奏的聲音）他拍地節(jié)奏很特別，想不想學(xué)一學(xué)，來表達(dá)我們現(xiàn)在喜悅的心情。（全班齊拍）師：老師有一個(gè)提議，讓我們來試試小黃鸝是怎樣讀這個(gè)節(jié)奏的吧?。ㄕn件出示）讀一讀。（同學(xué)唱）有信心完整的來一遍嗎？ 生（齊答）：有。（課件 播放歌曲《嘀哩嘀哩》）師：聽完這首歌曲，感覺心情怎么樣？ 生4：高興。生8：找春天。??師：我們經(jīng)常在一些光盤和磁帶上看到如：《嘀哩哩》《嘀哩嘀哩》《春天在哪里》這樣的歌名，它們都是指的同一首歌曲，還有剛才同學(xué)們起的一些很好聽的名字都可以作為這首歌曲的名字，我們課本上把這首歌的名字定為《嘀哩嘀哩》。師：大家看到在很多地方出現(xiàn)了休止符，有幾分休止符？（八分、四分休止符）我們在唱的時(shí)候一定要注意空拍，同時(shí)還出現(xiàn)了反復(fù)記號(hào)，當(dāng)歌譜唱到這個(gè)記號(hào)處時(shí)，需要我們把這段歌譜再重復(fù)唱一遍，下面請(qǐng)同學(xué)們來完整地唱一遍，聽好老師的前奏。（教師師范）（老師彈琴，同學(xué)帶詞唱，在嘀哩嘀哩處用自制打擊樂器伴奏）師：動(dòng)聽的歌曲百唱不厭，讓我們懷著愉快地心情跟伴奏唱一遍。師：我們不只要唱春天，還可以用大家自己喜歡的方式來表現(xiàn)你們心中的春天，可以動(dòng)筆 畫一畫，老師這里的黑板就可以當(dāng)做你們的畫板，也可以發(fā)揮你們的聰明才智改編歌詞用歌聲來唱一唱，還可以用優(yōu)美的舞姿來跳一跳，咱們比比看，看哪一組表現(xiàn)的最棒。舞蹈組：（帶上各種頭飾花、鳥、草、樹等）放伴奏扮演《嘀哩嘀哩》舞蹈。用圖畫表現(xiàn)出歌曲《嘀哩嘀哩》六、小結(jié)：師：通過剛才的展示，看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的維護(hù)和珍惜才會(huì)擁有，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來，去保護(hù)、維護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的學(xué)校，祖國，世界變的更加美麗?。牎多至ㄠ至ā芬魳纷叱鼋淌遥┌鍟O(shè)計(jì)： 4 4 4 4 5︱ 6 6 6 0 ︱2 2 2 2 2 ︱5 － ︱嘀 哩 哩 嘀 哩 嘀 哩 哩，嘀 哩 哩 嘀 哩 哩，1 1 1 2 ︱ 3 3 3 0 ︱5 5 5 5 5 ︱ 2 － ｜嘀 哩 哩 嘀 哩 嘀 哩 哩，嘀 哩 哩 嘀 哩 哩。歌唱組：改編歌詞。師：好靈巧的小手，把春天打扮的這么漂亮呀！能用簡潔的語言描述嗎？（同學(xué)描述）朗誦組：同學(xué)朗誦詩歌。生15：可以老師來問，我們來答，最后黃鸝鳥的叫聲可以配上自制樂器一起來表演。師：這處的旋律跟我們剛才練的唱一唱的旋律，感覺怎么樣？ 生（齊）：一樣。師：這么好聽的名字，這么美的旋律，相信唱出來也一定非常好聽，我們趕快來學(xué)學(xué)吧！老師彈一句，同學(xué)們唱一句。生10：小黃鸝。師：給我們帶來愉快心情的歌曲還沒有名字呢？你能為它起個(gè)名字嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）生6：春天在哪里。欣賞歌曲。（課件出示）唱一唱。師：以前我們在讀節(jié)奏的時(shí)候都讀成“噠”，今天請(qǐng)同學(xué)們選擇一種自身喜歡的聲音來讀。??師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，只要大家用心去看，去感受，其實(shí)春天就在咱們每個(gè)小朋友的眼睛里。出示課件：（
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1