【正文】 動(dòng)；不要喂飼白鴿或野鳥等?！驹O(shè)計(jì)意圖】根據(jù)本班課題計(jì)劃，最近一直在進(jìn)行扎染系列活動(dòng)，孩子們對(duì)扎染活動(dòng)興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動(dòng)中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過(guò)此活動(dòng)來(lái)完成本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。這是什么?與普通的手絹一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡那一塊手絹?為什么?,討論扎染的方法。四角花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來(lái)的。今天我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，自己設(shè)計(jì)、扎染一塊漂亮的手絹。大班扎染教案第7篇設(shè)計(jì)背景隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們生活中隨處可見，塑料制品的廣泛應(yīng)用已經(jīng)危害到我們?nèi)祟惖纳?。活?dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對(duì)環(huán)境造成的污染及危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。塑料袋、膠水、各種圖片、毛線。)二、出示幻燈片，討論塑料制品對(duì)人類帶來(lái)的危害。③塑料制品污染河流:教師引導(dǎo):在圖片中你看到了什么?教師引導(dǎo):看到小河里到處是廢舊塑料代，你有什么感覺(jué)?教師引導(dǎo)：這樣會(huì)發(fā)生什么事呢?(魚死了, 水變成黑色了)師：呀!太可怕了，原來(lái)污染有這么大的危害，我們知道塑料制品、泡沫結(jié)實(shí)、不容易腐爛，如果人們用后到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染，污染著社會(huì)環(huán)境，影響著人的健康，污染嚴(yán)重的甚至?xí)：θ说纳?。所以我們?yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。教學(xué)反思白色污染是一個(gè)寬泛的概念，雖然有課前短片的介紹，紀(jì)對(duì)它的危害也只停留在表面的認(rèn)識(shí)，并不是很具體。，感受扎染的奇妙?；顒?dòng)流程：一、開始部分：談話：你見過(guò)好看的花布嗎？為什么好看？二、基本部分：。（1）示范扎染的過(guò)程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,知道用不同的`方法（2）引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習(xí)扎染。三、結(jié)束部分：把扎染的作品晾干的同時(shí)閱讀幼兒用書加深對(duì)扎染的認(rèn)識(shí)。大班扎染教案第9篇活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，感知扎染與圖案之間的關(guān)系，感受扎染藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術(shù)美。通過(guò)分段欣賞視頻，讓幼兒簡(jiǎn)單的了解扎染藝術(shù)。教師介紹今天的扎染工具和示范簡(jiǎn)單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。教師簡(jiǎn)單交代操作要求，幼兒自由扎染。引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛我國(guó)的民間藝術(shù)，增強(qiáng)其民族自豪感。（四）幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過(guò)程（五）作品展示幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品，為什么？大班扎染教案10篇這篇文章共27253字。學(xué)生分析：本教學(xué)選擇七年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)演示，主要是因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生，已經(jīng)能夠把扎染的一些技法過(guò)程用手指靈活的制作出來(lái)，在思維上，他們剛進(jìn)入初中，很多時(shí)候還保留著小學(xué)孩子思維的活躍性，不會(huì)受到太多的思維固式，這樣他們能更加大膽的表達(dá)出自己的創(chuàng)新和想法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解和制作扎染的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，體會(huì)成功的自信心。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、自主探究法、小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備：、扎染作品扎染染料、冷染劑、木夾子、皮筋、線、針、一次性手套、盆子、手帕、背包、圍巾、布料教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用一、情境導(dǎo)入布置：一副玻璃裝框的扎染布、一個(gè)靠枕、一個(gè)背包、掛起的扎好的包、扎染的手帕、播放音樂(lè)，同學(xué)們進(jìn)入教室，請(qǐng)同學(xué)們看一看、摸一摸。圖片展示扎法和染的規(guī)律五、自主學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)單討論學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)單六、扎染的不同方法師：除了我們常見的捆扎法還有夾染法和縫制法。一作品大約需要染制十來(lái)次。十一、總結(jié)、師：今天我們制作了一副扎染作品，感受了扎染藝術(shù)的魅力，我們學(xué)習(xí)了這一，希望有興趣的同學(xué)可以加入到我們社團(tuán)中來(lái)，更好的傳承民間扎染藝術(shù)。需要把這種文化傳承下去。我這里有一個(gè)背包和二條圍巾，有沒(méi)有同學(xué)想挑戰(zhàn)一下實(shí)物的？九、了解扎染的歷史文化、扎染已經(jīng)是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，至今已有100年的歷史，我國(guó)最有代表性的是白族的民族扎染，古老扎染的染制方法要經(jīng)過(guò)印花、扎花、染色、晾曬的過(guò)程。今天歡迎各位老師和同學(xué)們來(lái)到我們的扎染工作室和我們一起走進(jìn)民間美術(shù)——魅力扎染音樂(lè)+扎染作品背景二、初步感受扎染、一起欣賞生活中的扎染圖片和實(shí)物扎染的美在哪里？師：扎染的美正如剛才同學(xué)們的打開過(guò)程一樣，每一次打開都有不一樣的驚喜，她體現(xiàn)一種獨(dú)特的變化美和痕跡美，同學(xué)們想知道這么美的藝術(shù)品是如何制作的么，請(qǐng)看三、學(xué)習(xí)扎染的制作方法、師播放視頻扎染的工具扎染的步驟是怎么樣的呢？師總結(jié)：扎染步驟：折、扎、染、展示微四、折法體現(xiàn)變化美、討論折扎的方法。教學(xué)重點(diǎn)：能夠制作一副扎染作品，了解扎染藝術(shù)。教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與技能：簡(jiǎn)單了解扎染藝術(shù)，知道扎染的制作方法，嘗試完成一扎染作品。程內(nèi)容以湘版教材七年級(jí)《第五喜慶吉祥的民間美術(shù)》為依據(jù)，來(lái)進(jìn)行的一個(gè)程延伸性的探究。體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。通過(guò)觀看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現(xiàn)出更精致、更復(fù)雜的圖案。五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。小結(jié)：咦，不同的扎法為什么染出來(lái)都有白顏色的地方呢？對(duì)呀，扎染就是把布扎緊了，讓染料染不進(jìn)去，從而形成了各種花紋。小結(jié)：以前呀，一般只有藍(lán)、白兩色，現(xiàn)在有許多顏色進(jìn)行套染，當(dāng)然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。教師小結(jié)，引出扎染方法。細(xì)鐵絲若干、（紅、黃、藍(lán)、綠）、純棉小手帕20塊、展板。萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛之情，增強(qiáng)其民族自豪感。分組整理材料作品。（1）鼓勵(lì)幼兒用大小珠子在T恤上進(jìn)行扎染，設(shè)置圖案。（2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。既讓幼感到生活中處處有環(huán)保、環(huán)保就在身邊，激發(fā)學(xué)生環(huán)保的積極性，同時(shí)也將環(huán)保教育真正落到實(shí)處，將環(huán)保意識(shí)深深地烙印在他們心里。師：我們一起來(lái)看看，他們是怎樣廢舊利用的。把他們叫做了“白色污染”?？墒沁@些地膜用完之后會(huì)怎樣呢?(沒(méi)有腐爛影響塑料制品農(nóng)作物的39。師：孩子們，你們看老師帶來(lái)了什么?幼兒：(塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙)師：你們知道它們能做什么用啊?幼兒：(塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……)師：原來(lái)它們可以做這么多事啊，它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了很多的方便。找出科學(xué)有效的解決白色污染的方法。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。通過(guò)圖片、課件及實(shí)物讓孩