小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案-20xx9（五篇材料）(文件)
【正文】 分。學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)：在學(xué)期末總分榮獲年級(jí)組第一名、第二名分別獎(jiǎng)勵(lì)100元、50元，最后一名扣除班主任津貼50元。二、活動(dòng)目標(biāo)傳承國學(xué)經(jīng)典文化。夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。通過誦讀活動(dòng)開展，營造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。五、活動(dòng)的時(shí)間及形式每天利用上、下午預(yù)備鈴前、后，進(jìn)行5—10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典教育特色。（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動(dòng)的故事，開展講故事活動(dòng)。七、活動(dòng)安排九月：詩文繪畫、詩文書法、詩文書簽制作活動(dòng) 十月：舉行“賽詩會(huì)”活動(dòng) 十一月：限時(shí)作文比賽活動(dòng)十二月：《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》 背誦比賽阜寧縣東溝中心小學(xué)2013年9月。（5）詩文繪畫：根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)年級(jí)誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。四、活動(dòng)內(nèi)容全校學(xué)生經(jīng)典誦讀共背篇目：《念奴嬌?赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭》、《滿江紅》。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。弘揚(yáng)中華人文精神。第五篇：小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)市縣相關(guān)文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。抽查結(jié)果依據(jù)每次教務(wù)處督查通報(bào)。學(xué)校教務(wù)處和年級(jí)組每兩周對(duì)班級(jí)各抽2名學(xué)生進(jìn)行背誦抽查，每學(xué)期8次。四、活動(dòng)安排（一）誦讀內(nèi)容小學(xué)1—2年利用兩個(gè)學(xué)期背誦完《弟子規(guī)》3—4年級(jí)利用兩學(xué)期背誦完《弟子規(guī)》及20首唐詩。加強(qiáng)班級(jí)讀書氛圍的營造，辦手抄報(bào)、黑板報(bào)，開展主題班會(huì)和文娛表演活動(dòng)。做到“人人是老師，處處是教室”，讓學(xué)生隨時(shí)隨處、輕輕松松讀經(jīng)典，按照“只求熟讀，不求甚解”的理念，教師只須引導(dǎo)學(xué)生多念熟背，適當(dāng)講解，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。二、活動(dòng)主題讀國學(xué)經(jīng)典、奠成才之基三、策略與方法發(fā)揮整體效應(yīng)。發(fā)掘發(fā)展?jié)撃?。熟讀成誦之中潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠信的品質(zhì)，使師生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會(huì)的人際關(guān)系得到明顯改善，道德素質(zhì)得到整體提高，共創(chuàng)和諧社會(huì)。傳承中華文化。七、活動(dòng)安排三月：詩文繪畫、詩文書法、詩文書簽制作活動(dòng)四月：舉行“賽詩會(huì)”活動(dòng) 五月：限時(shí)作文比賽活動(dòng)六月：《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》 背誦比賽2012年3月第四篇：小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代的社會(huì)，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動(dòng)的故事，開展講故事活動(dòng)。班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典教育特色。各年級(jí)重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：一年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前10首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第二冊二年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前25首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第四冊三年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前40首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第六冊四年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前55首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第八冊五年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十冊六年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》共70
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