國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃（5篇）(文件)
【正文】 讀”班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃五年一班高桂艷“國學(xué)經(jīng)典誦讀”班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃五年二班楊 超“國學(xué)經(jīng)典誦讀”班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃五年三班代麗男“國學(xué)經(jīng)典誦讀”班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃五年四班蘇寶欣第二篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃五年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：通過誦讀、背誦中華經(jīng)典《古詩詞》，初步理解詩詞大意，感受祖國語言的魅力，拓展學(xué)生的知識(shí)層面，汲取知識(shí)營養(yǎng)，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。為更好的發(fā)揚(yáng)國學(xué)文化，特制訂一下活動(dòng)計(jì)劃：二、活動(dòng)目標(biāo)通過國學(xué)經(jīng)典的誦讀，提高學(xué)生道德、文化素養(yǎng)，陶冶情操，并從中懂得一些做人的道理，明事理，懂得生活的藝術(shù)，升華自己。（3）每天回家讓學(xué)生與家長(zhǎng)分享早讀的誦讀內(nèi)容，營造家庭誦讀氛圍。（2）自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)因人而異，重激勵(lì)，忌強(qiáng)迫，不讓學(xué)生覺得是負(fù)擔(dān)。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。四、活動(dòng)主題誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園五、活動(dòng)內(nèi)容 各年級(jí)重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：一年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩20首》，《小兒語》六言，《新三字經(jīng)》 46段。五年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩20首》，《名賢集》五言集，《增廣賢文》46段。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)年級(jí)誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。八、考核辦法。2017年3月第五篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃紀(jì)昌莊小學(xué)國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)方案20132014學(xué)年一、指導(dǎo)思想：弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。四、具體目標(biāo)低年級(jí)：在本學(xué)年末背誦至“信”。高年級(jí)：在本學(xué)年末背誦至“余力學(xué)文”（完）。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。（2）“小朋友，跟我念”誦讀的六字真言。（3）納入校本課程計(jì)劃，每周抽出一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行誦讀、賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（6）以班級(jí)為單位，不定期舉行國學(xué)誦讀比賽和表演賽。每周評(píng)價(jià)（1）、正常評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的范圍是上一周的進(jìn)度。不能通過檢測(cè)的人，記下名字，交與老師處理。評(píng)價(jià)內(nèi)容分為兩部分：必背和選背。學(xué)生增加背誦自選內(nèi)容達(dá)到學(xué)校規(guī)定數(shù)量，便給予相應(yīng)的表彰。讓他補(bǔ)念約二十或三十遍即可，補(bǔ)念二三十遍后，不管是否會(huì)背，也給他一百分。該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長(zhǎng)。依照“經(jīng)典誦讀教育”的特性，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課以及午間時(shí)間背誦。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。方法（1）“人人是老師，處處是教室”。五、教學(xué)原則和方法原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。中年級(jí)：在本學(xué)年末背誦至“泛愛眾”。（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)家庭成員之間的感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。具體目標(biāo)（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。，教務(wù)處學(xué)期末進(jìn)行匯總，評(píng)出年級(jí)組第一名，學(xué)校
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