【正文】 木和木組成林，二木林 師：男生說(shuō)，女生說(shuō)，一起說(shuō) 老師給大家變個(gè)魔術(shù)，用你的姿勢(shì)告訴老師你想不想看！一根蠟燭在玻璃杯里，一蓋蓋火就滅了 師：這是什么字？ 生：滅！師：誰(shuí)和誰(shuí)組成滅？ 生：一和火組成滅，一火滅四、猜謎語(yǔ)記字 上面一棵樹(shù)，下面兩棵樹(shù) 預(yù)設(shè)1 生：森師：你怎么猜出來(lái)的？生：樹(shù)就是木，上面一棵樹(shù)，下面兩棵樹(shù)，一共三個(gè)木，三木森 師：說(shuō)的又完整聲音又洪亮，一張小獎(jiǎng)票 預(yù)設(shè)2 生：猜不出師：樹(shù)就是木，上面一棵樹(shù)，下面兩棵樹(shù)，一共幾個(gè)木？看圖，三個(gè)木組成了森 青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊木和林組成森，三木森。下面女生：日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。放開(kāi)聲音一起讀同學(xué)們大聲讀，老師小聲讀 帶上題目，讀整篇課文，自己練習(xí)，看誰(shuí)讀的不拖拉，節(jié)奏又歡快！生：齊讀六、對(duì)口令游戲讀文師：同學(xué)們讀的真好，可見(jiàn)大家都預(yù)習(xí)了！老師再教一種讀法，學(xué)會(huì)之后我們玩一個(gè)對(duì)口令的游戲！老師說(shuō)：明明明，什么明？同學(xué)們回答：明明明，日月明。2．正確、流利地朗讀課文。有關(guān)識(shí)字的課件。來(lái)，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)老朋友（課件出示太陽(yáng)）這是老朋友“日”，（課件出示月亮）這是老朋友“月”？（課件出示日出）你看到了什么？（太陽(yáng)越升越高，放射出萬(wàn)道金光，照亮了大地。三、變化形式、朗讀課文，翻到“日月明”這一課，拿好書，看著書，聽(tīng)我讀。？咱們分大組對(duì)讀。正音：鮮、尖（拼一拼，注意讀準(zhǔn)變調(diào)）休、滅（拼一拼）森、從（開(kāi)火車讀準(zhǔn)平舌音）眾（讀準(zhǔn)翹舌音）？，我也想讀，咱們合作讀，好嗎？拿好書，師讀日月──，真聰明，就這么讀。四、理解字義1．我們的漢字很有趣，你要想辦法記住它。師示范，如：①有魚又有羊，這事真新鮮。看看圖，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來(lái)的。有意思嗎？如果你們也想起一些兒歌也可以來(lái)告訴大家哦！尖──找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長(zhǎng)什么樣？從──皇帝出行時(shí)，都有很多隨從。五、擴(kuò)展練習(xí)小朋友們真棒，一下子認(rèn)識(shí)了這么多有趣的漢字。3．教師示范讀，強(qiáng)調(diào)韻尾，學(xué)生仿讀，看誰(shuí)讀得好。2．認(rèn)讀新詞，并在生字下面打上點(diǎn)。②指學(xué)生說(shuō)說(shuō)“力”的第一筆與“目”的橫折的不同之處。①學(xué)生說(shuō)說(shuō)壓線筆及左邊的橫撇的位置。評(píng)選小小書法家。4．學(xué)生觀察，寫好水字。學(xué)生模仿寫。學(xué)寫“力”字。5．自己試著背一背。森 眾 鮮 從 明第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了13個(gè)生字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，有信心嗎？二、熟讀課文1．指學(xué)生讀課文，評(píng)議。這是什么字？拿出卡片，師引說(shuō)。林：捺要變成丶，那看字你能來(lái)想想畫面嗎？ 出示：鮮、尖、從，自由選擇來(lái)說(shuō)。3．生齊讀并給“鮮”字組詞。讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)如何記住“鮮”字。？真的會(huì)讀？那咱們就來(lái)試試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來(lái)讀？還有人自告奮勇嗎？ ！那怎么辦呢？一起來(lái)讀好不好？！不用看拼音都會(huì)讀了！再加大難度還會(huì)嗎？（大屏幕隱去前面兩個(gè)字，生字變紅）現(xiàn)在還會(huì)讀嗎？你是怎么讀出來(lái)的？ ？我指到哪，你就讀，會(huì)嗎？指名讀。老師給你們讀課題。！還想讀嗎？請(qǐng)拿好書，看著課文，再跟我讀。日和月都給大地帶來(lái)了光明，它們組成了一個(gè)新的字（課件出示－明）開(kāi)火車正音。二、形象揭題，趣味識(shí)“明”1．師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字，能自己讀書，看報(bào)，還能自己寫句子，真是了不起。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。漢字博大精深，我們身邊還有很多的會(huì)意字，這個(gè)周末，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎职謰寢尩膸椭略僬規(guī)讉€(gè)會(huì)意字，下周我們進(jìn)行討論。聲音洪亮不拖拉，看女生的表現(xiàn)，表現(xiàn)也很好！同學(xué)們聽(tīng)老師讀：一火滅，田力男，人木休，手目看。自己練習(xí)一下，一會(huì)比賽！預(yù)設(shè)1 小聲讀師：請(qǐng)同學(xué)們放開(kāi)聲音大聲讀 預(yù)設(shè)2 齊讀師：自己讀自己的，一會(huì)比賽 師：男生一起來(lái)讀第一句生：日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。這個(gè)組的同學(xué)聽(tīng)的也很認(rèn)真，都在默默的支持他呢，每人一張小獎(jiǎng)票，下課來(lái)找老師領(lǐng)）師：你還見(jiàn)過(guò)什么尖尖的東西？ 生：鉛筆、針、牙簽師：大家看老師手里也有一個(gè)尖尖的東西，上面小，下面大，頭還尖尖的。生：上面小，下面大，頭還尖尖的。大家看，馬老師在干什么？（手放在眼睛上四處看）生：看師：請(qǐng)同學(xué)們也一起看一看。請(qǐng)同學(xué)們自己帶上手勢(shì)，練習(xí)一遍誰(shuí)和誰(shuí)組成誰(shuí)。師：看同學(xué)們的表情，好像已經(jīng)吃到了這道菜！請(qǐng)大家?guī)鲜謩?shì)一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)和誰(shuí)組成鮮？ 生：魚和羊組成鮮師：同學(xué)們，你們知道嗎，在飯店里有一道特別有名的菜。生：日和月組成明！師：真棒！再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)女生的！生：日和月組成明！師：也很好，不分上下！老師要加大難度了，看屏幕。師：真棒，你說(shuō)出了字的意思！“明”是什么意思？ 生：光明的意思（板書4），日月明。３、初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。這篇短短的韻文，揭示了會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)