“轉(zhuǎn)作風(fēng)強服務(wù)提效能”案例(文件)
【正文】 一步完善和規(guī)范各項工作制度，切實加強干部管理，強化監(jiān)督考核，建立健全長效機制，用制度管人管事，不斷推進作風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。，思想僵化，墨守成規(guī)，習(xí)慣等、靠、要，不講有為、得過且過，做一天和尚撞一天鐘，不善于用新理念、新方法創(chuàng)造性地開展工作。（二）著力解決工作標準不高、敬業(yè)意識不強的問題。，心猿意馬，開會不好好聽，文件不好好學(xué)，工作不好好干，一切都在應(yīng)付。吃、拿、卡、要，搭車收費、雁過拔毛，損害群眾利益。在崗不謀事，不想干、不敢干、不會干、不真干，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，無所作為。（五）著力解決組織紀律不嚴，規(guī)矩意識不強的問題。，隨意搞變通，制度不執(zhí)行，政策不落實。四、方法和步驟“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強服務(wù)、提效能”活動是一項長期工作，必須深入持久地抓實抓細抓好。各同志各自工作實際，深入研究、精心組織，并制定學(xué)?；顒訉嵤┓桨?，于10月13日前召開作風(fēng)紀律整頓動員大會，王兵為同志會上要作動員報告，引導(dǎo)教職工投入到作風(fēng)紀律整頓中來，確?；顒佑行蜷_展。查擺是否存在群眾觀念淡漠、辦事拖拉、推諉扯皮，牢固樹立宗旨意識，爭做“五星級服務(wù)員”和“店小二”。按照中心校將自查互查、監(jiān)督檢查，列出負面清單，建立問題臺賬，逐條分析研判，制定切實可行的整改方案，并提出針對性強、可操作性強的具體整改措施，明確整改時間、整改責(zé)任人。對一些不能適應(yīng)形勢發(fā)展需要的制度，該廢止的堅決廢止，該修訂的及時修訂，形成用制度管人管事的良好氛圍。通過思想教育與業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，搭建多種學(xué)習(xí)的平臺，實現(xiàn)素質(zhì)提升和知識擴面，提升服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的水平。牢固樹立全市工作一盤棋的思想，加強與有關(guān)部溝通協(xié)調(diào)，加強煤電油氣運和資金、土地、用工等重要生產(chǎn)要素市場監(jiān)測和協(xié)調(diào)保障力度，做好重大項目的跟蹤服務(wù)，制定有針對性的措施，指導(dǎo)幫助企業(yè)解決項目建設(shè)和生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的各種困難，確保實現(xiàn)固定資產(chǎn)投資274億元、增長19%的目標。三、提升能力促發(fā)展。干一行愛一行，愛一行專一行，強化責(zé)任意識，嚴格遵守首問負責(zé)、服務(wù)承諾等工作規(guī)范，做好來電、辦理公務(wù)、政策咨詢等工作，為服務(wù)對象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?！柏?zé)任就在這里”是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人捷爾任斯基的座右銘。這段話更使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。”多少年來，我們廣大的教師們便是用事業(yè)心、責(zé)任感和深沉的愛堅守著這座寂寞而美麗的城池。工作至今，我已在講臺上站了近10個年頭。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)??熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。我曾對他進行過多次說服教育，收效卻總是不大。我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫(yī)務(wù)室清洗傷口，然后用藥膏幫他把傷口敷好，沒想到原以為是鐵打的他竟然緊攥著藥膏留下了熱淚?！耙鹬睾⒆拥臒o知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點批評，或者會有反效果的作用。愛是承擔(dān)，愛是責(zé)任，選擇了教師，就選擇了對孩子負責(zé)，對家庭負責(zé)，對社會負責(zé)，對國家負責(zé)，不管道路上有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責(zé)任，相信只要我們每個人都勇于承擔(dān)這份責(zé)任，那么這種責(zé)任就會轉(zhuǎn)化為一種力量，一種強大的力量，它將推動社會的發(fā)展，它將創(chuàng)造出無數(shù)愛的奇跡！。是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但從此以后，我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個人似的，不再對其他同學(xué)尋釁滋事了，上課專心聽講，按時完成作業(yè)，還經(jīng)常主動給老師擦黑板，幫班里擦拭燈具，學(xué)習(xí)成績一下子就前進了十幾個名次。我細細一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水。記得曾經(jīng)教過一個男孩，他的父母離異后便很少說話，在他的眼神里多的是一份憂郁，他那種倔強，他那種不希望別人同情的面龐到現(xiàn)在讓我記憶猶新。作為一名教師，我熱愛我的事業(yè)，我熱愛我的學(xué)生。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。此次開展的“強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”學(xué)習(xí)教育活動，又一次掀起了對教師這一太陽底下最光輝職業(yè)的再認識與再思考。我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家的繁榮富強最根本要靠教育,要靠有愛心和責(zé)任心的教師。按照“三化同步”要求，嚴格執(zhí)行《固定資產(chǎn)投資項目管理辦法》等有關(guān)政策和文件規(guī)定，把好產(chǎn)業(yè)準入和項目質(zhì)量關(guān)口，引導(dǎo)各類資金資本重點向先進制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)傾斜，以投資結(jié)構(gòu)優(yōu)化帶動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，確保服務(wù)業(yè)占GDP比重提高2個百分點以上、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)占規(guī)模以上工業(yè)比重提高2個百分點以上。積極發(fā)揮主觀能動性，以改革創(chuàng)新精神，探索先進工作方法，深入基層了解服務(wù)對象所需所盼，努力摸索加快全市經(jīng)濟社會發(fā)展的新模式，謀求解決問題的新辦法。健全改革協(xié)調(diào)推進機制，深化現(xiàn)代農(nóng)村金融制度、行政審批制度、醫(yī)藥衛(wèi)生體制等方面改革，為全市經(jīng)濟健康發(fā)展增添新動力。一是積極
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