人教新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》word教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 和綠泡泡領(lǐng)著同學(xué)們又唱又跳 學(xué)生觀察、跳舞 。 三、交流生活中的發(fā)現(xiàn)。” 請(qǐng)同學(xué)們把課件上的三個(gè)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)用一句話說(shuō)出來(lái)，用上“有的??有的??有的??” 老師也有發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了小狗看見(jiàn)陌生人就會(huì)翹起尾巴，并且汪汪叫，我發(fā)現(xiàn)了水壺地面有一層水垢，我發(fā)現(xiàn)了石頭上竟然長(zhǎng)了苔蘚。 學(xué)生在小組里說(shuō)發(fā)現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)小組代表上來(lái)觀看，其他的同學(xué)趴在桌子上，不許偷看。師巡視。 五、總結(jié)： 同學(xué)們，其實(shí)從天到地，從動(dòng)物到植物和微生物，都隱藏著無(wú)窮的奧妙，只要我們仔細(xì)去觀察，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)，讓我們努力去探索大自然的奧秘，挖掘更多有趣的發(fā)現(xiàn)吧。 師再表演一次 學(xué)生自己跟自己說(shuō)說(shuō)魔術(shù)表演過(guò)程。師開始表演。只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。誰(shuí)用一句話把它連起來(lái)，用上“不但??而且??還??” 課件上的三個(gè)同學(xué)有的從自然現(xiàn)象中去觀察，有的觀察了動(dòng)物，還有的觀察了植物，你們又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？你們?cè)谧约旱男〗M里說(shuō)說(shuō)?！拔野l(fā)現(xiàn)一碰含羞草，它就會(huì)閉攏葉子。 小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們的觀察力真敏銳 ! 我們都知道，我們現(xiàn)代的文字是由古代的甲骨文演化而來(lái)的，今天，我們來(lái)看看，這些甲骨文都是什么字呢？ 3文字觀察 出示文字圖片，學(xué)生說(shuō)觀察所得，師加以引導(dǎo)。 馬鈴薯、吸管 教學(xué)過(guò)程： 一 ．揭示課題： 同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際《觀察中的發(fā)現(xiàn)》板書。 指導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，認(rèn)真傾聽他人的說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂(lè)于交際的情感。 要想了爭(zhēng)更多的這方面的信息，你們還有哪些好的方法？分小組討論。 （ 4）小組里交流一下記憶這些字的好方法。 十一月水仙潔如玉， 十二月臘梅吐芬芳。 三月桃花紅十里， 四月牡丹國(guó)色香。（“蔬菜歌”、菜名歌等） (4)拓展練習(xí)，多媒體打出一年 12個(gè)月中開放的花卉圖片：梅花、迎春花、桃花牡丹、石榴、荷花、茉莉
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