【正文】 唱活動(dòng)，激發(fā)興趣。豐富幼兒對(duì)蘋果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞到肚子里去了。①PPT圖片3：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢？②PPT圖片4：豐富幼兒對(duì)香蕉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體復(fù)習(xí)短句：啊繼續(xù)講述故事PPT圖片5——8。）呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹(shù)也吃下去了呀？③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。教師出示事先準(zhǔn)備好的水果蛋糕圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)食物的特征，顏色或者形狀，模仿吃的動(dòng)作并說(shuō)一說(shuō)小蛇吃了這些食物變成什么？四、歸納總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。在最后的出示圖片環(huán)節(jié)，沒(méi)有讓幼兒成為主體，如果讓孩子自由選擇食物并說(shuō)一說(shuō)更能體現(xiàn)出幼兒是活動(dòng)的主體。3. 情感態(tài)度目標(biāo)：懂得同伴間要互相幫助，具有初步的探索興趣。材料準(zhǔn)備：掛圖，透明水桶、乒乓球、水。3. 師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽(tīng)到小乒乓球的呼救聲，也趕來(lái)了。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實(shí)驗(yàn)，好嗎？附：故事《小兔救乒乓球》小乒乓球活潑可愛(ài)，但是卻很調(diào)皮。”說(shuō)著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，原來(lái)是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說(shuō)：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們。另一方面通過(guò)漸進(jìn)式的思維引導(dǎo)：從“物——形”觀察講述的正向思維，轉(zhuǎn)接由“形——物”猜測(cè)游戲的逆向思維，再過(guò)渡到“肚子里的水果都飛出來(lái)”的跳躍思維，把活動(dòng)引向高潮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：香蕉、葡萄、蘋果各一個(gè)，《小蛇多多》ppt，小蛇教具。哦~這次多多看到了蘋果，你看到的蘋果是什么顏色的？多多又是怎么想的呢？（蘋果脆脆的一定很好吃）小蛇多多想的話真好聽(tīng)，聽(tīng)的我都流口水了，（個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)，分組學(xué)說(shuō)，集體學(xué)說(shuō)）小蛇多多都吃了些什么水果呢（香蕉、葡萄、蘋果）這些水果吃起來(lái)又是怎么樣的呢（香蕉軟軟的、葡萄酸酸的、蘋果脆脆的）你看多多都吃了那么多水果了，我想她的肚子應(yīng)該是飽飽的了。螞蟻在多多的鼻子上爬來(lái)爬去,多多覺(jué)得鼻子上癢癢的,它實(shí)在忍不住打了一個(gè)大大的噴嚏“阿嚏!”哈哈!肚子里的水果都飛出來(lái)啦。第五篇：小班語(yǔ)言教案小班語(yǔ)言教案1小班語(yǔ)言：小雨點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)；讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩(shī)歌，并體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情——好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了。小朋友們，下小雨的時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音？引出“小雨點(diǎn)，沙沙沙。（3）“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？”（苗，地里）苗兒長(zhǎng)在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。扮角色，戴上那個(gè)頭飾，表演朗誦詩(shī)歌。能模仿“…是…的傘的句式編簡(jiǎn)短的詩(shī)句?；顒?dòng)過(guò)程一、情景體驗(yàn)，感受詩(shī)歌教師和幼兒一起進(jìn)入樹(shù)林，和幼兒共同發(fā)現(xiàn)樹(shù)林里有些什么?(紅紅的花朵、黃黃的樹(shù)葉、綠綠的荷葉、白白的蘑菇。幼兒和教師一起念詩(shī)歌。學(xué)習(xí)詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。錄音機(jī)、磁帶。教師導(dǎo)語(yǔ)：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰(shuí)穿的？幼兒回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。教師導(dǎo)語(yǔ)：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺(jué)。三、加深嘗試難度，迅速穿上不同的`鞋。教師導(dǎo)語(yǔ)：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）這是誰(shuí)的鞋子？小朋友一定很想試一試，等會(huì)兒進(jìn)行自由活動(dòng)時(shí)我們?cè)僭嚢?！小班語(yǔ)言教案4活動(dòng)目標(biāo)：能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)?！薄鍪拘⊥猛媾级?、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒描述太陽(yáng)的特征。小兔來(lái)到屋子里，看到了什么？燈籠是什么樣子呢？小兔來(lái)到菜園里，看到了什么？幾個(gè)蘿卜？什么樣子？小兔抬起頭看到了什么？有幾個(gè)？什么樣子的？教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。你曬過(guò)太陽(yáng)嗎？什么感覺(jué)？——曬太陽(yáng)可以讓我們變得很暖和?！币活w星，兩顆星，三顆星......星星在天上閃耀，樹(shù)林里不再那么可怕。小鳥對(duì)媽媽說(shuō)：“我再也不怕天黑了......”活動(dòng)目標(biāo)：掌握故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時(shí)獲得幫助和關(guān)愛(ài)的情感。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。師生共同欣賞配樂(lè)故事錄音。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn)，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：散文：《坐火車》課件：麥苗田圖片、油菜花圖片、山洞圖片。“開(kāi)到綠油油的麥苗那里去”、“開(kāi)到金黃色的油菜花那里去”、“開(kāi)到山洞那里去”。火車到站了，我們把剛才看到的寫成了一首兒歌。讓幼兒試著把在戶外觀察到的風(fēng)景能嘗試著替換散文中的詞句。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情境，所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說(shuō)完整句，今后活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的＇機(jī)會(huì)，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰(shuí)來(lái)了?(3)幼兒觀察全部：剛才我們只看到了一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在我們把它放大，一起來(lái)看看，它到底是誰(shuí)?(4)討論：蚯蚓長(zhǎng)的什么顏色?有什么本領(lǐng)?(5)模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作(7)討論：你們覺(jué)得花園姐姐會(huì)喜歡它?把它留下來(lái)嗎?(學(xué)說(shuō)：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)認(rèn)識(shí)蜜蜂(1)出示PPT3：花園里來(lái)了第二位朋友，聽(tīng)，它唱著歌來(lái)了。(10)小結(jié)：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會(huì)越開(kāi)越多，越開(kāi)越美，你們說(shuō)，小蜜蜂這么大的本領(lǐng)，花園姐姐會(huì)歡迎它嗎?(學(xué)說(shuō)：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。還有一個(gè)會(huì)織網(wǎng)，保護(hù)我們的小花園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：晚上天空的圖片（月亮和星星）晚上的圖片六張。教師小結(jié)：晚上是，月亮和星星出來(lái)捉迷藏的時(shí)候。三、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察講述。教師：你看到了什么？這是什么意思？小結(jié)畫面：晚上是，把電視機(jī)聲音關(guān)小一點(diǎn)的時(shí)候。小結(jié)畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說(shuō)“晚安”的時(shí)候。3. 能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)。老公公大喊：39。一二三，嘿呦，嘿呦。我們聽(tīng)一句，老師就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一句。2. 幼兒語(yǔ)言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達(dá)出自己對(duì)故事的理解，所以教師更注重全文的復(fù)述，并要求完整的回答，學(xué)會(huì)用一句話表達(dá)。小朋友們！今天我們一班來(lái)了許多客人老師，快和客人老師們打聲招呼吧?。腿死蠋熀茫。┙處煶鍪拘⊥脝?wèn)：你們看，這是誰(shuí)？（小兔），小兔從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽(yáng)，小兔找到太陽(yáng)了嗎？那么我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師帶來(lái)的故事《小兔找太陽(yáng)》。最后小兔找到了太陽(yáng)，太陽(yáng)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)描述）請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)太陽(yáng)的特征：紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、圖譜、音樂(lè)律動(dòng)。，了解樹(shù)葉的不同落法。，加深理解兒歌并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌中動(dòng)詞。，促進(jìn)表演能力。因此根據(jù)語(yǔ)。很好地提高了幼兒對(duì)學(xué)說(shuō)昆山話的興趣。，幼兒跟著教師說(shuō)一說(shuō)徒手畫一畫樹(shù)葉落下來(lái)的樣子?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)課題滲透體現(xiàn)一、談話導(dǎo)入，了解樹(shù)葉變化。小班語(yǔ)言教案11活動(dòng)內(nèi)容語(yǔ)言活動(dòng)：落葉活動(dòng)目標(biāo)，知道秋天有許多樹(shù)葉會(huì)飄落。待講完故事進(jìn)行提問(wèn)。知道太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，嘿。過(guò)程：一、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要聽(tīng)一個(gè)拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽(tīng)清楚有誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?！『淖永』ㄘ?，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。八、討論：你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？小班語(yǔ)言教案9目的：1. 初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到聽(tīng)故事的樂(lè)趣。教師：準(zhǔn)備睡覺(jué)了，媽媽在對(duì)寶寶說(shuō)什么？小結(jié)畫面：晚上是，媽媽說(shuō)“快來(lái)洗澡”的時(shí)候。教師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時(shí)候。這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么?啟發(fā)幼兒用“晚上是，……的時(shí)候”的句式描述畫面內(nèi)容。揭掉遮擋露出文字“晚上”。學(xué)習(xí)用“晚上是，……的時(shí)候”的句式描述畫面內(nèi)容。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)?追問(wèn)：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?(5)小結(jié)：原來(lái)蜘蛛會(huì)織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲子，幫助花園姐姐保護(hù)花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛?(學(xué)說(shuō)：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)小結(jié)：花園里來(lái)的朋友，他們一個(gè)在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營(yíng)養(yǎng)。衣服?有沒(méi)有翅膀?有幾條腿?)(3)小結(jié)：原來(lái)長(zhǎng)著2對(duì)翅膀、6條腿，飛起來(lái)的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。出示PPT1(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?小結(jié)：在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹(shù)、還有五顏六色的花，真是個(gè)美麗的花園。感受有朋友是件快樂(lè)的事。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著火車觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。坐在火車上我們都看到什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。替換散文語(yǔ)句打好基礎(chǔ)。活動(dòng)過(guò)程：游戲：坐火車。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事，其他幼兒說(shuō)故事中角色間的對(duì)話。小星星(月亮奶奶)聽(tīng)到小鳥的哭聲，是怎么說(shuō)的?小鳥找到了媽媽，對(duì)媽媽怎么說(shuō)的呢?三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。有一只小鳥在樹(shù)林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀!你們?cè)敢鈳椭丶覇?怎么幫助它呢?還有許多動(dòng)物都愿意幫助小鳥，讓我們聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)來(lái)幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的。愿意做個(gè)勇敢的孩子?！痹铝聊棠贪言鹿鉃⒌綐?shù)林里，樹(shù)林里亮起來(lái)了，小鳥看清了回家的路，她要沿著這條路回家。小鳥哭了，啁啾啁啾，哭聲傳來(lái)了好遠(yuǎn)。、圓圓的物品。你知道嗎？三、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片活動(dòng)流程：一、出示小兔，引起興趣，導(dǎo)入課題。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演動(dòng)作，全體幼兒穿鞋。第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺(jué)？說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)這樣的呢？幼兒嘗試、回答；走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了。教師導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起到鞋屋去玩，你們高興嗎？（進(jìn)活動(dòng)室）二、通過(guò)嘗試，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺(jué)。［活動(dòng)準(zhǔn)備］爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。四、師生互動(dòng)，仿編詩(shī)歌出示螃蟹圖片，請(qǐng)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言為小螃蟹找一把合適的傘。二、理解欣賞，學(xué)習(xí)詩(shī)歌幼兒欣賞詩(shī)歌《傘》，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌里有哪些小動(dòng)物?(蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔)教師出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。物質(zhì)材料：蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔的圖片若干，四把透明傘，花朵、樹(shù)葉、荷葉、蘑菇的圖片若干，各種動(dòng)物圖片若干，錄音機(jī)。小班語(yǔ)言教案2活動(dòng)目標(biāo)感受詩(shī)歌《傘》中豐富優(yōu)美的語(yǔ)境，并體驗(yàn)詩(shī)歌中神奇想象的樂(lè)趣。4教師完整的朗誦詩(shī)歌。嘗試二 （1）“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？”（花園里）花兒怎么樣了——（笑了）樂(lè)花兒樂(lè)得怎樣——張嘴巴（花兒開(kāi)了）重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。苗兒渴得不長(zhǎng)了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大掛圖一幅活動(dòng)圖片七個(gè)頭飾若干（小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒）重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌并有感情的表演、朗誦詩(shī)歌活動(dòng)過(guò)程：用拍手的方法來(lái)穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)?？偨Y(jié)：再好吃的東西也不能一次吃太多，吃多了肚子會(huì)漲漲得、很難受。（學(xué)習(xí)西瓜甜甜的，一定很好吃）三、運(yùn)用PPT的方式，講述故事后半部分：小蛇多多吃了這么多的水果以后,肚子會(huì)感覺(jué)到怎么樣呢？看看它的表情怎么樣?很難受。二、引導(dǎo)幼兒講述故事前半部分：1．播放PPT，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)、講述走著走著,小蛇多多看見(jiàn)了什么？我請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜？多多看到了什么？出示香蕉圖片，原來(lái)小蛇多多看到了一根香蕉，它會(huì)怎么想呢？你看到的香蕉是什么顏色的？好吃嗎？（香蕉軟軟的一定很好吃）小蛇多多想的話真好聽(tīng)，聽(tīng)的我都流口水了，（個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)，分組學(xué)說(shuō)，集體學(xué)說(shuō)）它的肚子變得怎么樣了？走著走著,小蛇多多又看見(jiàn)了什么? 你猜猜:小蛇多多看到了什么水果？出示葡萄圖片，原來(lái)小蛇多多看到了一串葡萄？你看到的葡萄是什么顏色的？多多又是怎么想的呢（葡萄酸酸的一定很好吃）小蛇多多想的話真好聽(tīng)，聽(tīng)的我都流口水了，（個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)，分組學(xué)說(shuō)，集體學(xué)說(shuō)）“啊——嗚”一口吞下葡萄后,多多的肚子又會(huì)是什么樣呢? ，引導(dǎo)幼兒講述：小蛇多多還是沒(méi)吃飽，它又扭啊扭啊到另外一個(gè)地方去了。通過(guò)欣賞故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的東西不能吃得太多。本活動(dòng)主要通過(guò)情境引導(dǎo)和思維引導(dǎo)兩大策略推進(jìn)?！眱芍恍“淄靡簧塘浚骸昂茫【瓦@么辦。它一邊跳一邊唱歌，心里真高興。2. 師：小乒乓球浮上來(lái)了嗎？怎么會(huì)浮上了的呢？（幼兒自由發(fā)言）3. 師（小結(jié)）：小乒乓球很輕很輕，它不會(huì)沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會(huì)跟著水一起往上浮，小乒乓球就會(huì)得救了。（1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會(huì)掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你們有什么好辦法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）（2）師：（小結(jié)）小朋友們真熱心，想了很多辦法幫助小乒乓球。[教學(xué)難點(diǎn)]通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。小班語(yǔ)言教案15[教學(xué)目標(biāo)]1. 認(rèn)知目標(biāo)：理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。教學(xué)反思：《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事，適合小班孩子。哈哈！鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，