教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 展示學(xué)生作業(yè)，匯報(bào)解釋。 接著教師出示一幅畫，上面畫有一個(gè)人體外表的輪廓，告訴學(xué)生人體好比剛才那個(gè)紙袋子，外面由皮膚包裹著，看不見里面，讓學(xué)生想辦 法推測(cè)內(nèi)部有什么？聯(lián)想一下，醫(yī)生看病的時(shí)候，是怎么做的？。 左右對(duì)稱有什么好處呢？假如讓你用一只手系紅領(lǐng)巾，系鞋帶，系扣，會(huì)怎么樣呢？ 我們來體驗(yàn)下。 師：舉起你的上肢 ； 生：做動(dòng) 作。 匯報(bào)自己的觀察結(jié)果。 教學(xué)難點(diǎn)：描述身體各部分的名稱習(xí)慣用語轉(zhuǎn)換為規(guī)范用語。 2．知道人體各個(gè) 部分的活動(dòng)與結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。 本課在教學(xué)中，主要是通過組織學(xué)生在觀察與體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)身體外形的結(jié)構(gòu)。自己的身體對(duì)每位學(xué)生來說，既熟悉又陌生，可謂為“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。 ，感受人體構(gòu)造的精巧。 王老師來大家做一回模特?？伎寄銈兊姆磻?yīng)能力。 （ 1）觀察了身體的外形，我們?cè)賮肀容^身體的左右兩部分，發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生觀察、討論回答。研究之前我們先來做個(gè)小游戲。（出示內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖） 三、身體怎樣工作 師：人的身體是一個(gè)整體，身體能夠做很多工作，工作時(shí)總是有多個(gè)部位同時(shí)參與、共同完成。
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