曉出凈慈寺送林子方教案2(文件)
【正文】 想象畫(huà)面，感悟夏天西湖與其它季節(jié)的與眾不同。 我也教過(guò)這首詩(shī)，在重難點(diǎn)的處理上與楊老師有所不同，我把它當(dāng)作寫(xiě)景詩(shī)來(lái)組織教學(xué)，至于為什么從題目看是送別詩(shī)，但內(nèi)容卻是寫(xiě)景呢這一問(wèn)題只作為課外的延伸?！ ×咙c(diǎn)之二。在驚嘆楊老師的大膽之余，又被她課堂上展現(xiàn)的活力所吸引，其中感受最深的是以下兩點(diǎn)： 亮點(diǎn)之一?！ V與深的回味。（課件出示：照片） 仿寫(xiě)優(yōu)美句子?！ ”诚聛?lái)行嗎試試吧！ 自背，兩人比賽背，男女生對(duì)抗賽 六、拓展延伸 復(fù)習(xí)《小學(xué)生必背古詩(shī)文七十首》中的其他送別詩(shī)。那些詞句寫(xiě)出了西湖的美，把它讀得特別好?！ ∪绻隳芰私庠?shī)人在什么情況下寫(xiě)的心情怎樣就能理解得更深入?！ 〗犹焐徣~無(wú)窮碧：滿(mǎn)湖蓮葉、荷花一望無(wú)際，一直鋪到水天相接的遠(yuǎn)方?！ ∥覀兊谝淮魏瓦@首詩(shī)親密接觸，就有不小的收獲，再來(lái)讀讀，我們的收獲會(huì)更大。 畢
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