三年級上冊語文園地三習作教學設計(文件)
【正文】 1．讓學生到大自然觀察秋天。二、畫秋天（可提前畫）創(chuàng)設情境導入：同學們，秋天里不僅有美麗的風景，還有可愛的小動物，我們在秋天里盡情地玩耍，享受游戲的快樂。集體交流。（板書：用上平時積累的好詞好句）“紅紅的柿子像一個個紅燈籠。（板書：擬人）（2）點評。能清楚的介紹畫面內(nèi)容，還能適當想象聯(lián)想。介紹抓住了畫面的特點，表達有一定的順序。會用優(yōu)美的詞語，會使用比喻，擬人，排比等方法。學生根據(jù)要求，結合自己的畫開始進行寫作，教師巡回指導。修改?！康谒钠喝私贪嫒昙壣蟽哉Z文語文園地三教學設計人教版三年級語文上冊語文園地三一、教學目標 教學目標：1．培養(yǎng)學生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。師：秋天真是個美麗的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)。b、具體說說自己在秋天所做的事，各自準備。3．講評結合，促進交流。4．學習小結，指導實踐。要求：說話完整、清楚，盡量用上好詞、交流，評價。，并相互提出意見。四、課堂檢測 。雨中山果落，燈下草蟲鳴。全員參與，逐步提高學生傾聽、表達和應對的能力。音樂律動《摘果子》?！棵鞔_話題：秋天里，你們快樂嗎？這節(jié)課，讓我們一起述說一番秋天給我們帶來的快樂，好嗎？（板書課題：秋天的快樂）二、拓展思路，展開話題。學生評價老師的說話。【學生參與評價，促進他們更認真傾聽別人發(fā)言，進一步端正聽說態(tài)度，明確學習要求，養(yǎng)成良好的語言習慣。（2）按評價要求評出代表參加課堂展示?！繉W習小結，指導實踐。靈活運用平時積累的好詞好句。重視學生之間的合作與交流。這么美好的秋天，想不想將她留??？老師教你們一個好辦法，快快拿起你手中的畫筆，留住你心中美好的秋天吧！播放課件，讓學生邊聽邊畫。集體交流。（板書：用上平時積累的好詞好句）“紅紅的柿子像一個個紅燈籠。（板書：擬人）（2）點將。（板書：動物）特色三：有人物活動。習作導入：這么美的畫，還應配上優(yōu)美的解說詞才行。同桌交流?！局匾暳曌髦袑W生之間的合作與交流的學習方式，讓學生在自我修改和相互修改中提高習作能力。修改。學生根據(jù)要求，結合自己的畫開始進行寫作，教師巡回指導。（板書：人物）（3）教師小結【教師要靈活運用多種教學策略，有機指導學生，使學生明確目標，拓展思路。（板書：景物按一定的順序）特色二：有小動物的活動。（板書：比喻）“小青蛙大聲說：?我不累，我要在冬天到來之前把洞挖好?！拷處熃o予肯定、鼓勵。【優(yōu)美的畫面和柔和的音樂激發(fā)學生的想象空間，拓展習作思路。教學方法：引導、合作交流教學準備：ppt課件：將本單元課文中及口語交際中的幾幅插圖制成幻燈片，配上輕音樂循環(huán)播放。設計理念：重視培養(yǎng)學生的習作興趣，使學生樂于表達。四、總結談話，延伸擴展秋天是甜蜜的，我們每個同學都從她美麗與成熟中品嘗到一份豐收和喜悅，并在腦海中留下了一幅幅美好快樂的圖畫?，F(xiàn)在，將你的快樂與全班同學分享一下吧！師生評選“最佳口才獎”和“最佳傾聽獎”。分組交流。教師評價學生。板書：摘果子、挖泥鰍、捉魚、采集樹葉、捕蝴蝶、賞菊花、抓蟋蟀……教師示范說。在這美麗的秋天里，我們學校還開展了許許多多的活動，還記得有哪些嗎？學生涌躍發(fā)言，教師一一板書，并將剪影一一張貼。教學重點：能把自己的快樂心情表達清楚。能把自己的快樂心情表達清楚，最好能使聽的人受到感染。山花對海樹，赤日對蒼穹。三、寫作。5．拓展活動畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。（2）說出自己的快樂。2．拓展思路，展開話題。三、導學案1．談話導入，激發(fā)興趣。3．以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養(yǎng)學生的口語交際能力和寫話能力。師：同學們，習作是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發(fā)真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。同桌交流。習作導入：這么美的畫，還應配上優(yōu)美的解說詞才行。能清楚的介紹畫面內(nèi)容，還能適當想象聯(lián)想。會用優(yōu)美的詞語，會使用比喻，擬人，排比等方法。介紹抓住了畫面的
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1