小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案-20xx9五篇材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 繪畫(huà)：根據(jù)詩(shī)文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫(huà)。一、指導(dǎo)思想以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。深入推進(jìn)素質(zhì)教育。班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育特色。七、活動(dòng)安排三月：詩(shī)文繪畫(huà)、詩(shī)文書(shū)法、詩(shī)文書(shū)簽制作活動(dòng)四月：舉行“賽詩(shī)會(huì)”活動(dòng) 五月：限時(shí)作文比賽活動(dòng)六月：《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》 背誦比賽2012年3月第四篇：小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓，它沉淀于歷史的長(zhǎng)河，而又升華于現(xiàn)代的社會(huì)，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的階梯。熟讀成誦之中潛移默化，養(yǎng)育開(kāi)朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠(chéng)信的品質(zhì)，使師生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會(huì)的人際關(guān)系得到明顯改善，道德素質(zhì)得到整體提高，共創(chuàng)和諧社會(huì)。二、活動(dòng)主題讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、奠成才之基三、策略與方法發(fā)揮整體效應(yīng)。加強(qiáng)班級(jí)讀書(shū)氛圍的營(yíng)造，辦手抄報(bào)、黑板報(bào)，開(kāi)展主題班會(huì)和文娛表演活動(dòng)。學(xué)校教務(wù)處和年級(jí)組每?jī)芍軐?duì)班級(jí)各抽2名學(xué)生進(jìn)行背誦抽查，每學(xué)期8次。第五篇：小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)市縣相關(guān)文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)年級(jí)誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。（5）詩(shī)文繪畫(huà)：根據(jù)詩(shī)文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫(huà)。（3）講故事：了解與詩(shī)文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過(guò)再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開(kāi)展講故事活動(dòng)。五、活動(dòng)的時(shí)間及形式每天利用上、下午預(yù)備鈴前、后，進(jìn)行5—10分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)：在學(xué)期末總分榮獲年級(jí)組第一名、第二名分別獎(jiǎng)勵(lì)100元、50元，最后一名扣除班主任津貼50元。各年級(jí)誦讀進(jìn)度計(jì)劃：（后附）五、評(píng)價(jià)、考核與獎(jiǎng)勵(lì)辦法學(xué)生評(píng)價(jià)（占40%）：包括過(guò)程性的評(píng)價(jià)、抽查評(píng)價(jià)相結(jié)合。在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，從濃郁讀書(shū)之風(fēng)入手，舉辦讀書(shū)節(jié)，召開(kāi)誦讀會(huì)，組織演講賽，以傳統(tǒng)道德的滲透帶動(dòng)師生道德培養(yǎng)的提升。推進(jìn)素質(zhì)教育。陶冶性情品德。（5）詩(shī)文繪畫(huà)：根據(jù)詩(shī)文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫(huà)。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)年級(jí)誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。六月：誦讀比賽。（3）講故事：了解與詩(shī)文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過(guò)再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開(kāi)展講故事活動(dòng)。通過(guò)誦讀活動(dòng)開(kāi)展，夯實(shí)校園文化內(nèi)涵，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。二、活動(dòng)目標(biāo)傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。通過(guò)誦讀活動(dòng)開(kāi)展，營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。二、活動(dòng)目標(biāo)傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開(kāi)闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。（采用教師帶讀、
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