國學經(jīng)典誦讀活動計劃（范文模版）(文件)
【正文】 地默默地變化其氣質(zhì)?；丶液?，鼓勵學生和家長誦讀10分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。評價卡分別由“教師、小組、自評”三部分組成，形成評價體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進行。根據(jù)學校的配檔安排進行兩次讀寫練習，讓學生的背誦轉(zhuǎn)化為文章的表達。老師只要用一分鐘，親自考一個學生，會背了即算通過，即給他一百分。不能通過檢測的人，記下名字，讓他利用下課時間，補念十或十五遍即可，補念后，不管是否會背，也給他一百分。彈性評價：根據(jù)學生需要、結(jié)合學?；顒娱_展適時適度評價。沒有壓力，沒有負擔，抑揚頓挫，生動活潑，輕松愉悅。開展學習型家庭建設要引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂總之，經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。長遠地默默地變化其氣質(zhì)?；丶液?，鼓勵學生和家長誦讀10分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。以此為學生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進步（2）、課內(nèi)與課外相結(jié)合。（3）、利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。要利用好課余時間開展活，或個人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣；可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀。（3）、開展學習型家庭建設要引導、鼓勵家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求父母或其他監(jiān)護人每天在放學后、睡覺前，拿出10分鐘，與學生一起學習，家校合作，共同引導學生進入國學的殿堂。我們的評價原則是：只鼓勵、不批評。四、評價：根據(jù)學生需要、結(jié)合學校活動開展適時適度評價五、注意問題：（1）、恰當?shù)亩ㄎ弧Ｍㄟ^課內(nèi)閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導、鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領域。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負責，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外主要由家長負責，指導同學的誦讀。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展二、活動目標:(1）培養(yǎng)同學的讀書興趣，提升了語文能力。我們的評價原則是：只鼓勵、不批評。國學經(jīng)典誦讀教育活動是對新課程的補充和完善。每周評價：采用專項考核的方法給學生定級。每天由值周班長領誦。五、評價采取“每天評價”、“每周評價”、“彈性評價”方式。利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目
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