《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案(文件)
【正文】 沒(méi)有面對(duì)這么可怕的臺(tái)風(fēng)而感到驚慌？從哪看出？“談笑風(fēng)生”你能說(shuō)說(shuō)它的意思嗎？在文章中什么意思？再讀，播放幻燈。你想對(duì)這顆小衛(wèi)星說(shuō)些什么呢？你能用一些好詞來(lái)夸夸他嗎？分角色朗讀對(duì)話。了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)、為社會(huì)造福的志趣。復(fù)習(xí)字詞：課文中的生詞你們記住了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)?出示：盯住 監(jiān)視 設(shè)在避進(jìn) 厲害 撐牢嘲笑 驚慌 泄氣 懶洋洋狂怒 狂暴 瘋狂 怒吼聲有這么多人想讀啊?那就請(qǐng)一列小火車(chē)領(lǐng)著大家讀。出示要求：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文的三到八自然段，讀完找找課文中描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)的句子，用劃出來(lái)。(指名讀句子)臺(tái)風(fēng)真的有這么厲害嗎?我們來(lái)親眼看一看。(齊讀)現(xiàn)在，誰(shuí)能來(lái)學(xué)著它發(fā)怒的樣子來(lái)讀一讀?(指名讀第三自然段)你讀得真好，像極了做盡壞事的臺(tái)風(fēng)，誰(shuí)再來(lái)?(再指名讀)你嘿嘿這個(gè)詞語(yǔ)讀得特別好，把臺(tái)風(fēng)的狂妄自大也給讀出來(lái)了，我們一起來(lái)讀讀，把臺(tái)風(fēng)對(duì)衛(wèi)星的蔑視也讀出來(lái)。(貼圖：衛(wèi)星)(板書(shū)：離地三百公里)我們常見(jiàn)的飛機(jī)的飛行高度最高也只能達(dá)到12公里，而氣象衛(wèi)星站要設(shè)在離地面三百公里的高空。誰(shuí)能讀好氣象衛(wèi)星的話?(指名讀)你的語(yǔ)氣真堅(jiān)定!誰(shuí)再來(lái)讀(再指名讀)你真是一個(gè)態(tài)度堅(jiān)決的小衛(wèi)星啊!我們一起來(lái)做做這勇敢的小衛(wèi)星。B、精讀課文第五自然段過(guò)渡：臺(tái)風(fēng)眼看對(duì)付不了衛(wèi)星，就想了個(gè)什么招?臺(tái)風(fēng)可真狡猾!誰(shuí)來(lái)繼續(xù)交流剛才你找到的描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)的句子?(根據(jù)回答出示課文第五自然段)自己再來(lái)讀讀這句話，你從中體會(huì)到了什么?你從哪里看出來(lái)的?(點(diǎn)紅：呼呼呼)我們一起來(lái)讀好這句話。臺(tái)風(fēng)逃得那么快，他仍然能緊緊地跟蹤著他(點(diǎn)紅：緊緊地)，真了不起!如果你是衛(wèi)星，看到臺(tái)風(fēng)逃跑，你會(huì)怎樣對(duì)臺(tái)風(fēng)說(shuō)?(學(xué)生根據(jù)自己的理解、領(lǐng)悟，暢所欲言。(齊讀)這一部分我們也來(lái)分角色讀一讀。(齊讀句子)可是(引讀下面的話)。C、精讀課文六、七自然段過(guò)渡：臺(tái)風(fēng)想逃又逃不掉，還被嘲笑一番，他有沒(méi)有老老實(shí)實(shí)，甘拜下風(fēng)?你怎么知道的，誰(shuí)來(lái)繼續(xù)交流你劃的描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)的句子?(根據(jù)回答出示課文六、七自然段)誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話。(相機(jī)點(diǎn)紅：嘲笑)衛(wèi)星早就看透了臺(tái)風(fēng)的那些鬼把戲了。他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。(指名分角色朗讀第三到四自然段)小結(jié)：狂妄的臺(tái)風(fēng)想嚇跑衛(wèi)星，沒(méi)想到這神奇的氣象衛(wèi)星偏偏要跟著它走。所以他一點(diǎn)兒也不怕臺(tái)風(fēng)，還偏偏愛(ài)跟著臺(tái)風(fēng)走。我們一起來(lái)。(再指名讀)老師感受到了，你怒發(fā)沖冠，近乎瘋狂了。邊劃邊想：你從找到的句子中體會(huì)到了什么?(二)同伴促讀和你的同桌交流交流你劃的句子以及你的體會(huì)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)臺(tái)風(fēng)有什么印象?那你覺(jué)得衛(wèi)星怎么樣?二、創(chuàng)設(shè)情境，講讀課文(三到八自然段)(一)自讀感悟過(guò)渡：在波浪滔滔的海面上，有一股臺(tái)風(fēng)剛剛形成，氣象衛(wèi)星就已經(jīng)緊緊地盯住了它。通過(guò)朗讀體會(huì)臺(tái)風(fēng)的危害性和氣象衛(wèi)星的神奇作用。（六）、總結(jié)延伸播放衛(wèi)星圖片，作業(yè)：選擇其中一個(gè)衛(wèi)星做研究，課后同學(xué)之間進(jìn)行交流。你這么自豪是為什么??？采訪小衛(wèi)星。臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去?！蹦苋サ魡?？為什么？生質(zhì)疑。臺(tái)風(fēng)想到了什么招啊？甩掉。臺(tái)風(fēng)會(huì)善罷甘休嗎？他又是 怎么做的呢？師生接讀：臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過(guò)去。播放幻燈生朗讀“魚(yú)兒見(jiàn)我鉆入深水，船兒見(jiàn)我避進(jìn)港灣，樹(shù)兒見(jiàn)我把腰彎。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課初步了解了第三代氣象衛(wèi)星，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》。板書(shū)： 跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星 臺(tái)風(fēng) ：恐嚇 猛撲 甩掉 撲向城市（狂妄自大）衛(wèi)星：跟蹤 監(jiān)視（勇敢負(fù)責(zé)）第四篇：跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星(第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星（第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）柳州市
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