20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)之三(文件)
【正文】 在熱烈的情緒中思考?！ ∵M(jìn)一步提問：①老麻雀為什么絕望地尖叫？〔突出絕望地〕②老麻雀明明知道已經(jīng)沒有希望，為什么要飛下來？ 結(jié)合分析句子：它不能［安然地］站在〔高高的〕〔沒有危險(xiǎn)的〕樹枝上。是什么力量？〔拯救自己的幼兒，保護(hù)弱小者，戰(zhàn)勝龐然大物〕 既然是強(qiáng)大的力量就不是輕飄飄地飛下來，是充滿著對(duì)小麻雀的無限的愛，是準(zhǔn)備與獵狗決一死戰(zhàn)的，所以老麻雀的飛下來是很有分量的?！ ?。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——?麻雀?教學(xué)設(shè)計(jì)之三
教學(xué)要求：
、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的巨大力量，理解作者所表達(dá)的同情、保護(hù)弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情
〔2〕今天學(xué)習(xí)的?麻雀?就是其中的一篇
〔3〕獵狗走近小麻雀，張開大嘴，露出鋒利的牙齒
〔4〕憑借已創(chuàng)設(shè)的情境，通過鮮明的強(qiáng)弱比照，使小麻雀、大獵狗的形象格外鮮明，為理解重點(diǎn)局部作鋪墊
9?！ ∪?、有感情的朗讀課文，指導(dǎo)背誦課文?！ ‘嬒卤憩F(xiàn)老麻雀這一形象的詞語(yǔ)?！ ∫?yàn)槔下槿刚驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，所以是安然的。即引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行從現(xiàn)象到本質(zhì)的思考。
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