小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案-20xx9五篇材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 （4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作，根據(jù)自己對詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學(xué)生自主選擇。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。分?jǐn)?shù)相同依據(jù)獲本年級榜金榜次數(shù)多者優(yōu)先。過程性的評價(jià)采取分段抽查制，班主任落實(shí)好進(jìn)度計(jì)劃，落實(shí)每周誦讀內(nèi)容和輔導(dǎo)，對本班學(xué)生進(jìn)行抽查和評價(jià)。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，題寫傳統(tǒng)經(jīng)典中的名言警句，豐富校園廣播內(nèi)容，讀名著，誦名詩，放名曲，讓學(xué)有所成者在升旗儀式、校會、晨會上“露一手”。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文特長；營造儒雅高潔的校園文化，形成樂學(xué)樂讀的良好氛圍。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。六、活動具體措施各班語文教師制定詳細(xì)的活動計(jì)劃，并動員全班學(xué)生，全面啟動國學(xué)經(jīng)典誦讀活動；學(xué)校定期深入班級檢查指導(dǎo)活動開展情況，搞好研討交流，及時總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情，確保此次活動扎實(shí)高效開展。）語文課前23分鐘誦讀或背誦古詩詞；雙休日各班語文教師可安排學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容；每周四得下午第三節(jié)課外活動時間，由各班語文老師具體指導(dǎo)本班學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典誦讀。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。2014年2月第三篇：小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案金陽街道中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)有關(guān)文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校繼續(xù)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動。（4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作，根據(jù)自己對詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。三、活動主題讀國學(xué)經(jīng)典，做感恩之人。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。三、活動主題讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。弘揚(yáng)中華人文精神。四、活動內(nèi)容一年級：《國學(xué)經(jīng)典誦讀》中《弟子規(guī)》、古詩詞10首，二年級：《國學(xué)經(jīng)典誦讀》中《千字文》、古詩詞20首，三年級：《國學(xué)經(jīng)典誦讀》中《論語》節(jié)選、古詩詞20首，四年級：《國學(xué)經(jīng)典誦讀》中,《道德經(jīng)》前40章、古詩詞20首，五年級：《國學(xué)經(jīng)典誦讀》中《大學(xué)》前半部分、古詩詞20首，五、誦讀要求 一、二年級合理安排每周或每天的誦讀章節(jié)學(xué)生熟讀成誦教師須熟知誦讀內(nèi)容與典故，采用講故事等方法引導(dǎo)學(xué)生趣味背誦，鼓勵學(xué)生之間督促背誦 三、四年級節(jié)選內(nèi)容要盡可能的貼近學(xué)生的理解水平學(xué)生結(jié)合注釋自主背誦，了解大意培養(yǎng)學(xué)生了讀國學(xué)的持久興趣與習(xí)慣 五年級讓學(xué)生結(jié)合注釋自主背誦，能通過查資料等方式了解內(nèi)容大意培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)國學(xué)經(jīng)典的興趣與習(xí)慣五、活動的時間及形式每天利用上、下午預(yù)備鈴前、后，進(jìn)行5—10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。弘揚(yáng)中華人文精神。四、活動內(nèi)容各年級重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：一、二年級：三字經(jīng)三、四年級：弟子規(guī)五、六年級：《小學(xué)生必背古詩70首》前30首，五、活動的時間及形式利用雙周夢想課程對學(xué)生進(jìn)行誦讀教學(xué)。（5）詩文
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