【正文】 木和木組成林，二木林 師：男生說，女生說，一起說 老師給大家變個魔術(shù)，用你的姿勢告訴老師你想不想看！一根蠟燭在玻璃杯里，一蓋蓋火就滅了 師：這是什么字？ 生：滅！師：誰和誰組成滅？ 生：一和火組成滅，一火滅四、猜謎語記字 上面一棵樹，下面兩棵樹 預(yù)設(shè)1 生：森師：你怎么猜出來的？生：樹就是木，上面一棵樹，下面兩棵樹，一共三個木，三木森 師：說的又完整聲音又洪亮，一張小獎票 預(yù)設(shè)2 生：猜不出師：樹就是木，上面一棵樹，下面兩棵樹，一共幾個木？看圖，三個木組成了森 青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊木和林組成森，三木森。下面女生：日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。放開聲音一起讀同學們大聲讀，老師小聲讀 帶上題目，讀整篇課文，自己練習，看誰讀的不拖拉，節(jié)奏又歡快！生：齊讀六、對口令游戲讀文師：同學們讀的真好，可見大家都預(yù)習了！老師再教一種讀法，學會之后我們玩一個對口令的游戲！老師說：明明明，什么明？同學們回答：明明明，日月明。2．正確、流利地朗讀課文。有關(guān)識字的課件。來，我們先來認識幾個老朋友（課件出示太陽）這是老朋友“日”，（課件出示月亮）這是老朋友“月”？（課件出示日出）你看到了什么？（太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。三、變化形式、朗讀課文，翻到“日月明”這一課，拿好書，看著書，聽我讀。？咱們分大組對讀。正音：鮮、尖（拼一拼，注意讀準變調(diào)）休、滅（拼一拼）森、從（開火車讀準平舌音）眾（讀準翹舌音）？，我也想讀，咱們合作讀，好嗎？拿好書，師讀日月──，真聰明，就這么讀。四、理解字義1．我們的漢字很有趣，你要想辦法記住它。師示范，如：①有魚又有羊，這事真新鮮。看看圖，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。有意思嗎？如果你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦！尖──找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什么樣？從──皇帝出行時，都有很多隨從。五、擴展練習小朋友們真棒，一下子認識了這么多有趣的漢字。3．教師示范讀，強調(diào)韻尾，學生仿讀，看誰讀得好。2．認讀新詞，并在生字下面打上點。②指學生說說“力”的第一筆與“目”的橫折的不同之處。①學生說說壓線筆及左邊的橫撇的位置。評選小小書法家。4．學生觀察，寫好水字。學生模仿寫。學寫“力”字。5．自己試著背一背。森 眾 鮮 從 明第二課時一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們認識了13個生字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，有信心嗎？二、熟讀課文1．指學生讀課文，評議。這是什么字？拿出卡片，師引說。林：捺要變成丶，那看字你能來想想畫面嗎？ 出示：鮮、尖、從，自由選擇來說。3．生齊讀并給“鮮”字組詞。讓學生觀察，說說如何記住“鮮”字。？真的會讀？那咱們就來試試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來讀？還有人自告奮勇嗎？ ！那怎么辦呢？一起來讀好不好？！不用看拼音都會讀了！再加大難度還會嗎？（大屏幕隱去前面兩個字，生字變紅）現(xiàn)在還會讀嗎？你是怎么讀出來的？ ？我指到哪，你就讀，會嗎？指名讀。老師給你們讀課題。！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個新的字（課件出示－明）開火車正音。二、形象揭題，趣味識“明”1．師：小朋友，我們已經(jīng)認識了很多漢字，能自己讀書，看報，還能自己寫句子，真是了不起。教學的重點難點：幫助學生了解一些會意字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)學生初步的認字能力。漢字博大精深，我們身邊還有很多的會意字，這個周末，請同學們在爸爸媽媽的幫助下再找?guī)讉€會意字，下周我們進行討論。聲音洪亮不拖拉，看女生的表現(xiàn)，表現(xiàn)也很好！同學們聽老師讀：一火滅，田力男，人木休，手目看。自己練習一下，一會比賽！預(yù)設(shè)1 小聲讀師：請同學們放開聲音大聲讀 預(yù)設(shè)2 齊讀師：自己讀自己的，一會比賽 師：男生一起來讀第一句生：日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。這個組的同學聽的也很認真，都在默默的支持他呢，每人一張小獎票，下課來找老師領(lǐng)）師：你還見過什么尖尖的東西？ 生：鉛筆、針、牙簽師：大家看老師手里也有一個尖尖的東西，上面小，下面大，頭還尖尖的。生：上面小，下面大，頭還尖尖的。大家看，馬老師在干什么？（手放在眼睛上四處看）生：看師：請同學們也一起看一看。請同學們自己帶上手勢，練習一遍誰和誰組成誰。師：看同學們的表情，好像已經(jīng)吃到了這道菜！請大家?guī)鲜謩菀黄饋碚f一說。誰和誰組成鮮？ 生：魚和羊組成鮮師：同學們，你們知道嗎，在飯店里有一道特別有名的菜。生：日和月組成明！師：真棒！再來聽聽女生的！生：日和月組成明！師：也很好，不分上下！老師要加大難度了，看屏幕。師：真棒，你說出了字的意思！“明”是什么意思？ 生：光明的意思（板書4），日月明。３、初步了解會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學生對祖國語言文字的喜愛之情。這篇短短的韻文，揭示了會意字的構(gòu)字特點