【正文】 籃，一邊用溫柔的聲音演唱《搖籃曲》。讓我們來聽一聽他最具代表性的幾首歌曲。第六課 家 教學目標能學會演唱《可愛的家》，并能與他人一起用深情、和諧的聲音合唱這首歌曲。初聽《回家》片斷師：同學們，請你們先聽一段音樂。誰能模仿一下薩克斯的動作嗎？（隨音樂模仿吹奏薩克斯的動作。二、學唱《可愛的家》的旋律過渡語：老師和同學們一樣，也想和回家了。B、隨琴聲唱一遍旋律。B、師生一起深情地讀四句歌詞。C、低聲部同學練唱，高聲部同學傾聽。）說說自己的家珍惜家庭之愛師：說到自己的家，大家都有說不完的話。教學重難點感受江南小曲的風格，能聲情并茂地演唱《茉莉花》。（板書：江南小曲）二、游歷江南田間跟唱師：同學們，現(xiàn)在正是插秧季節(jié)，你們看，不少人正在愉快地勞動，嘴里還唱著秧田歌。B、認識波音記號師：江南的小曲如同江南的山水一樣柔美、婉轉(zhuǎn)，人們給音樂加上不同的裝飾音來表達他們細膩的情感。c、跟唱庭院詠花師：江南的花多、花美早已聞名天下，意大利作曲家普契尼創(chuàng)作的歌劇〈圖蘭多〉中公主的主題音樂就取材于中國的一種以花命名的江南小曲，你知道這種花的名稱嗎？現(xiàn)在我們就一起到蘇州的庭院中去觀賞茉莉花吧。提問：這首歌是用什么聲音和情緒來演唱的？（課件展示：柔美、抒情的聲音；喜愛、贊美的情緒演唱；）a、學唱用聞花香時吸氣的感覺隨琴哼唱旋律。聽賞《東西南北茉莉花》，請學生在聽到有江蘇民歌《茉莉花》的部分輕聲跟唱。第八課 月夜 教學目標認真地聽賞樂曲《彩云追月》，感受樂曲所表現(xiàn)的月夜之美，能背唱音樂主題。B、聽賞讓學生邊聽邊看，并說一說樂曲表現(xiàn)的情境。猜謎===揭謎聽賞A、聽賞（課件播放《螢火蟲》。第九課 歌唱二小放牛郎 教學目標能用不同的情感、速度、力度和表情學會演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表現(xiàn)不同的音樂形象。（課件展示五星紅旗、紅軍帽、紅纓槍等。背景音樂：《歌唱二小放牛郎》。）跟唱歌曲完整地演唱全曲三、歌曲表演師：二小的故事講完了。第十課 地球村 教學目標能與同學一起，用和諧統(tǒng)一的聲音演唱《手拉手，地球村》，表達小朋友保護地球的強烈愿望，并選擇打擊樂器和節(jié)奏為合唱伴奏。說出我們的愿望（歌詞教學）（說編念）歌唱我們的愿望（二聲部學習）（聽奏唱編唱）唱第二聲部：A、跟琴分組視唱B、全班同學在二聲部音樂里找到自己的聲部演唱。初聽《天鵝》學生閉目聆聽音樂，想象天鵝悠然自得的神態(tài)，感受大提琴柔和的音色。能認真聽賞樂曲《花好月圓》，感受樂曲熱烈歡騰的情緒，并唱唱主題音樂。二、兩岸同胞訴情思（學唱歌曲《葦葉船》。提問：我做的是好夢？還是噩夢？為什么？用歡快的情緒唱一唱主題Ⅰ。熟悉本期聽賞過的樂曲主題，能在聽賞后說出具體的曲名。（教師播放歌曲===學生搶答===教師宣布答案===學生按標記的速度和力度記號再演唱一遍）（只有答得又對又唱得好的小組才能獲勝。技能目標：描述過春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，談自己的感受。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿 教學難點：繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。四、總結(jié)評價: 同學們通過本課的學習，你有什么收獲？ ①我知道了了過春節(jié)的時間。養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動腦筋、巧創(chuàng)造的學習習慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活的情感。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。當我們透過窗子看窗外的景物時，它有變化嗎？沒有！這是玻璃幕墻。課件出示：我思考，我快樂：生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？ 生：哈哈鏡前人的形象發(fā)生了變化。??學生回答后，課件出示生活中常見的變形現(xiàn)象。板書課題：變化的魅力合作探究，感受變形帶來的趣味，探究變形的特點與規(guī)律。師拿出凸面鏡，請小組內(nèi)的同學看看鏡子里你的臉變了嗎？變成什么樣子了？先讓學生猜猜畫的是誰？從哪兒看出來的？ 讓被畫的同學提意見，做哪些改正會更好。、識別和表現(xiàn)能力。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。，評議小結(jié)。（1）提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？（2）請學生到大自然中欣賞春天美景。教學重難點 重點：培養(yǎng)學生的方位意識。教學重點：學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。二、深入感 知，巧妙聯(lián)想：你認為南瓜變青蛙妙不妙?為什么?2．學生自由討論，教師傾聽、參與討論。2．師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。課件展示鮮花店的視頻或圖片，課件展示各種下花、絹花、塑料花、紙花等圖片二、方法探索 1．出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。4．收集學生做的幾枝紙花，探究學生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個褶子多，一個褶子 少，讓學生對比分析花形的區(qū)別。掌握剪、刻人物的基本方法和步驟。五、學生準備：紅紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙。剪紙是我國民間的裝飾藝術(shù)，它主要是用剪刀剪和刻刀刻統(tǒng)稱剪紙。教學重點：能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題、交流、感受帶來的物品。，看到這組靜物，你想起了什么呢? 游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)二、自主探究 認知體會、。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的7欣賞卡通毛筆動畫思考：用什么工具畫的，這種畫稱為什么畫？小結(jié)：毛筆、顏料、墨、宣紙等為中國畫的工具。小結(jié)： 范作：（1）線條有粗細、長短、濃淡的變化。學生嘗試練筆。）找一找，龍身上有哪些動物的特點？ 討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進行對比）龍的角是鹿的角； 龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴； 龍的身體是蛇的身體； 龍的爪子是老鷹的爪子； 龍的鱗片是魚的鱗片。①讓學生欣賞到在隨意的線繞中發(fā)現(xiàn)有趣的東西有趣的線造型。欣賞講評你們繞地的圖形像什么? 引導學生進行想象。方法①邊繞邊涂膠水，固定。2．教材分析。(1)設(shè)計圖案或裝飾畫。(2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。第13 藏書票教學目標：生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識。藏書票的印制過程。教具準備：有關(guān)風箏網(wǎng)。，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設(shè)計制作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養(yǎng)孩子動手實踐能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。5．學生作業(yè)，教師巡回指導。4．作業(yè)要求。原來這些色彩給人以濃濃的秋天的感覺。學生繞線練習選擇喜歡的紙與線，邊戲邊貼。二、討論與制作提問：用什么方法固定線?小組討論：固定方法是什么？教師與學生共同小結(jié)演示固定方法。③教師小結(jié)，根據(jù)學生想象教師進行涂色、添畫。欣賞：a、郵票、雕塑、器皿、玉器等；b、龍舟（農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，中國傳統(tǒng)的民間活動）四、學生作業(yè)“原來龍就是這樣創(chuàng)造出來的，有著豐富的內(nèi)涵，這是多么奇特的想像??！”聽音樂《龍的傳人》，激起學生的民族熱情。二、新授“同學們經(jīng)過課前對龍的資料搜集，你知道龍在世界上到底存在嗎？”（龍是我們中國古代勞動人民創(chuàng)造的，是一種內(nèi)涵豐富的文化符號，是中華民族的一個象征，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。（3）畫有虛實的變化。(三)、欣賞比較：欣賞范作。物品的擺放有大有小、美觀。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動、無聲無息，陪伴著我們學習、生活、成長。用具準備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、選擇2～3件日常生活用品等。三、教師示范剪刻步驟5能具體細致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。聽完請想想，它特別在什么地方？教師口述：我和妹妹去“草地喂松鼠的故事”。三、教學重點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟。展示一瓶紙花實二、教學目標：了解剪紙文化。6．探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。師： 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學們也 來試試吧。有什么方法能留住花的美麗呢?學生回答后教師 小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。養(yǎng)成細心、耐心的學習習慣。教學時數(shù)：1課時教學準備：蔬菜、瓜果、雕刻刀等教學過程：一、情境演 繹，激發(fā)興趣1．教師演示課件： “池塘里的小青蛙”。培養(yǎng)細致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想像能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和動手能力。培養(yǎng)學生的方位意識。（2）讓學生評議，教師小結(jié)。，教師巡視輔導。教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫方式，如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。它給大自然帶來了無窮無盡的美。第3課 春天來了一、教學目標，了解春天的色彩，培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛之情。利用已知的變形方法，進行創(chuàng)作嘗試。同時，它也給我們帶來了許許多多想象和創(chuàng)造的啟示。生：透過盛水的杯子，發(fā)現(xiàn)杯子里的筷子像折斷了一樣。其實，只要你用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著變形的現(xiàn)象。生：是在窗子上的。教學難點通過對事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨特的新形象。第2課： 變形的魅力教學目標學習人物變形畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認識美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課課前，首先請同學們來欣賞一首曲子，思考你聽過這首曲子沒有？在哪里聽過的？ 傾聽歌曲《春節(jié)序曲》。情感目標：從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化，體驗過春節(jié)的氣氛以此來培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情。萬花筒依次展示四朵荷花畫面，每朵荷花中一個曲名： 《牧歌》、《彩云追月》、《回家》、《天鵝》四、課堂小結(jié)營造輕松、民主的氛圍，引導學生在情境中暢談自己的收獲與感想。二、超級英雄搶答賽師：我們都記得哪些速度和力度記號？（出示歌曲《可愛的羊群》讓學生用不同的速度和力度演唱一遍，要求每個小組的力度和速度要不同，比一比，看哪組按要求唱得最好。師：我夢見臺灣回到了祖國的懷抱，兩岸人民載歌載舞共同慶祝，我想這肯定不是我一個人的夢想，你們有什么心愿？對臺灣人民有什么話？ 第十二課 音樂萬花筒 教學目標能快速地聽辨出本期學過的歌曲，并自信流暢地進行接唱。聽歌曲第一段師：讓我們來聽一聽他們是怎么寄托自己情思的？用“l(fā)u”模唱旋律，強調(diào)聲音位置。提問：歌曲的速度怎樣？情緒怎樣？小結(jié)：這首歌表達了兩岸人民強烈的愿望骨肉情深、盼望團圓。我相信，在同學們的保護下，我們的地球村會裝扮得更加美麗，請將你心中美麗的地球村畫下來，好嗎？ 第十一課 團 圓教學目標能認真聽賞歌曲《盼團圓》，理解歌曲內(nèi)容，體會思念親人和同胞，盼望祖國統(tǒng)一的情感。實現(xiàn)我們的愿望（歌唱全曲）A、聆聽全曲 B、哼唱全曲 C、演唱全曲三、美麗的地球村師：有了同學們的幫助，地球變得更加美麗。教學過程一、地球的災難導入語：同學們，我們生活的地球就像一個美麗的村莊，但是這個村莊正面臨著各種各樣的災難，我們首先來看一個片段。歌曲有五個段落，現(xiàn)在我們分成五個小組，每個設(shè)計表演一個段落，看看誰能把王二小的英雄事跡表現(xiàn)得好。）第四段：二小機智斗敵人劇情設(shè)想師：二小被抓，情況十分危急。）說一說師：歌曲中講述了一件什么事情？是怎樣來唱的呢？學一學 A、模仿演唱 B、學唱歌譜（用“l(fā)u”哼唱全曲用唱名視唱全曲突破難點）唱一唱第二、第三段：故事起因師生探究，講故事師：二小到哪兒去了？ 在熟悉的音樂中讓我們來聽聽他的同伴是怎么說的。能積極參加以上音樂活動，增強民族自尊心和愛國主義情懷。（課件播放音樂《小白船》，學生邊休息，邊聆聽。B、視唱課件展示：音樂主題樂譜，教師彈奏音樂主題。教學過程一、優(yōu)美的月夜聽賞樂曲《彩云追月》師：彎彎的月兒，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里做，只看見閃閃的星星藍藍的天，同學們，你們喜歡月光皎潔的夜晚嗎？下面請你們先聽一首描繪月夜的樂曲，再回答老師好嗎？聽賞（課件展示音樂，學生聆聽樂曲《彩云追月》，想象畫面。這正是我國民歌的地域性特點。分組討論：用什么樣的聲音和情緒來演唱，才能把歌曲表現(xiàn)得更完善？ 老師歸納全班聲情并茂地把歌曲完整地演唱兩遍。B、詠花師：茉莉花以它獨特的芬芳美麗和樸實無華深受人們的喜愛，我國的不同地域都流傳著不同曲調(diào)的《茉莉花》。讓我們一起來認識他們。（課件播放《拔根蘆柴花》的音樂。交流學生談談所了解的江南。無論在哪里，人與人之間都要和睦相處，互相關(guān)心，都要珍惜這份家庭之愛，讓我們從小就學會關(guān)愛家人，關(guān)愛他人！第七課 江南小曲 教學目標認識上波音和下波音，并能在歌曲演唱中準確運用。B、老師指揮，再次合唱歌曲。唱歌詞A、分組學唱高、低聲部歌詞。學唱合唱部分旋律 A、聆聽合唱部分 B、再次聆聽C、分組自由學習旋律 D、合唱旋律三、學唱歌詞整體聽賞（播放歌曲。（課件播放旋律。你們能記住其中的12句了嗎？能不能哼唱一下？（隨音樂輕聲哼唱主題旋律。師：介紹薩克斯。在一系列音樂活動中，能大膽嘗試與同學合作，學會關(guān)愛他人。請同學們課后認真地填寫，好好地保存。他創(chuàng)作的歌曲既繼承了前人的藝術(shù)成果，又把歌曲藝術(shù)提高到一個新的水平。）C、教師彈奏范唱歌曲，學生感受歌曲意境。）四、學唱歌曲《搖籃曲》講述故事師：舒伯特是一位才華橫溢的青年，但他的一生在貧窮中度過，他整天吃不飽，穿不暖。）聽賞全曲，參與表現(xiàn)師：下面請大家完整地將整首樂曲聽一遍，請你隨著音樂的變化選擇適當?shù)膭幼鬟M行表現(xiàn)。聽賞第二樂段師：讓我們接著往下聽，聽一聽這段音樂又描繪了一幅怎樣的場景？（課件展示樂曲第二樂段。下面，請大家來聽一聽其中的一段。二、