20xx小學四年級語文教案——《鳥的天堂》教學設計(文件)
【正文】 情朗讀課文有關局部，背誦課文第8自然段，感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛美的感情
〔2〕〔對作者巴金作簡單介紹，既是一種文學修養(yǎng)的熏陶，也是從語文的內部有效激發(fā)學生的學習興趣
〔3〕思考：談談你對鳥的天堂的認識
〔4〕〔1〕課堂交流：你對鳥的天堂的認識
〔5〕教師的寬容評價，有利于學生樹立閱讀的信心
8。 四、作業(yè) 1．背誦課文113自然段?！场 ?．有感情朗讀課文第一、第二局部有關句段?！ 、诼?lián)系上下文理解詞語應接不暇?！ ?〕思考：用一句話表達你的感受，并想想你的感受來自于課文的什么地方？ 〔寬泛的問題，有利于擴大學生的閱讀心理空間，善于表達自己的感受是一種能力，也是一種素質。 〔1〕比擬：這三段話之間有什么不同點？ 〔引導學生在感性閱讀的根底上進行理性分析，領悟作者觀察、描寫之巧妙?！场 〉诙n時 教學目標： 1．熟讀課文，有感情朗讀課文第二局部的有關句段，感受鳥的天堂里眾鳥紛飛的
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