教科版科學四上《身體的結(jié)構(gòu)》教學設(shè)計(文件)
【正文】 和下肢又合稱為四肢。 師：轉(zhuǎn)動你的頸 ； 生：做動作。 大家一定是記住了我們剛才研究的結(jié)果了，反應真快。 （ 2）讓學生親自體驗身體左右對稱這種結(jié)構(gòu)的好處。以后，當你在看到殘疾人出現(xiàn)困難的時候，你應該怎么做??？同時我們還要為有健全是身體感到幸運，更要珍惜和保護我們的身體，注意安全，不要讓我們的身體受到傷害。不打開袋子猜猜里面是什么？ 學生通過用手摸、捏、搖、聽等方法最后終于猜出了里面的物品。 這時學生的思路打開了，想出了許多好辦法： 1 用耳朵可以聽到心臟的跳動，從而可以知道心臟的位置； 2 手臂曲起，可以摸到鼓起的肌肉； 3 說話時有手摸喉部，可以摸到正在振動的聲帶；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部； 4 吃飽飯后，脹起來的地方是胃； 5 餓的時候，肚子咕咕叫，這里可能是腸子； 6 用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨頭； 匯報展示。 觀察思考：身體的哪些部位參與了活動？ 一起完成氣泡圖記錄表 每組選擇一種熟悉的活動，小組交流討論，完成氣泡圖。
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