【正文】 題你們一定能自己解決?？凑l(shuí)最先讀正確、流利。（指名讀詞，課件隨機(jī)出示表示該詞語(yǔ)意思的圖片。課件演示填空題：日月潭是我國(guó)最大的一個(gè)（）。⑵比較句子，體會(huì)“圓圓的”、“彎彎的”這些表示形狀的詞語(yǔ)在句中的作用：①小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的39。（引導(dǎo)學(xué)生擦去前面提出的兩個(gè)問題。⑷歸納學(xué)習(xí)方法。（演示圖片）讀一讀三、四兩段，再仿照它說(shuō)一說(shuō)黃昏時(shí)日月潭的景色。不過沒關(guān)系，回家后，你可以有感情地讀課文給他們聽；也可以摘抄好詞好句給他們看；還可以當(dāng)小導(dǎo)游向他們介紹日月潭的風(fēng)光。（2）優(yōu)秀生領(lǐng)讀。筑：竹字頭，下邊是“鞏”字，右邊是幾字加一點(diǎn)，不是“九”。筑：下半部左邊是“工”，第3筆是提；右邊是“幾”字里面加一點(diǎn)。建：半包圍結(jié)構(gòu)，筆順是先里后外，里邊“聿”的筆順是：聿，外邊是“廴”，不是“辶”。湖水（）風(fēng)光（）（）燈光隱（）約（）樹木（）太陽(yáng)（）（）的霧名（）古（）（）的細(xì)雨聽寫句子。朗讀課文。（1）出示“他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。”自由讀，你讀出了什么？從哪些地方可以看出來(lái)？“冒著生命危險(xiǎn)”“縱身”“激戰(zhàn)”“三天三夜”一起讀一讀，讀出他們的不怕犧牲，舍己救人。圖片展示朗讀曾作霖的詩(shī)句“山中有水水中山，山自凌空水自閑。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。（要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文）對(duì)照?qǐng)D畫讀文，感知字義和詞義。你最喜歡日月潭什么時(shí)候的景色？讀讀有關(guān)段落 第二課時(shí)一、朗讀課文二、日月潭為什么另我們神往？你知道嗎？品味感悟出：是因?yàn)樵谂_(tái)灣寶島。三、整體感悟日月潭的秀麗風(fēng)光。感悟日月潭的美麗。理解詞語(yǔ)的意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】本課用優(yōu)美的文字描述了我國(guó)臺(tái)灣省日月潭的美麗的風(fēng)景，介紹了日月潭的具體位置，字里行間洋溢著作者熱愛日月潭、熱愛祖國(guó)寶島、熱愛祖國(guó)大好河山的真摯感情。第二節(jié)一共有三句話。第一課時(shí) 教學(xué)目的：，掌握生詞和由熟字組成的新詞。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)有感情地讀課文，體會(huì)文中在描述中表達(dá)出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺(tái)灣的感情。教學(xué)過程 ：一、激情導(dǎo)入，揭示課題。大家知道這是什么地方嗎？[設(shè)計(jì)意圖：激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)同學(xué)們系好安全帶，我們的飛機(jī)馬上就要起飛了，本次航班的目的地就是臺(tái)灣省的日月潭。學(xué)生自由讀課文。出示每一段課文，指導(dǎo)學(xué)生讀課文，從中學(xué)習(xí)各段中出現(xiàn)的生字。并讓學(xué)生說(shuō)出好方法幫助同學(xué)記牢生字。）[設(shè)計(jì)意圖：抓住學(xué)習(xí)的契機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣，并注意個(gè)體的差異，在交流、合作中共同收獲新知。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，它們有什么相同的地方？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分不同結(jié)構(gòu)的生字的寫法。建：關(guān)鍵是建字旁上面不要多一點(diǎn)，繞：右上角別多寫一點(diǎn)。觀察發(fā)現(xiàn)，書寫評(píng)議，充分發(fā)揮了學(xué)生在寫字教學(xué)中的主體地位，提高了學(xué)生的寫字能力。）六、小結(jié)。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：、體會(huì)日月潭的秀麗風(fēng)光積累詞語(yǔ)。齊讀課題。（過渡：首先看第一關(guān)：我們?cè)诼糜蔚穆飞嫌龅搅嗽S多生字寶寶，大家認(rèn)識(shí)它們嗎？我們一起來(lái)拼讀一遍。下面請(qǐng)同學(xué)們看第二關(guān)。學(xué)習(xí)第一自然段。）（4）、小朋友，日月潭正是你們所介紹那樣嗎？看（出示課件）。（2）、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。大家請(qǐng)看，因?yàn)楹醒胗袀€(gè)美麗的小島，叫光化島。（老師這里有兩句話，自己先讀一讀。）學(xué)習(xí)第三、四自然段。(3)、課文描寫了清晨和中午的日月潭美景，中午又分為晴天、雨天。（7）、指導(dǎo)朗讀。過度：下雨時(shí)的日月潭會(huì)是怎樣的一番景象呢？(10)、出示日月潭中午雨天的圖片和句子學(xué)生朗讀，個(gè)別學(xué)生向大家介紹中午雨天的日月潭。（15）、小結(jié)：日月潭是個(gè)愛美的小姑娘，在不同的時(shí)間，不同的天氣要換上不同的衣服。學(xué)習(xí)第五自然段。對(duì)文本的解讀可以有多種形式，從品析語(yǔ)言到看實(shí)景圖，然后入情朗讀，是一個(gè)情感不斷內(nèi)化和認(rèn)識(shí)不斷提升的過程。小朋友，日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。（全班學(xué)生有感情朗讀全文。]六、拓展升華學(xué)完了日月潭，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下日月潭？看著黑板的板書給大家介紹一下日月潭。是融情于文的最高境界。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦自己喜歡的段落?！倦y點(diǎn)】理解描寫日月潭景色的句子，朗讀、想象、體會(huì)出那里的美麗。一起去聽她說(shuō)說(shuō)吧?。ㄕn件演示，教師板書：日月潭）３、教學(xué)生字“潭”，讀了課題，你想知道什么？歸納學(xué)生的問題。⑵ 偏旁猜字游戲：① 教師說(shuō)生字的偏旁，學(xué)生馬上搶答生字。⑸ 出示詞語(yǔ)：群山環(huán)繞 樹木茂盛 隱隱約約 建筑 清晰 朦朧 仙境學(xué)生邊輕聲讀，邊在書上用自己喜歡的顏色涂出。讓學(xué)生明白臺(tái)灣是大陸不可分割的一部分。（課件演示文中插圖幫助理解詞語(yǔ)的意思）⑷ 朗讀指導(dǎo)。① 日月潭的水有什么特點(diǎn)？② 課件演示──光華島。Ｂ、比較句子：北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。Ｃ、用“因?yàn)??所以”來(lái)說(shuō)說(shuō)日月潭名稱的來(lái)歷。⑵ 派代表展示。課后反思：這節(jié)課我是充分運(yùn)用新課標(biāo)提出的要求，以學(xué)生為主體，自主、合作、探究，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“展”字豎提左邊不要多一撇，“建”字的偏旁與走之兒區(qū)別。④ 指導(dǎo)朗讀。通過比較讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確用詞，月亮有時(shí)圓有時(shí)彎，“彎彎的”不僅寫出了月潭的形象，而且表達(dá)很準(zhǔn)確。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。⑴ 自由小聲讀，畫出寫日月潭名稱來(lái)歷的句子。日月潭在（）。三、細(xì)細(xì)品讀，情感體驗(yàn)１、過渡：課文的第幾段告訴我們?nèi)赵绿对谀睦?？２、學(xué)生默讀，畫出有關(guān)句子。⑶ 按拼音歸類識(shí)字：在“我會(huì)認(rèn)”中把前鼻音的字圈一個(gè)圓圈，后鼻音的字圈一個(gè)三角形，翹舌音圈成正方形。２、檢查自學(xué)情況：⑴ 投影出示生字：認(rèn)為自己已經(jīng)全部會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，指一至兩名學(xué)生認(rèn)讀生字?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入１、同學(xué)們，咱們的祖國(guó)山河壯麗?！局攸c(diǎn)】１、了解日月潭名稱的來(lái)歷和那里秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的山山水水。文本拓展，既需要調(diào)動(dòng)語(yǔ)言積累，也是為了積累語(yǔ)言]七、布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回去背誦自己喜歡的自然段，當(dāng)小導(dǎo)游把日月潭的美景介紹給你的爸爸媽媽。）日月潭在我國(guó)的臺(tái)灣省，臺(tái)灣省是個(gè)美麗的地方，除了日月潭還有很多優(yōu)美的景色，來(lái)大家聽著歌跟著小導(dǎo)游去欣賞一下。貫徹“以讀為本”，引導(dǎo)學(xué)生抓住景物特點(diǎn)讀，讀出景物的特點(diǎn)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)日月潭的美景中，美美地把課文讀一讀。是融情于文的最高境界。抒發(fā)熱愛祖國(guó)臺(tái)灣寶島的真摯感情。）（16）、指導(dǎo)背誦。（13）、晴天的日月潭是那樣的明朗清晰，雨天的日月潭又是那樣的朦朧，富有詩(shī)意。(7)、出示日月潭中午晴天的圖片和句子學(xué)生朗讀，個(gè)別學(xué)生向大家介紹中午晴天的日月潭。(5)、出示日月潭清晨的圖片和句子學(xué)生朗讀，個(gè)別學(xué)生向大家介紹清晨的日月潭。其他同學(xué)想一想：課文描寫了日月潭什么時(shí)候色景色？（學(xué)生讀課文第三、四自然段。（6）、小結(jié)比喻句的作用。原來(lái)是根據(jù)它的形狀特點(diǎn)來(lái)命名的。（3）、名字是怎么來(lái)的？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這個(gè)自然段。學(xué)習(xí)第二自然段。）（2）、出示課件引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)：群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡等詞語(yǔ)。誰(shuí)會(huì)讀？（出示四字詞語(yǔ)，學(xué)生讀詞語(yǔ)。）(出示詞語(yǔ))這些詞語(yǔ)你能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎？(開火車讀、齊讀)三、整體感知?？墒墙裉鞄ш?duì)的導(dǎo)游姐姐生病了，我要在我們班挑選幾位同學(xué)來(lái)做導(dǎo)游，想不想當(dāng)導(dǎo)游？那下面我們就進(jìn)行導(dǎo)游評(píng)選活動(dòng)，[設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入（出示課件）同學(xué)們喜歡去旅游嗎？今天老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方去旅游。背誦自己喜歡的部分。七、布置作業(yè)。齊讀全文。教師巡視，展示學(xué)生作業(yè)。范寫“建、繞、省”這三個(gè)生字。出示生字, 學(xué)生讀，幫學(xué)生組詞。做摘蘋果的識(shí)字游戲。（依次出示二類生字，邊讀邊說(shuō)記憶方法，并會(huì)組詞。[設(shè)計(jì)意圖：整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)的能力]三、檢查學(xué)生讀書情況，引導(dǎo)學(xué)生邊讀課文邊識(shí)字。（欣賞課件里范讀課文）日月潭，美嗎？它就在我們課本39頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們翻開書，自己小聲地讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，在每一段的開頭標(biāo)上序號(hào)。：“日月潭”的“潭”就是水很深的池。（出示課件中國(guó)地圖）如新疆的吐魯番牛羊成群、瓜果飄香（出示新疆圖片）；首都北京車如水、人如潮，繁華而熱鬧（出示課件北京圖片）；而在我們祖國(guó)的寶島臺(tái)灣物產(chǎn)豐富、風(fēng)光秀麗。、流利、地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來(lái)的。課文的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、優(yōu)美。第一節(jié)交代日月潭是臺(tái)灣省的一個(gè)大湖。、感悟文中的優(yōu)美詞句，邊品讀邊想象那里的美麗景色。體會(huì)日月潭的秀麗風(fēng)光。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。默讀思考：從哪方面寫日月潭的美？不同時(shí)間（清晨與中午）不同天氣（陽(yáng)光高照——艷麗、雨后細(xì)雨——朦朧）四、變換自然段朗讀?！八抢锶荷江h(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。如：日月潭周圍都有些什么名勝古跡？全班交流，合作釋疑四、精讀感悟億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載 億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載以情激情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字；感受日月潭的秀麗 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：3月15日 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)課：背誦上學(xué)期的新:我神州，稱華夏，山川美，可入畫??臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家??一提起臺(tái)灣風(fēng)景，人們就會(huì)想起日月潭。五、推薦朗讀其實(shí)，傳說(shuō)還有很多，你們可以去找找，讀讀。那這個(gè)傳說(shuō)的結(jié)果到底怎樣呢？讀讀課文的第五段。盡管困難重重，但他們沒有退縮，屈服，可見他們是怎樣的人？讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀這句話，讀出他們的不畏艱難。）今天就讓我們一起來(lái)走進(jìn)這個(gè)傳說(shuō)故事，齊讀課題。（2）湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。右上無(wú)點(diǎn)，右下是“?！保皇恰霸?。指導(dǎo)書寫潭：左窄右寬。與“燒”比較。（4）指讀（差生）。第二課時(shí)一、背自己喜歡的課文段落指名背課文二、出示生字詞出示卡片：日月潭環(huán)境光華島稱隱隱約約倒映建筑仙境薄薄的霧清晰朦朧三、學(xué)習(xí)生字詞。今天咱們的收獲真不少，一同欣賞了日月潭的美景。四、小結(jié)，拓展師：欣賞了日月潭的美景，你喜歡它嗎？請(qǐng)用一句話贊美它。（課件出示相應(yīng)的圖片）⑶指導(dǎo)讀：咱們可不能吵醒還在睡夢(mèng)中的日月潭，試著輕輕地讀一讀。②島把湖水分成兩半，北邊像太陽(yáng)，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。生自由讀課文，完成填空后齊讀。（課件演示）⑸學(xué)生選擇一段展示讀，目標(biāo)是讀得正確、流利。（有一位學(xué)生讀錯(cuò)，請(qǐng)小老師帶讀后讀對(duì)，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)。今天我們前往的目的地是臺(tái)灣省的日月潭，請(qǐng)大家觀看錄象。我聽說(shuō)祖國(guó)寶島臺(tái)灣有一處景點(diǎn)特別美，吸引了許許多多的中外游客，它就是日月潭。背誦自己喜歡的部分。利用簡(jiǎn)筆畫，指導(dǎo)背誦。練習(xí)”第3題要