【正文】 有許多不盡人意的地方，如學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析物理知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高?？傊?，一學(xué)年來(lái)我們高一物理備課組的五位同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。備課：在備課組活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，尤其是賽宏和王高峰兩位年輕老師都能依據(jù)集體備課的討論結(jié)果進(jìn)行備課，教案中有詳細(xì)的教后反思，對(duì)教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀的分析。作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因?yàn)楦靼嗟牟町愝^大，可以適當(dāng)?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。尖子生輔導(dǎo)：我們組組織了一次高一年級(jí)物理知識(shí)競(jìng)賽，選拔物理成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我們備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性文件，運(yùn)用“生本”理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)展。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。把握好教材的深度與難度，.特別注意做好高一起始年段學(xué)生初中與高中學(xué)習(xí)銜接工作，研究探討初高中學(xué)生生理、心理特征的變化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們能盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。高一物理備課組工作總結(jié)11高一物理備課組由三位教師組成，屬于比較年輕的備課組團(tuán)體。堅(jiān)持每周二下午第一節(jié)課集體備課，做到：周周有內(nèi)容，次次有收獲。并且在實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生聽(tīng)不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會(huì)受力分析，我們就多訓(xùn)練；在降低課堂難度的同時(shí)，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。在備課組內(nèi)舉辦觀摩課，課后認(rèn)真討論，以創(chuàng)新意識(shí)為中心，符合素質(zhì)教育要求，努力開(kāi)發(fā)具有鮮明時(shí)代特征的優(yōu)質(zhì)課，把課堂教學(xué)改革的工作從身邊做起，從實(shí)際做起，讓全體老師真切地去感受到課改就在眼前，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。我們還嘗試了分層次教學(xué)、學(xué)生自我探究學(xué)習(xí)等一些教學(xué)模式，這些教學(xué)模式的引入，既豐富學(xué)生的課堂，又提高了教師的業(yè)務(wù)水平。草長(zhǎng)鷹飛，春華秋實(shí)，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過(guò)去了，我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學(xué)校的安排，服從大局的考慮。具體工作情況總結(jié)如下：一、總體情況。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。老師都上了備課組內(nèi)的公開(kāi)研究課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。主要是指指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師，指導(dǎo)新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。整體性提高學(xué)生素質(zhì)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)。我們組的每一位教師，還特別注意尖子生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別談話，教師間也互相取經(jīng)，還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換意見(jiàn)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。但還存在一些問(wèn)題，如學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。具體工作情況總結(jié)如下：一、總體情況。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。三、存在問(wèn)題。更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為鐵一中中明天的輝煌再做貢獻(xiàn)！高一物理組2013年1月。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。但還存在一些問(wèn)題，如學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。每周至少三次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每周一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，兼顧普通班和重點(diǎn)班的學(xué)生水平，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。具體的備課活動(dòng)已在《備課組活動(dòng)記錄》中詳細(xì)記載。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為明天的輝煌再做貢獻(xiàn)！擴(kuò)展資料：高一物理備課組工作總結(jié)高一物理備課組工作總結(jié)陳玉梅本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。三、存在問(wèn)題。進(jìn)行集體備課集體聽(tīng)課集體并時(shí)行集體評(píng)價(jià)集體備課、集體聽(tīng)課和集體評(píng)價(jià)是我們這學(xué)期高一年級(jí)物理教研活動(dòng)的主要方式之一。在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)老教師的公開(kāi)課展示，新教師的匯報(bào)課等方式，促使新教師的教學(xué)水平得到了很大的提升，帶動(dòng)了整個(gè)高一物理教學(xué)的發(fā)展。積極開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)。積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。高一物理備課組工作總結(jié)12本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。在本學(xué)期中，備課組始終堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，完成學(xué)校教務(wù)處安排的日常工作任務(wù)；同時(shí)積極配合各任課班級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作，不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。配合我校教務(wù)處開(kāi)展的“深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)”，我們高一物理組也進(jìn)行了多種教學(xué)模式的嘗試與探索，將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)移到探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的定位上來(lái)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排，以新課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標(biāo)，以深入細(xì)致地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高工作效率。三、從實(shí)際出發(fā)，降低教學(xué)難度。具體工作如下：一、開(kāi)學(xué)之初，全組教師共同制訂了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，使得本學(xué)期的教學(xué)工作有序進(jìn)行并取得圓滿完成。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們只能向四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)提高教學(xué)效率。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。樹(shù)立“用教材去教而不是教教材”的思想，通過(guò)對(duì)教材的調(diào)整，反思教材的使用方法和使用效果，積極參與教材的評(píng)價(jià)和選用工作，并在實(shí)際教學(xué)中對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，使教材在實(shí)施高中物理新課程的過(guò)程中發(fā)揮更好的作用。高一物理備課組工作總結(jié)9一、工作安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期集體備課主講人及單元測(cè)試出題人本學(xué)期觀摩課上課人安排及內(nèi)容確認(rèn)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作《曲線運(yùn)動(dòng)》集體備課唐宇、陳興貴的觀摩課平拋運(yùn)動(dòng)新實(shí)驗(yàn)儀器的使用研討開(kāi)放、講座的準(zhǔn)備和安排二、不足增加備課組活動(dòng)，進(jìn)一步融洽備課組氛圍更加深入對(duì)教材