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四年級下冊第五單元作文(文件)

2024-10-01 06:12 上一頁面

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【正文】 元作文(一):一只螞蟻在我家樓下,有一個大蟻巢,成天有許多螞蟻進(jìn)進(jìn)出出,搬運(yùn)著食物。但螞蟻見了后并沒有喪失求生的欲望,而是立刻聚成一團(tuán),變成一個大蟻球。生命固然重要,但生命的意義卻更可貴??梢?,它雖然是一片小小的葉子,卻那么渴望探出頭來,那么渴望生命!它的精神讓我鹽分感動,我出要向它學(xué)習(xí),好好珍惜生命!多肉植物一片小小的葉子都那么珍惜生命,堅(jiān)強(qiáng)不屈,長出一個新的生命。向愛因斯坦說的:對我來說,生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。我心中冒出了一個壞主意:把小螞蟻踩死。我心想:這回,它一定被我踩死了。這么小的螞蟻都那么珍惜自己的生命,都沒有白白的糟蹋自己的生命,那我們呢?為什么還有人要糟蹋自己的生命去犯罪?我決定,一定要珍惜生命,因?yàn)樯挥幸淮危荒苤貋?。拿破侖試圖用武力征服世界,他失敗了。吐溫說的,Look!海倫從肉眼看不見的微生物、水中遨游的魚、天空飛翔的鳥到地上爬行的昆蟲、兇猛的獅虎、柔馴的綿羊、萬物之靈的人??各賦其特征,各賦其本領(lǐng)。生命是工程師,它安裝了蚱蜢和跳蚤的腿,使它們成為世界上跳高隊(duì)伍里的優(yōu)秀者。貓兒的眼隨光而變。多么奇妙的生命,它是什么?從哪里來?這個問題傷了多少人的腦筋,并使許多智者顯出智力不足。如果那個同學(xué)距離“紅心”越遠(yuǎn),掌聲就會越小。我嘀咕著,一臉茫然,找來找去始終找不到。”這個尋找“紅心”的游戲可真好玩呀!篇6:四年級下冊第五單元作文秋天,比春天更有欣欣向榮的景象,秋天,比春天更富有燦爛絢麗的色彩?,F(xiàn)在正是橘子成熟的時(shí)候,一踏進(jìn)果林就可以看到累累的果實(shí)把樹枝壓彎了腰。我們怎么能不愛秋天的田園呢?篇7:四年級下冊第五單元作文我一生下來,體力就不好,所以我害怕大家來找我玩。一直到我7歲才有轉(zhuǎn)變。比賽開始了,我被他們叫去當(dāng)后衛(wèi)。當(dāng)球來到我身旁時(shí),我用力一踢,把球踢進(jìn)了球門。意思是:輸贏是不能判決成功和失敗的,而是戰(zhàn)勝自己。常聽人說,“這個世界對我太不公平了!”“生命對于我來說已經(jīng)毫無意義、毫無價(jià)值了!”為什么要這樣說呢?大家都是一樣的,人生也即便如此??赡苡械娜嗽庥鲆馔鈱覍沂?。就是這些平凡的小點(diǎn)、小音符,才譜寫了生命這首永恒的樂章!誰不能說海倫我也不想成為名人、偉人,如此平凡的一生,也值得稱頌?”是的,雖然你不像愛迪生那樣有所發(fā)明,造福人類。說她平凡,因?yàn)樗蛣e人的媽媽一樣每天買菜、做飯、洗衣服、送我上學(xué)、接我回家。“媽媽,謝謝你!”我在心里默默讀念叨。這就是媽媽,一位慈祥里透著傻氣的媽媽。但是由于陽陽哥哥太用力了,導(dǎo)致壁虎的尾巴斷了?!笆茄剑脊治乙粫r(shí)糊涂。那么我們?nèi)祟惥透鼞?yīng)該好好珍惜生命了,只有這樣,我們才能為人類社會創(chuàng)造出更多的價(jià)值??!我明白了,我要做一個熱愛生命的人!篇11:四年級下冊第五單元作文我家門前的棗子樹我家門前有棵龐大的棗子樹,它長得很強(qiáng)壯,枝繁葉茂,樹下長滿了青青的小草。篇12:四年級下冊第五單元作文感悟生命一個有意義的生命是多樣式的,可以是為人奉獻(xiàn),可以是迎難而上,可以是誠實(shí)守信,可以是擁有尊嚴(yán)……有意義的生命都會讓你的名字閃光。她訓(xùn)練時(shí)折斷脊椎骨,卻依然堅(jiān)強(qiáng)的生活,考上了大學(xué)。奉獻(xiàn)不在于獻(xiàn)出生命,而在于你為他人創(chuàng)造的價(jià)值?,F(xiàn)在我們用的樟腦丸正是樟樹的樹皮經(jīng)過加工制成的,把樟腦丸放進(jìn)衣柜里,就能保護(hù)衣服的“安全”了。白天在操場上揮汗如雨的我們,黑暗中卻依舊保持著清醒,這是人類靈魂最后的堅(jiān)守?!笔堑模谶@條寫意著淡抹濃妝息相宜的生活中,我們惟有珍家生命,讓每一天的生活平實(shí)、飽滿,完成所有的事情,并且在最后能夠告惜自己:我曾經(jīng)燦爛地開過,并且不后悔。楊柳很高,近三月底和四月初抽出了青青的嫩芽,后來長得越來越茁壯,棵棵香椿樹也很漂亮,在陽光的直射下,葉子閃閃發(fā)光。原來樹木是否落葉是根據(jù)其長期的進(jìn)貨演變,適應(yīng)自然環(huán)境的不同而決定的,落葉樹種落葉是因?yàn)橐獙共涣嫉沫h(huán)境因素。看來,生活中處處留心呀!而且通過上面的發(fā)現(xiàn),我知道了植物的重要性,我們以后一定要保護(hù)植物。如何讓思考的問題。?? 有人問我:生命是我可以告訴他: 生命是飛蛾求生的欲望。生命是老樹枯枝上的新芽。生命,是少先隊(duì)員胸前的紅領(lǐng)巾。生了,“以境促思,以思促說”為學(xué)生的人生觀。人的一生應(yīng)人碌碌無為、虛度年華而悔恨,也不會的整個的生命和卑劣、生活庸俗而愧疚。讀一讀下面的詩句,說一你的感悟。生命,是少先隊(duì)員胸前的紅領(lǐng)巾。在生命的理解和感悟,對生的老身邊,有許多關(guān)注生命的人:辛勤培育頑強(qiáng)的小草有人喜歡高直挺拔的青松,有人喜歡清香淡雅的蘭花,還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花,我卻喜歡那既不高大又無清香也不高傲的平平凡凡的小草?;▋憾嫉拖铝祟^,鳥兒也不再歌唱,唯有小草,它在默默地抗?fàn)幹?,苦斗著。幾陣瑟瑟秋風(fēng),幾陣綿綿秋雨,小草終于開始枯萎了。小草啊小草,我喜歡你!。人們可能會嘆著氣說:“唉!小草死了。看,風(fēng)雨過后,花兒癱在地上,凋落了;樹枝掉在土里,斷的斷,折的折;葉兒已經(jīng)不行了,有的低下了頭,有的過早地結(jié)束了它還翠綠的生命。溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹芽,吹開了小花,吹醒了大地,小草也伸了個懶腰,謝過春姐姐,重新開始了它那全新的生活。有人問我:生命是?我可以告訴他:────────────────────────────────────────────────────────1.生命是寶貴的,生活是美好的。有人問我:生命是?我可以告訴他:────────────────────────────────────────────────────────────────────────────4.讀一讀下面的小詩,說一說你受到的啟發(fā)? 有人問我:生命是膀;?我可以告訴他: 生命是飛蛾求生的欲望,生命是飛蛾扇的翅生命,是池塘青蛙的啼叫,生命是雄鷹展翅的飛翔,生命是…… 5.:詩中寫了哪些生命?讀了這首詩,你還想到哪些關(guān)于動物的生命?6.模仿上面的小詩,寫一首關(guān)于動物的生命的詩歌。”6.學(xué)生齊讀,深化暢談對生命的看法。同學(xué)們課下還搜有的解讀。)設(shè)計(jì)意圖:的生命光彩!地觸親切的話題交流,對生命的思考。生命,是東方升起的太陽。生命是一棵棵不屈向上、茁壯生長的瓜苗。同學(xué)們,學(xué)習(xí)了本組課文,當(dāng)你為磚縫里頑強(qiáng)生長的小苗喝彩時(shí),當(dāng)你被絕境中奮力求生的飛蛾震撼時(shí),當(dāng)你為花叢中感受春光的盲姑娘感動時(shí),你對生命的意義又(在學(xué)生的基礎(chǔ)上,3.生命是 生命是、發(fā)表哪些新的認(rèn)識和感悟呢?學(xué)生談到的“應(yīng)該珍惜生命”對這則消息看法的基礎(chǔ)上,歸納出“要熱愛生命”的主題,引出課文中的導(dǎo)語。教師介紹:2004年11月11日,兩名14歲少年在昆明機(jī)場,偷偷爬上了一架客機(jī)起落架艙上,該飛機(jī)起飛時(shí)一名當(dāng)場摔死,另一名隨飛機(jī)抵達(dá)重慶江北機(jī)場。細(xì)胞間產(chǎn)生分離,由此葉片脫落。有一天,我忽然發(fā)現(xiàn)香樟樹的葉子四季常綠,為什么會這樣呢?我感到很奇怪,決定要找出答案。人生雖然短暫,但這短暫的生命能不能泛動光芒,完全由自己掌握。我感謝上帝,讓我在最美麗的時(shí)刻遇見了你們,給了我更多生命之愛。思想掠過我的心上,如一群野鴨飛過天空,我聽見它們鼓翼之聲了。篇13:四年級下冊第五單元作文我家門口的植物我家門口有三棵香樟樹、一棵松樹,樹下有許多小樹苗,我想那肯定是它們的孩子吧!香樟樹很高,枝繁葉茂,就像守護(hù)神一樣佇立在門前,一棵松樹和它比起來,就顯得小多了,這也不奇怪,因?yàn)樗蓸涞哪挲g比樟樹小很多,要論起輩分來,香樟樹還是松樹的姑媽了。一個人可以平庸無奇、碌碌無為的在世界上虛度光陰;也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。如今人們的壓力很大,工作壓力、家庭壓力、學(xué)習(xí)壓力……有人無法承受,匆匆的想放棄生命,離開這個世界。一天,我忽然看見長在糞椎旁的棗子樹比長在草地上的棗子樹長得強(qiáng)壯一些,我看鄰居家栽在糞椎旁的樹也是比其他的樹茂盛些。這場景,讓我不由自主地默念起杏林子在《生命生命》這篇中的話語:“我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”是呀,壁虎寧愿丟棄尾巴也要保護(hù)自己的生命?!氨诨⑹且嫦x,其實(shí)我們不應(yīng)該傷害它的。剛走下樓梯,我們發(fā)現(xiàn)地上有一只黑乎乎的小東西在跳動,陽陽哥哥大叫一聲:“壁虎!”他三步并做兩步,往前一跳,左腳重重地往地上一踩,興奮得大喊:“抓到了!抓到了!”我狂奔過去,果真是只壁虎,此時(shí),這可憐的小東西正在使勁地掙扎著,我把手里的礦泉水瓶遞給哥哥,說:“快,把壁虎裝進(jìn)這里吧。走在路上,抬頭看天,媽媽那邊的天空烏云密布,而我這邊的天空卻是紫色的。媽媽見了,趕緊拿起扇子幫我扇風(fēng),在微風(fēng)中我迷迷糊糊的睡著了。但是,你有為了自己的未來努力奮斗嗎?你有關(guān)心他人,給別人溫暖嗎?你有團(tuán)結(jié)他人,共同進(jìn)步嗎?篇9:四年級下冊第五單元作文我有一個平凡而又偉大的媽媽。凱勒是可悲的?生命對于她來說并不是完美的,但是生命對于她來說是永恒的。但是你想過了嗎?生命的意義并不在于它的完美,而在于它的存在、它的過程。“尺有所長,寸有所短。生命,創(chuàng)造了萬物可喜可悲的一生?!蔽冶魂?duì)友們說得五體投地。中場休息時(shí),他們把我調(diào)成前鋒。“通通”一陣敲門聲傳到我耳邊,一看,原來是好朋友找我去踢球,我本來不答應(yīng),可媽媽說:“出去玩一會吧。它們沒有花園菊花嬌艷,但讓人百看不厭,因?yàn)樗鼈兩砩仙l(fā)著鄉(xiāng)村的土氣息??矗О贄l水渠,好比彩帶,把無邊無際的田地劃成棋盤似的整齊方塊。我尋思:同學(xué)們和老師的掌聲越來越大,那“紅心”就應(yīng)該在老師的身上。老師把游戲規(guī)則說完我就第一個舉手,我首先背對著同學(xué)們,老師把“紅心”藏了起來,然后我就開始游戲了。老師說,游戲規(guī)則是選出一個同學(xué)來背對著其他同學(xué),老師則把“紅心”藏起來。生命是高明的醫(yī)生,它能修復(fù)組織,彌合創(chuàng)傷,使蚯蚓能分段繁殖,使龍蝦能斷肢再生。它使大象的鼻子長而卷曲,能搬動大樹。生命是化學(xué)家,它合成了各種水果的香味。《假如給我三天光明》更是被譽(yù)為“文學(xué)史上無與倫比的杰作”。凱勒用筆征服世界,她成功了?!昂愅蝗婚g,小螞蟻的這種熱愛生命的精神感動了我,我忍不住就放了小螞蟻。沒想到,過了一會,它竟然又活過來了,在地上爬來爬去,精神和以前一樣好。讓生命之花綻放!四年級下冊第五單元作文(三):一只螞蟻告訴我的道理在我們的身邊,有好多東西都有它的生命,即使是一只很小很小的螞蟻。有些人整天進(jìn)網(wǎng)吧無所事事,浪費(fèi)時(shí)間,還有些人吸毒,糟蹋生命……她們在浪費(fèi)生命,對待生命的態(tài)度還不如一片多肉植物的葉子,我們?nèi)祟悜?yīng)該珍惜時(shí)間,熱愛生命!我一定不向他們一樣浪費(fèi)生命,時(shí)間很寶貴,生命屬于人只有一次,我要好好學(xué)習(xí),做一個時(shí)間的39。四年級下冊第五單元作文(二):生命之花讓生命之花綻放!那一片小小的多肉植物的葉子里,有一個個小小的生命。我認(rèn)為螞蟻的做法很明智,讓自己的寶貴生命托著大部隊(duì)度過一次危機(jī)。有一天,下起了傾盆大雨,蟻巢就建在樓下,很干燥,一點(diǎn)小雨對蟻巢根本沒有任何威脅。被救出來后記者的采訪,她插掉淚水,堅(jiān)強(qiáng)地說:爸爸媽媽既然愿意舍身讓我活下來,我就要實(shí)現(xiàn)他們的這個愿望,我一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去,這樣才對的起他們!這句話,令我深受感動。許多人因?yàn)槭ビH人而絕望想尋死。而這些生命是親愛的爸爸媽媽給我們的,是上天給予給我們的!而然這些生命只有一次,我們應(yīng)該加倍愛惜它們!我要珍愛生命!因?yàn)樗屛铱吹搅嗣利惖拇笞匀?,讓我能蹦蹦跳跳,也讓我學(xué)會了許多做人的道理!春天悄悄地來臨了,一切開始新的生命。隊(duì)員們頓時(shí)明白了,這位婦女是這個孩子的母親,她在地震發(fā)生的時(shí)候,用自己的身軀迅速的護(hù)著嬰兒,確保了他毫發(fā)無傷,寶寶餓了,她就用她的奶汁補(bǔ)潤著他,直到她死了。但是,這并沒有****民眾的心,因?yàn)橛兴獝?,還長存,支撐著他們,讓他們無所畏懼,讓他們面對,讓他們的靈魂不息長存?一直流遍這人間??記得在一個感人的節(jié)目里,主持人曾經(jīng)說過一個這樣的故事:救援人員去到了地震災(zāi)區(qū),他們在廢墟底下發(fā)現(xiàn)了一名中年婦女。因?yàn)橛袗蹛?,是一條條淙淙的小溪,因?yàn)橛兴?,才匯成了那生命的海洋;愛,是一根根青青的小草,因?yàn)橛兴?,才鑲成那生命的綠色;愛,是一份份熱心的傳遞,因?yàn)橛兴?,才集成了生命的完整。大自然多么奇妙呀!太陽有愛,服?wù)于大家,他的生命因此而無可替代,植物感受被愛的幸福而生機(jī)勃勃,氧在空中跳著優(yōu)美的舞蹈,美妙的舞步下優(yōu)雅地寫了一個大字:愛。他的行為告訴現(xiàn)在也啟迪未來:生命因愛更精彩。她,華益慰的妻子平淡得這樣評價(jià)道:他只不過盡到了一個醫(yī)生的義務(wù)罷了。生命因愛更精生命是晴天里的一輪太陽,五光十色,分外耀眼,而愛則是架在藍(lán)色天空下的那一抹彩虹,光彩奪目。做人就應(yīng)該為別人奉獻(xiàn),這才是有意義的生命。但面對這些壓力困難時(shí),我們何不想想那些堅(jiān)強(qiáng)面對困難的人呢?就如運(yùn)動員桑蘭。沒有愛,生活將變得索然無味,了無生趣。把你的生活染得徇麗多彩。試問友情是什么?是鐘子期與伯牙的高山流水,斷琴祭友?是馬克思、恩格斯幾十年的風(fēng)雨同舟?是那支擠不進(jìn)一個頓號的"劉鄧大軍"?還是??也許它只是F4一首溫暖的《第一時(shí)間》;是朋友見面一聲久違的"老友",是患難中的一只友好的手;或是同病相憐時(shí)一個會心的微笑吧。生命需要愛窗外的陽光明媚得讓人沖動,蟬鳴像一曲曲夏天的交響樂,讓人幻想翩翩,生活,這位智者再次出現(xiàn)在我的考卷上,帶著神秘的笑問我他需要什么。點(diǎn)點(diǎn)生命如花落,被葬于地下,曾經(jīng)的美麗是嬌艷,今日的結(jié)束卻是悄悄的被埋藏。倘若唯美的晨曦真的變成寥若的黃昏,悄悄逝去的正如無法挽回的,那么我們是否應(yīng)該善待生命?生命是旺盛的,年輕的人們總是把全身心的經(jīng)歷注入如何生活,渾然不知紛繁忙碌取代了生活的本質(zhì)。梭羅說:“這可以聽到河流的喧聲,那失去名字的遠(yuǎn)古的河,是否也有人依伴?!倍倒逭f:“我只有在春天開花。是什么東西促使著張海迪
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