【正文】 生：熱烈歡迎您來(lái)日月潭觀光，祝您玩得愉快！朋友，日月潭正是你們所介紹那樣嗎？看（出示課件）。等會(huì)兒，老師還要請(qǐng)大家當(dāng)小導(dǎo)游呢?。┮螅?）朗讀課文，讀準(zhǔn)生字并記住它。風(fēng)姿教學(xué)中我主要通過(guò)情境促讀，讀中悟情的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)景之美、文之美的品味，激起學(xué)生對(duì)日月潭及臺(tái)灣寶島的熱愛(ài)之情。五、實(shí)踐活動(dòng)你知道臺(tái)灣還有什么美景嗎？把搜集來(lái)的資料辦一期“走進(jìn)臺(tái)灣”的圖文展。⑵ 評(píng)讀升華：① 有感情地朗讀自己喜歡的部分。五、結(jié)束今天的旅程到此結(jié)束，下堂課我們?cè)俳又ビ^賞日月潭。太陽(yáng)雖然不會(huì)變，但“圓圓的”可以跟“彎彎的”對(duì)應(yīng)，讀起來(lái)有美感。⑵ 全班交流，并指導(dǎo)朗讀。３、交流心得：⑴ 出示地圖，了解臺(tái)灣的位置。讀全對(duì)的獎(jiǎng)他們?yōu)榻裉斓淖R(shí)字大王?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件。第一篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)3[人教版]《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省義烏市私立群星學(xué)校 謝贛鶯【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)９個(gè)字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)字?！菊n時(shí)安排】２課時(shí)。⑵ 偏旁猜字游戲：① 教師說(shuō)生字的偏旁，學(xué)生馬上搶答生字。讓學(xué)生明白臺(tái)灣是大陸不可分割的一部分。① 日月潭的水有什么特點(diǎn)？② 課件演示──光華島。Ｃ、用“因?yàn)??所以”來(lái)說(shuō)說(shuō)日月潭名稱(chēng)的來(lái)歷。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)１、認(rèn)讀生字卡片。② 學(xué)生選擇朗讀展示?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】日在哪：臺(tái)灣 最大 高山月由來(lái)：日潭 月潭 秀麗風(fēng)光潭怎樣：清晨 晴天 雨天【課后分析】反饋糾正：１、讀音：“環(huán)”很多學(xué)生讀成“懷”的音。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2）你覺(jué)得寫(xiě)最美的地方，請(qǐng)多讀幾遍。師介紹：這就是光華島，一座小小的山，卻長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)，綠綠的，就像是水中的一顆綠珠，把湖水分成兩半。3）讀好句子（輕輕地、慢慢地，讓人感覺(jué)清晨的沉寂）指導(dǎo)朗讀（指讀語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)要求：學(xué)習(xí)課文中的10個(gè)生字。三、學(xué)習(xí)課文生字詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容讀課文課文講了一件什么事？二、學(xué)習(xí)課文中需要想象的部分第三自然段大尖和水社走啊走，歷盡了千辛萬(wàn)苦。2．確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的美景，讀出向往之情。）自己喜歡的句子多讀讀，自己認(rèn)為難讀的句子更要多讀幾遍。四、課外拓展，組織活動(dòng)五、生字書(shū)寫(xiě)出示生字。增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。三、學(xué)習(xí)第三、四段細(xì)讀課文，感悟秀麗風(fēng)光：日月潭不僅形狀奇特，風(fēng)光更是秀美無(wú)比，現(xiàn)在讓我們一起去領(lǐng)略吧。（清晰）⑶要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像批上輕紗，周?chē)木吧黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境。交流點(diǎn)評(píng)。同時(shí)我采用了“品讀”的方法，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品。課文運(yùn)用了邏輯順序，分別從日月潭的地理位置、得名原因美麗景色及在旅游業(yè)中的地位全面概括地介紹了日月潭。教學(xué)用具：課件教學(xué)流程：一、談話(huà)導(dǎo)入：上課之前老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)了嗎？知道給大陸贈(zèng)送給臺(tái)灣的兩只可愛(ài)的熊貓征名的39。（鼓勵(lì)學(xué)生朗讀興趣。四、拓展延伸同學(xué)們這節(jié)課過(guò)得快樂(lè)嗎？你們有哪些收獲呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，你想給自己留個(gè)什么樣的作業(yè)呢？五、總結(jié)：這節(jié)課我們共同領(lǐng)略了日月潭迷人的風(fēng)光，希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)親眼感受一下日月潭美麗的風(fēng)光，感受祖國(guó)大好河山的秀麗景色。正確、流利、有感情地朗讀課文。出示課文插圖，板書(shū)課題，這個(gè)湖就是一一（指讀課題）〈日月潭〉。自讀感悟可圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題理解感悟，邊讀邊思考，邊讀邊想象。教師引導(dǎo)學(xué)生把兩句話(huà)合并成一句話(huà)“日月潭在臺(tái)灣省臺(tái)中市附近的高山上。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。（鼓勵(lì)積累好詞好句）③、匯報(bào)日月潭蒙蒙細(xì)雨的景色：A、誰(shuí)喜歡“雨天”的景色？（指名讀）B、想看看“細(xì)雨蒙蒙”的日月潭嗎？（理解并板書(shū)“蒙蒙朧朧”）C、對(duì)比理解“清晰和朦朧”，鼓勵(lì)學(xué)生積累這一對(duì)反義詞。師：寶島臺(tái)灣的日月潭風(fēng)光秀麗，你喜歡嗎？你最喜歡課文的哪部分？把你們喜歡的部分有感情地多讀幾遍，可以的話(huà)把它背下來(lái)。下節(jié)課我們來(lái)辦個(gè)“臺(tái)灣在我心中”的圖片展，大家都來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹介紹我們的寶島臺(tái)灣，好嗎？六、指導(dǎo)寫(xiě)字師：這節(jié)課我們動(dòng)了口、動(dòng)了腦，就是還沒(méi)有動(dòng)手，大家想動(dòng)動(dòng)手嗎？上節(jié)課我們剩下哪三個(gè)字沒(méi)寫(xiě)呢？出示“省、茂、盛”三個(gè)字，學(xué)生觀察它們的寫(xiě)法，注意每一筆在田字格中的位置。所以人們稱(chēng)它為日月潭。師：說(shuō)得有道理。這樣學(xué)生剛學(xué)過(guò)的有關(guān)日月潭形狀的文字就得到了鞏固，同時(shí)日月潭的形狀在他們腦海里留下深刻的印象，便于下一步指導(dǎo)背誦。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感?？凑l(shuí)最先讀正確、流利。課件演示填空題：日月潭是我國(guó)最大的一個(gè)（）。（引導(dǎo)學(xué)生擦去前面提出的兩個(gè)問(wèn)題。（演示圖片）讀一讀三、四兩段，再仿照它說(shuō)一說(shuō)黃昏時(shí)日月潭的景色。（2）優(yōu)秀生領(lǐng)讀。筑：下半部左邊是“工”，第3筆是提；右邊是“幾”字里面加一點(diǎn)。湖水（）風(fēng)光（）（）燈光隱（）約（）樹(shù)木（）太陽(yáng)（）（）的霧名（）古（）（）的細(xì)雨聽(tīng)寫(xiě)句子。（1）出示“他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。圖片展示朗讀曾作霖的詩(shī)句“山中有水水中山，山自凌空水自閑。（要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文）對(duì)照?qǐng)D畫(huà)讀文，感知字義和詞義。三、整體感悟日月潭的秀麗風(fēng)光。理解詞語(yǔ)的意思?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】本課用優(yōu)美的文字描述了我國(guó)臺(tái)灣省日月潭的美麗的風(fēng)景，介紹了日月潭的具體位置，字里行間洋溢著作者熱愛(ài)日月潭、熱愛(ài)祖國(guó)寶島、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的真摯感情。第一課時(shí) 教學(xué)目的：，掌握生詞和由熟字組成的新詞。教學(xué)過(guò)程 ：一、激情導(dǎo)入，揭示課題。請(qǐng)同學(xué)們系好安全帶，我們的飛機(jī)馬上就要起飛了，本次航班的目的地就是臺(tái)灣省的日月潭。出示每一段課文，指導(dǎo)學(xué)生讀課文，從中學(xué)習(xí)各段中出現(xiàn)的生字。）[設(shè)計(jì)意圖：抓住學(xué)習(xí)的契機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣，并注意個(gè)體的差異，在交流、合作中共同收獲新知。建：關(guān)鍵是建字旁上面不要多一點(diǎn)，繞：右上角別多寫(xiě)一點(diǎn)。）六、小結(jié)。教學(xué)重、難點(diǎn)：、體會(huì)日月潭的秀麗風(fēng)光積累詞語(yǔ)。（過(guò)渡：首先看第一關(guān)：我們?cè)诼糜蔚穆飞嫌龅搅嗽S多生字寶寶，大家認(rèn)識(shí)它們嗎？我們一起來(lái)拼讀一遍。學(xué)習(xí)第一自然段。（2）、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。（老師這里有兩句話(huà)，自己先讀一讀。(3)、課文描寫(xiě)了清晨和中午的日月潭美景，中午又分為晴天、雨天。過(guò)度：下雨時(shí)的日月潭會(huì)是怎樣的一番景象呢？(10)、出示日月潭中午雨天的圖片和句子學(xué)生朗讀，個(gè)別學(xué)生向大家介紹中午雨天的日月潭。學(xué)習(xí)第五自然段。小朋友，日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。]六、拓展升華學(xué)完了日月潭，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下日月潭？看著黑板的板書(shū)給大家介紹一下日月潭。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦自己喜歡的段落。一起去聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)吧?。ㄕn件演示，教師板書(shū)：日月潭）３、教學(xué)生字“潭”，讀了課題，你想知道什么？歸納學(xué)生的問(wèn)題。⑸ 出示詞語(yǔ)：群山環(huán)繞 樹(shù)木茂盛 隱隱約約 建筑 清晰 朦朧 仙境學(xué)生邊輕聲讀，邊在書(shū)上用自己喜歡的顏色涂出。（課件演示文中插圖幫助理解詞語(yǔ)的意思）⑷ 朗讀指導(dǎo)。Ｂ、比較句子：北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。⑵ 派代表展示?！罢埂弊重Q提左邊不要多一撇，“建”字的偏旁與走之兒區(qū)別。通過(guò)比較讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確用詞，月亮有時(shí)圓有時(shí)彎，“彎彎的”不僅寫(xiě)出了月潭的形象，而且表達(dá)很準(zhǔn)確。⑴ 自由小聲讀，畫(huà)出寫(xiě)日月潭名稱(chēng)來(lái)歷的句子。三、細(xì)細(xì)品讀，情感體驗(yàn)１、過(guò)渡：課文的第幾段告訴我們?nèi)赵绿对谀睦?？２、學(xué)生默讀，畫(huà)出有關(guān)句子。２、檢查自學(xué)情況：⑴ 投影出示生字：認(rèn)為自己已經(jīng)全部會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，指一至兩名學(xué)生認(rèn)讀生字?！局攸c(diǎn)】１、了解日月潭名稱(chēng)的來(lái)歷和那里秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水。）日月潭在我國(guó)的臺(tái)灣省，臺(tái)灣省是個(gè)美麗的地方，除了日月潭還有很多優(yōu)美的景色，來(lái)大家聽(tīng)著歌跟著小導(dǎo)游去欣賞一下。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)日月潭的美景中，美美地把課文讀一讀。抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)臺(tái)灣寶島的真摯感情。（13）、晴天的日月潭是那樣的明朗清晰，雨天的日月潭又是那樣的朦朧，富有詩(shī)意。(5)、出示日月潭清晨的圖片和句子學(xué)生朗讀，個(gè)別學(xué)生向大家介紹清晨的日月潭。（6）、小結(jié)比喻句的作用。（3）、名字是怎么來(lái)的？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這個(gè)自然段。）（2）、出示課件引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)：群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛、名勝古跡等詞語(yǔ)。）(出示詞語(yǔ))這些詞語(yǔ)你能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎？(開(kāi)火車(chē)讀、齊讀)三、整體感知?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入（出示課件）同學(xué)們喜歡去旅游嗎？今天老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方去旅游。七、布置作業(yè)。教師巡視，展示學(xué)生作業(yè)。出示生字, 學(xué)生讀，幫學(xué)生組詞。（依次出示二類(lèi)生字，邊讀邊說(shuō)記憶方法，并會(huì)組詞。（欣賞課件里范讀課文）日月潭，美嗎？它就在我們課本39頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，自己小聲地讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，在每一段的開(kāi)頭標(biāo)上序號(hào)。（出示課件中國(guó)地圖）如新疆的吐魯番牛羊成群、瓜果飄香（出示新疆圖片）；首都北京車(chē)如水、人如潮，繁華而熱鬧（出示課件北京圖片）；而在我們祖國(guó)的寶島臺(tái)灣物產(chǎn)豐富、風(fēng)光秀麗。理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來(lái)的。第一節(jié)交代日月潭是臺(tái)灣省的一個(gè)大湖。體會(huì)日月潭的秀麗風(fēng)光。默讀思考：從哪方面寫(xiě)日月潭的美？不同時(shí)間（清晨與中午）不同天氣（陽(yáng)光高照——艷麗、雨后細(xì)雨——朦朧）四、變換自然段朗讀。如：日月潭周?chē)加行┦裁疵麆俟袍E？全班交流，合作釋疑四、精讀感悟億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載 億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載以情激情。五、推薦朗讀其實(shí)，傳說(shuō)還有很多，你們可以去找找，讀讀。盡管困難重重，但他們沒(méi)有退縮，屈服，可見(jiàn)他們是怎樣的人？讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀這句話(huà)，讀出他們的不畏艱難。（2）湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)潭：左窄右寬。（4）指讀（差生）。今天咱們的收獲真不少，一同欣賞了日月潭的美景。（課件出示相應(yīng)的圖片）⑶指導(dǎo)讀：咱們可不能吵醒還在睡夢(mèng)中的日月潭，試著輕輕地讀一讀。生自由讀課文，完成填空后齊讀。（有一位學(xué)生讀錯(cuò)，請(qǐng)小老師帶讀后讀對(duì)，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)。我聽(tīng)說(shuō)祖國(guó)寶島臺(tái)灣有一處景點(diǎn)特別美，吸引了許許多多的中外游客，它就是日月潭。利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，指導(dǎo)背誦。師：而且，用上“圓圓的”，還能和“彎彎的”對(duì)應(yīng)，讀起來(lái)好聽(tīng)。學(xué)生默讀這一段，找出寫(xiě)日月潭名字來(lái)歷的這三句話(huà)，并齊讀。（重點(diǎn)指導(dǎo)：?。旱谝还P是豎，不是豎鉤。積累運(yùn)用、綜合實(shí)踐。）F、鼓勵(lì)積累：你喜歡哪些詞句？把你喜歡的畫(huà)吧下來(lái)。能把它讀一讀嗎？（指名讀———生生評(píng)讀———男女生賽讀）鼓勵(lì)積累：喜歡這句話(huà)嗎？咱們把它畫(huà)下來(lái)，課后把它積累到我們的“好詞佳句本”中好嗎？（三）日月潭的美景：師：日月潭的風(fēng)光怎么樣？美嗎？誰(shuí)能告訴老師，課文的哪些自然段寫(xiě)了日月潭的美麗風(fēng)光？（指名匯報(bào)）默讀三、四自然段，思考：