小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案-20xx9五篇材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 （4）寫(xiě)作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩(shī)的形式進(jìn)行寫(xiě)作，根據(jù)自己對(duì)詩(shī)文的理解進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)。（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學(xué)生自主選擇。國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。分?jǐn)?shù)相同依據(jù)獲本年級(jí)榜金榜次數(shù)多者優(yōu)先。過(guò)程性的評(píng)價(jià)采取分段抽查制，班主任落實(shí)好進(jìn)度計(jì)劃，落實(shí)每周誦讀內(nèi)容和輔導(dǎo)，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行抽查和評(píng)價(jià)。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，題寫(xiě)傳統(tǒng)經(jīng)典中的名言警句，豐富校園廣播內(nèi)容，讀名著，誦名詩(shī)，放名曲，讓學(xué)有所成者在升旗儀式、校會(huì)、晨會(huì)上“露一手”。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)文特長(zhǎng)；營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，形成樂(lè)學(xué)樂(lè)讀的良好氛圍。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。六、活動(dòng)具體措施各班語(yǔ)文教師制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并動(dòng)員全班學(xué)生，全面啟動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)；學(xué)校定期深入班級(jí)檢查指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展情況，搞好研討交流，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情，確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開(kāi)展。）語(yǔ)文課前23分鐘誦讀或背誦古詩(shī)詞；雙休日各班語(yǔ)文教師可安排學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容；每周四得下午第三節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間，由各班語(yǔ)文老師具體指導(dǎo)本班學(xué)生的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。2014年2月第三篇：小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案金陽(yáng)街道中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)有關(guān)文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校繼續(xù)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。（4）寫(xiě)作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩(shī)的形式進(jìn)行寫(xiě)作，根據(jù)自己對(duì)詩(shī)文的理解進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)。三、活動(dòng)主題讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做感恩之人。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。三、活動(dòng)主題讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，育道德人才。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。弘揚(yáng)中華人文精神。四、活動(dòng)內(nèi)容一年級(jí)：《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》中《弟子規(guī)》、古詩(shī)詞10首，二年級(jí)：《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》中《千字文》、古詩(shī)詞20首，三年級(jí)：《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》中《論語(yǔ)》節(jié)選、古詩(shī)詞20首，四年級(jí)：《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》中,《道德經(jīng)》前40章、古詩(shī)詞20首，五年級(jí)：《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》中《大學(xué)》前半部分、古詩(shī)詞20首，五、誦讀要求 一、二年級(jí)合理安排每周或每天的誦讀章節(jié)學(xué)生熟讀成誦教師須熟知誦讀內(nèi)容與典故，采用講故事等方法引導(dǎo)學(xué)生趣味背誦，鼓勵(lì)學(xué)生之間督促背誦 三、四年級(jí)節(jié)選內(nèi)容要盡可能的貼近學(xué)生的理解水平學(xué)生結(jié)合注釋自主背誦，了解大意培養(yǎng)學(xué)生了讀國(guó)學(xué)的持久興趣與習(xí)慣 五年級(jí)讓學(xué)生結(jié)合注釋自主背誦，能通過(guò)查資料等方式了解內(nèi)容大意培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣與習(xí)慣五、活動(dòng)的時(shí)間及形式每天利用上、下午預(yù)備鈴前、后，進(jìn)行5—10分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。（3）講故事：了解與詩(shī)文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過(guò)再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開(kāi)展講故事活動(dòng)。弘揚(yáng)中華人文精神。四、活動(dòng)內(nèi)容各年級(jí)重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：一、二年級(jí)：三字經(jīng)三、四年級(jí)：弟子規(guī)五、六年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》前30首，五、活動(dòng)的時(shí)間及形式利用雙周夢(mèng)想課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀教學(xué)。（5）詩(shī)文
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