【正文】 該校的文化內涵。后半部分采用古典書法形式，以黑色書法用箋配上白色字的PC板鑲入墻壁，上面刻著王羲之的《蘭亭序》、毛澤東的《沁園春?雪》。一樓為“墨香長廊”，墨香長廊的外沿具有西域風情，也融入了中國文化，很好的與學校民族特色相結合；整個長廊以書法為主線，柱子外側采用浮雕的形式鑲著書法玉律，底部鑲嵌中國古典印章；長廊的內部的墻面上融入了書法的起源、演變及發(fā)展歷史；內側柱子上展示著師生的書畫作品；頂部由古色古香的書法作品做背襯，下面懸掛古典畫框，里面鑲著“永”字八法、幾漢字的基本筆畫；教學樓的樓梯間的外墻鑲著用竹簡雕刻的書法精神與書法代表人物的浮雕。二樓配置了書法教室，書法作品館。同時暗喻了書法從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程。（待建）學校的操場將全部刷黑，四周配以不同字體書寫的百家姓。（部分待建）1圖書室等六室：在墻面上方增加一條標語，標語體現(xiàn)各室的理念。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。要依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄州區(qū)教師行為十不準》等要求，健全各種機構，完善規(guī)章制度。每周國旗下選一名教師代表或學生代表發(fā)言。積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。加強學生行為規(guī)范教育。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學期考前后開展一次美文誦讀比賽；在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動；每學期開展兩次書法比賽活動等。使之在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示教師的精神風貌。采取聽名師，名家的觀摩課、講座及經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討等形式，來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣。第三階段（9——10月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模。總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“書道育人、心行和諧”的理念和做法，就能構建健康向上的校園文化特色第五篇：小學校園文化建設實施方案一、指導思想以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想，落實科學發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。加大投入，保證校園文化建設的正常需要。成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。（三）開展校園文化教育成立器樂、球類、田徑等興趣小組。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內涵，合理設計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。讓學校的每一面墻壁都會說話。我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內的各種信息數(shù)字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。（3）與時俱進開展系列教育活動。打造“嚴謹、博學、敬業(yè)、愛生”的教師文化。提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思（每位教師每月上交一份教學反思），讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。開展“校園藝術節(jié)”、“師生讀書節(jié)”、“十佳少年”、“金星少年”等活動評選“書香班級”，營造書香校園。（德育處、教導處負責）創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。新學期我們將選舉新一屆校務委員成員，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。1堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。設立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。1繼續(xù)完善各種制度。完善教職工代表大會制。加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。通過各種活動讓學生感悟生活。采取“經(jīng)驗交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報課、公開課、示范課、家長開放課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。（4）提高師生的團隊精神。這個要與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動。打造“團結、勤奮、守紀、創(chuàng)新”的團隊精神。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。廣泛征集意見，進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識，規(guī)范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。抓好《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》及法制教育。結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、校徽、國旗下講話等形式，建設良好的校風。創(chuàng)設各種文化設施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。三、主要內容（一）強化校園文化管理成立校園文化建設領導小組。第四階段（11——12月）對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生知校、愛校，從而愛國的教育。第二階段（7——8月）著手校園顯性文化建設，重點做好校園文化的維修與新建工作（廁所文化、運動墻前面的一尊漢代小朋友在習書雕塑）。組織全體教師深入研究國家課程標準的文化內涵，不僅重視傳授知識，而且重視價值觀、思想感情的熏陶，構建“三生”課堂文化，關注每位學生的的道德生活和人格養(yǎng)成。（三）教師文化建設（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。通過活動，培養(yǎng)學生的交流使用文明禮貌語言、正確流利使用普通話。建立科技、音樂、美術、體育、書法等興趣小組，引導學生在共同興趣與愛好的基礎上，自愿結合在一起，進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務。早操、校園集體舞要求教師與學生一同做，給學生做表率、示范。（二）學生文化建設抓好國旗下的講話工作。（待建）（二）隱性文化建設方面學校文化建設需要一個長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質的靈魂的凝聚。增加防水、防火、防潮設備?！俺筷亍卑啵薪小胺疾荨卑?，還有的要以古代書法家來命名，不同的班名蘊含著不同的含義；教室里的白板上方是各班的班訓；這些班訓要激勵學生不斷進取、向上；各班教室要開辟“書法專欄”并達到一周一換；學生作業(yè)兩周一品比一展覽。操場西邊的花壇里對稱擺放著兩塊巨石，石上有襄陽書法名人題的字。它位于教學樓前，櫥窗設計采用漢代元素構造，將防腐木和現(xiàn)代不銹鋼完美結合。它的設計與整個校園濃濃的書法氣息相結合，墻壁配有書法品鑒的浮雕、四周柱子加以古典特色的防腐木進行裝飾，上面雕刻著蔡邕的《書法九勢》、孫世庭的《書譜》、衛(wèi)夫人的《筆陣圖》。（已完成）教學樓的外觀。柱子右側將校訓“書天地之美，修德藝雙馨”鑲嵌其上。整個校園文化外部建設以古典灰為基調，這樣讓人感到古樸、典雅、厚實。通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動，形成學校的行為文化到達師生的培養(yǎng)目標（言行立品 匯美于智）。二、總體目標結合雙溝鎮(zhèn)回民小學的建校歷史和民族小學的特征，體現(xiàn)該校的辦學宗旨（以書道之浩氣，教好每個學生。）校園文化建設的培養(yǎng)目標：通過校園文化氛圍的營造，能得到一個可持續(xù)發(fā)展和可操作性的多層面的校園文化體系；校園文化建設，力求達到對師生知識的提取進行方法上的引導，能逐步地由外部需求過渡到內部自身學習、發(fā)展的需要；能給師生一種方向性的指導，學會有目的、有步驟地思考，安排事情；開闊學生的視野，陶冶學生的情操，能掌