高一物理實驗教學總結(jié)及擴展資料(文件)
【正文】 。這一點是教師在演示實驗的選擇過程中最易忽略的一個問題，在課堂演示實驗中，一定要注意安全問題，特別是牽涉到電、火的實驗中，如果教師在演示過程中不注意安全問題，很容易使學生產(chǎn)生不好的印象，以至于對物理實驗有恐懼心理，不利于之后物理教學的開展。首先要分析、歸納實驗設(shè)計的思想，以及要解決的問題；再在次基礎(chǔ)上分析、判斷此實驗是否能夠解決這一問題；最后進行歸納，形成完整的設(shè)計方案。在這個過程中還要注意實驗方法與實驗方案的比較和選擇。這個過程中要結(jié)合學生的知識，包括物理知識、實驗知識、實驗研究方法的掌握等，不能夠超出學生的知識范圍；還要結(jié)合學生的自身能力，包括實驗能力、觀察能力、以及實驗操作能力，演示實驗也不能夠超出學生能力范圍之外；最后就是要結(jié)合學生的個性、素養(yǎng)等，例如對于初中生，可能他們更注重與趣味性，而告終生相對而言則比較注重知識性，教師就可以根據(jù)不同年齡段的學生身心特點發(fā)展的不同制定不同的實驗教學目標。三、選擇合適實驗器材，取得良好教學效果。在此基礎(chǔ)上盡量選擇簡便的實驗儀器，這與實驗的簡單明了是密切相關(guān)的，只有儀器足夠簡單，才能夠達到實驗操作簡單明了的要求；另外，還要結(jié)合上課環(huán)境、學校設(shè)施條件等來選擇實驗儀器。從原理上進行分析，我們就可以找到改進靜電演示實驗的關(guān)鍵解決絕緣問題。自己比較熟悉的儀器就會比較了解儀器的制作材料、構(gòu)造，這樣在進行演示的過程中就會比較熟悉實驗要注意的問題，以及在進行實驗改進是也比較容易。高中物理研究的對象比較復雜且抽象，通常要用定量的方法進行分析、推理和論證。⑥實驗中應(yīng)注意的問題，⑦實驗后的思考、體會等。加強實驗教學，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性。掌握物理實驗技能，重視在實驗中體現(xiàn)研究性學習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實驗能力，重視在實驗中體現(xiàn)研究性學習。但總體來說學生的實驗綜合能力還很薄弱，而實驗綜合能力如此之重要，為此我覺得很有必要在上個學期的基礎(chǔ)上進一步的加強對學生實驗綜合能力的培養(yǎng)。四、總結(jié)以上就是中學物理演示實驗教學中的幾個問題，這些只是筆者的一己之見，其中也借鑒了資深教師的一些寶貴的經(jīng)驗，總之，中學物理演示實驗在物理教學中的作用是很重要的，做好演示實驗就相當于做好了物理教學的很大一部分，因此，教師在進行演示實驗時應(yīng)注意以上幾個基本的問題，從實驗選擇到方案的設(shè)計再到實驗器材的選取，都要付出自己的努力才可以做的更好，才可以更好的達到教學目標。其次，還要注意環(huán)境條件的影響。例如，靜電實驗我們一般認為比較難做，其實關(guān)鍵在于靜電電壓高而電量少。不管使用那種實驗儀器，在選擇
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