小學校園文化建設(shè)規(guī)劃(文件)
【正文】 ，堅持以人為本，樹立科學發(fā)展觀，踐行黨的群眾路線，從我校實際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。強化校園文化管理。（3）搞好班級文化建設(shè)。加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。（2）讓每一面墻壁會說話。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。（5）充分發(fā)揮多媒體、黑板報、學習園地、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。四、工作措施成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。三、工作要點結(jié)合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的人文科技、文娛體育、藝術(shù)節(jié)等校園文化活動，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動，弘揚中華傳統(tǒng)美德，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，引導學生從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)良好的道德情操。按新課程理念，建設(shè)一批學生社團，大力扶持理論學習型社團，熱情指導學術(shù)科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團。充分發(fā)揮校園廣播站、校園網(wǎng)站、圖書館、閱覽室、榮譽室、板報、櫥窗的宣傳教育作用，精心布置各種場所，張貼富有教育特點、學校特色的固定性標語，推介先進典型，增強師生的榮譽感和自信心。（）加強校園人文景觀景點建設(shè)。（3.）開展多種形式的主題活動。全面改造 “藏書室”式的圖書館、圖書室為開放、舒適、溫馨的圖書館、校園內(nèi)設(shè)有讀書亭、讀書區(qū)和讀報櫥窗、讀書板報，班級設(shè)有圖書架、圖書角；家庭條件較好的學生可在家建個人小書柜。校園文化對學生的心智產(chǎn)生的作用和影響是多么重要，而這種作用和影響往往是任何課程都無法達到的。“潤心”關(guān)鍵在“潤”字，潤者滲透、滋潤和滋養(yǎng)，給孩子一個心靈支點，潛移默化，潤物無聲，達到無聲勝有聲的教育效果。（3）搞好班級文化建設(shè)。強化校園文化管理。一、指導思想始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發(fā)展觀，從我校實際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。e、黑板報定期刊出，黑板報兩周一次。：宣傳窗上懸掛優(yōu)秀學生的書畫作品，使之成為我們學校的書畫長廊。校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。在學校工作中保證“三個體現(xiàn)”：行政工作要有措施體現(xiàn)，學科教學要有內(nèi)容體現(xiàn)，社會活動要有載體體現(xiàn)。二、文化環(huán)境校園文化的特色構(gòu)建思路。教師信條：用欣賞的眼光看孩子，以尊重的態(tài)度待學生。充分調(diào)動我校廣大師生對校園文化建設(shè)的積極
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