小學(xué)舉辦國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(文件)
【正文】 于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力及審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。（二）弘揚(yáng)人文精神。通過誦讀，拓展學(xué)生的知識層面，感受漢語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、基本原則（一）熟讀成誦：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容力爭達(dá)到“認(rèn)讀準(zhǔn)確、誦讀流利，對其中大部分篇目能夠背誦”的目標(biāo)。四、工作安排與要求（一）實(shí)施對象陳灣小學(xué)1－5年級學(xué)生全員參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。（三）時(shí)間安排每天下午課外活動20分鐘背誦100字。學(xué)校及教師要注意相關(guān)資料的積累，如教案、課例、學(xué)生學(xué)習(xí)心得、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。設(shè)立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動專項(xiàng)資金，對專題研究、課程開發(fā)、總結(jié)表彰等提供經(jīng)費(fèi)保障。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。三、活動主題讀國學(xué)經(jīng)典，做感恩之人。創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。（4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作，根據(jù)自己對詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。三月：教師利用雙周夢想課程及早讀前10分鐘對學(xué)生進(jìn)行誦讀教學(xué)。2014年2月。五月：各班進(jìn)行誦讀排練。六、活動具體措施各班主任制定詳細(xì)的活動計(jì)劃，并動員全班學(xué)生，全面啟動國學(xué)經(jīng)典誦讀活動；學(xué)校定期深入班級檢查指導(dǎo)活動開展情況，搞好研討交流，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情，確保此次活動扎實(shí)高效開展。（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。每天利用預(yù)備鈴后2分鐘學(xué)生組織集體誦讀。深入推進(jìn)素質(zhì)教育。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵，進(jìn)一步充實(shí)校園文化內(nèi)涵，孕育學(xué)生感恩的心靈，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在開展誦讀活動過程中，學(xué)校要積極探索面向全體學(xué)生的評價(jià)激勵機(jī)制，提高國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實(shí)效。（五）活動組織學(xué)校要成立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定本校的活動方案，組織好誦讀活動的實(shí)施。第二階段：選用《國學(xué)經(jīng)典》作為讀本。（三）教研同步：將國學(xué)經(jīng)典誦讀作為一項(xiàng)研究課題，學(xué)
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