20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)之二(文件)
【正文】 突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好似嗅到了前面有什么野物。嗅的意思是聞，用鼻子區(qū)分氣味?！ 并傥铱吹竭@樣一只小麻雀：一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。接下來(lái)，讓學(xué)生想一想從描寫(xiě)小麻雀動(dòng)作和外形的句子中，我們能看出什么。④從對(duì)小麻雀嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛的外形描寫(xiě)中，進(jìn)一步可以看出這清楚是剛出生不久的小麻雀?！ 〗處熆梢龑?dǎo)學(xué)生想一想，提出問(wèn)題，過(guò)渡到第二段的學(xué)習(xí)。〕 〔三〕學(xué)習(xí)課文第二段?！场 ?．從獵狗的表現(xiàn)中，你覺(jué)得此時(shí)的這只清楚是剛出生不久的小麻雀遇到了一個(gè)和自己相比怎樣的敵人？ 〔從獵狗張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒這樣的表現(xiàn)看，小麻雀遇到了一個(gè)和自己相比強(qiáng)大百倍的敵人?！ 残÷槿傅奈ｋU(xiǎn)就是獵狗想吃掉它。我要把它放回梧桐樹(shù)上幫它回到媽媽身邊?！场 ?．小結(jié)第一段的學(xué)習(xí)，過(guò)渡到第二段。②無(wú)可奈何地拍打著小翅膀中的無(wú)可奈何是沒(méi)有任何方法的意思。②描寫(xiě)小麻雀動(dòng)作的句子：小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。比方，狗、貓等。教師可以讓學(xué)生想一想嗅的意思，引導(dǎo)學(xué)生理解因?yàn)槭谦C狗，所以，無(wú)論是聽(tīng)覺(jué)，還是視覺(jué)，都自然會(huì)對(duì)野物有著特殊的敏感，為學(xué)生理解后面的課文中獵狗想吃掉小麻雀打下根底。獵狗隨我打獵歸來(lái)途中，突然放慢了腳步，悄悄地向前走，嗅到了前面有什么野物?！ 策@篇課文圍繞麻雀描寫(xiě)了我在打獵回來(lái)的路上，親眼看到大獵狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的事情?！ 捕持攸c(diǎn)學(xué)習(xí)5兩個(gè)自然段，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握具體記敘和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法。獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀。段意是：我打獵歸來(lái)途中，看到從巢里掉下來(lái)一只小麻雀。7自然段是故事的結(jié)局，講述了小麻雀得救，獵狗被帶走的情形。mdash。〕 2．在了解了課文講了一件什么事的根底上，讓學(xué)生看一看課文一共有幾個(gè)自然
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