20xx教案人教版四年級(jí)語(yǔ)文《鳥的天堂》教學(xué)札記_4(文件)
【正文】 概漲潮的時(shí)候……”讓生明白這兒氣候暖和，土地潮濕，河流縱橫，有利于萬(wàn)物生長(zhǎng)，因而大榕樹是那樣蓬勃有活力。由于水分充足，這棵榕樹才長(zhǎng)得如此高大茂盛；榕樹高大茂盛了，因而才合適鳥兒在這里生活。如此的設(shè)計(jì)既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能，又潛移默化地遭到保護(hù)大自然的思想教育，語(yǔ)文學(xué)科的工具性，人文性，統(tǒng)一和諧，可謂一舉兩得。一位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“從我搜集的各種材料來(lái)看，如今的‘鳥的天堂’并沒(méi)有巴金爺爺所描繪得那么美了！”此言如一石擊起了千層浪，同學(xué)們不禁交頭接耳起來(lái)了。通過(guò)完成練習(xí)，材料、課文再一次地在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)，“鳥的天堂”優(yōu)美的環(huán)境成了學(xué)生贊頌的內(nèi)容，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)印入學(xué)生的頭腦。三、課后練習(xí)，延伸綠色教育。品讀全文后，我播放課件，讓生欣賞“鳥的天堂”的美景。然后告訴學(xué)生：寫完后，我又覺(jué)得不完好，不深化，誰(shuí)能依照所學(xué)來(lái)幫老師添一添？因而，學(xué)生脫口而出：“樹因人樂(lè)，人依樹和；動(dòng)物因人樂(lè)，人依動(dòng)物和；植物因人樂(lè)，人依植物和……
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